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創(chuàng)建學習型組織培育知識型員工(留存版)

2025-10-14 22:07上一頁面

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【正文】 QC”成果發(fā)布會,連續(xù)五年獲無錫供電公司“QC”活動組織獎,“QC”小組注冊率、成果率在核心產業(yè)班組中,連續(xù)幾年達100%。這樣給先進班組一個平臺,給優(yōu)秀員工一個舞臺,給一般班組一個空間,變“要我創(chuàng)”為“我要創(chuàng)”。三、整合教育資源,豐富教育途徑充分利用各類社會教育手段,整合包括工會培訓教育資源在內的各類教育資源,加大對員工的職業(yè)教育培訓和職業(yè)技能開展的力度,充分運用網絡教育、電化教育、遠程教育等各種現代化教育、培訓手段,拓展教育培訓的廣度和深度,創(chuàng)新職工教育培訓工作的形式和載體。它是人類為了適應環(huán)境,而不斷的吸取外界信息,進而使自己獲得更好適應環(huán)境的一個主動能動過程。安徽江淮汽車有限公司通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素,以學習力的提升帶動企業(yè)的執(zhí)行力、團對協(xié)作能力和創(chuàng)新能力以及資源的整合的全面提升,系統(tǒng)的整合和優(yōu)化組織能力,演義一個從小到大、從弱到強的發(fā)展歷程?!比缃裎覀冸姎饣舅媾R的市場形式越來越嚴峻,讓我們齊心協(xié)力,以積極的心態(tài),充分發(fā)揮自我潛能,在超越自我的同時打造企業(yè)共同愿景,創(chuàng)建一個生機昂然的學習型組織,使我們的企業(yè)大踏步的邁向新起點。學習型組織作為近幾年流行的管理術語和頗具影響力的管理理念,現在已被許多企業(yè)吸收。愿通過學習型組織的創(chuàng)建活動,使xxxx的員工在學習中享受生命的意義;企業(yè)在學習中不斷創(chuàng)新發(fā)展、持續(xù)保持突破,最終提高企業(yè)的核心競爭能力。倡導和鼓勵在公司內部成立各種主題的學習討論組,支持各主題學習討論組借助網絡的手段開展活動,包括:進行專業(yè)知識的討論;共同收集、共享的專業(yè)資料;發(fā)表專業(yè)性見解;為整個企業(yè)提供該專業(yè)方向的基礎教育服務。在班組生產任務繁重人員緊張的情況下,建設學習型班組,是實現“先乘后減”的有效途徑。創(chuàng)建班組網頁,培養(yǎng)了一批人才,營造了良好的學科技用科技氛圍,促進了班組建設。通過各種渠道宣傳他們的先進事跡,號召其它班組向他們學習,充分發(fā)揮先進班組的榜樣和示范作用,從而實現班長角色新定位,班組成員有新感受,感受到學習的樂趣所在,感受到平凡崗位的不平凡。先進班組的成功經驗,學習之星的親身感受,系列宣傳教育,強化了員工的危機意識,競爭意識和創(chuàng)新意識,班組成員的學習觀念和職業(yè)思維發(fā)生了巨大變化,“團隊學習”、“終身學習”、“今天工作不學習,明天學習找工作”的理念在化為自覺行動。為此,工會將班組建設“管理現代化,資料標準化,員工知識化” 作為共同愿景。三是加強安全教育,提升了安全生產的執(zhí)行力。調動職工當家作主,民主管理的積極性。二、創(chuàng)新活動載體,做到“五個提高”創(chuàng)建學習型黨支部,培育知識型員工,必須創(chuàng)新活動載體,激發(fā)培育職工的學習興趣。一、營造學習氛圍,做到“三個到位”油頁巖公司干餾車間是油頁巖干餾煉油的最關鍵環(huán)節(jié),也是公司安全生產的核心,其對安全管理、技術水平、人員素質的要求是比較高的,車間管理的好壞直接影響著生產任務的完成,也影響著產品的質量、收油率的高低,影響著公司發(fā)展大局。同時,我們對職工的思想動態(tài)及時了解和掌握,耐心做好引導工作,讓職工始終保持良好的精神狀態(tài),保證了職工隊伍的穩(wěn)定。同時,通過開展學習交流活動,讓職工相互介紹研讀的重點和自己學習的體會,取長補短,互促共進,做到資源共享,在職工中培育良好的學習風尚。班子成員身先士卒,發(fā)揮了垂范作用。17名學習之星,9個學習型示范班組受到表彰。為此,工會針對員工的心理定位和學習現狀,利用現有的宣傳陣地大力宣傳學習型組織的新理念,運用圖片、聲像、標語、櫥窗等多種形式多頻次的宣傳。有讀書檔案、即每個班員的學習計劃、體會文章。從2000年三只220KV變電所試點至今,已過去6個年頭,6年來他們不斷探索、完善,從試點到全面的推廣,從VB環(huán)境開發(fā)的現場單機板軟件到ASP+ACCESS技術建立的臺帳管理系統(tǒng),從使用公司開發(fā)的班組管理軟件到統(tǒng)一使用省公司開發(fā)的班組管理系統(tǒng)。所以,工會提出班組資料標準化、微機化,將現代化工具,現代化手段充分運用到班組建設,提高職工素質,推進技術進步。激發(fā)企業(yè)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,全面提升員工的整體素質,以打造航信的市場核心競爭能力,是從事黨務工作人員、工會工作人員的一項主要的工作職責。使得各級領導及全體員工都來關注、支持學習型組織的創(chuàng)建工作,為學習型組織的創(chuàng)建工作營造更加有利的氣氛。在這積極學習的環(huán)境中,我們應該保持良好的學習態(tài)度,不斷汲取養(yǎng)分,不斷分享成果,打造真正的學習型組織。我們段如今執(zhí)行的鼓勵自學成才的措施,如報考通信專業(yè)、外語專業(yè)的職工可以報銷學費;組織管理人員進行通信工程預算員學習培訓,選派優(yōu)秀青年職工到北京外語學院進修以及每年春季組織各種專業(yè)技能培訓等等。通過這些年來營造全段上下良好的學習氛圍,使廣大職工的自覺學習熱情空前高漲,老一代比學趕幫的優(yōu)良傳統(tǒng)被我們繼承下來。種下行動,收獲習慣,從小的行為學起,將收獲持續(xù)學習的習慣,每個人都如此,便成了學習型組織。在創(chuàng)建學習型組織的活動中,黨工團應該進行“先進主題討論組”及“優(yōu)秀創(chuàng)新活動” 兩項評優(yōu)活動。需要通過思考與實踐,尋求出適合的形式與方法,宣傳終身學習的理念與機制,建設開放的學習系統(tǒng),形成學習共享與互動的氛圍。在同業(yè)對標中,各班組對班組資料進行整合。從過去的書面臺帳到現在的微機臺帳,從手工書寫班組資料上報到當前電子郵件上報各種資料,班組資料微機化已有了堅實的基礎。有獲獎成果,內的小核算,小革新,小改進,小建議,小節(jié)約,小經驗成果;“QC”成果;班組論文;勞動競賽結果等。編撰“學習型班組實務”一書,發(fā)給各個班組。電力印刷班獲全國經濟技術創(chuàng)新示范崗。二是發(fā)揮典型的示范作用,提升職工現場執(zhí)行力。我們充分利用各種培訓機會,加大對職工的職業(yè)教育培訓和職業(yè)技能培
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