【正文】 。天地之間的音響世界如此迷人，有了大自然各種音響的陪伴，我們的生活是如此美妙，心靈是如此的愜意。此刻感受到的，不僅是書法的愉悅，還有心的寧靜。行人的步伐加快了，樹木搖曳的聲音更響了。雷聲、風(fēng)聲、動(dòng)物的叫聲，人的說話聲、笑聲、腳步聲，物體的撞擊聲、摩擦聲??選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的、感受到的講得同學(xué)聽，然后寫下來。你們憑借自己的想象，捕捉到了嬰兒內(nèi)心的情感變化。那你就趁熱打鐵，把你講的故事寫下來。第四篇：六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作內(nèi)容：課本第14頁習(xí)作一第一選題“我是大自然的一員”。正午，太陽公公暖洋洋地照在我身上，我趕緊換上了潔白的衣裳。不知什么時(shí)候，河邊來了一群淘氣的孩子。我原本生活在一片茂密的原始森林中，歲月在我的身體里刻下一圈圈深深的圓痕。我艱難地呼吸著，茍且生活著，期望著曾經(jīng)的朋友能夠醒悟。同學(xué)們的想象力豐富、奇特，融入了自己的情感，體現(xiàn)了大自然生靈多姿多彩的生活。伙伴們看見了，一個(gè)傳一個(gè)?！薄罢媸翘昧?！”《我是風(fēng)》中的片段： 春天，我掠過裸露的大地，留下滿地的綠草；我拂過凍醒的地面，蕩起絲絲漣漪；我越過枯《我是一只小蜜蜂》中的片段： 今天，我是第一天出來采蜜。蜜蜂“嗡嗡”地在花叢中采蜜，她在歡唱著勤勞的贊歌。于是，我放慢飛行的翅膀，撥開叢林中茂密的枝葉，眼前便出現(xiàn)了一大片雪白雪白的荔枝花海。二、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生朗讀、欣賞優(yōu)美句段、篇章，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作激情。曾經(jīng)綠油油的森林變得光禿禿的，大地裸露出了黃黃的皮膚。和伙伴們盡情地玩耍。我原來住在一條清澈的小河里，和伙伴們成群結(jié)伴地在河里游來游去，歡樂無比。小時(shí)候，我其實(shí)是一顆晶瑩剔透的小水珠，由于太陽公公每天的直射，我便變成了水蒸氣上升到空中，與許許多多的哥哥姐姐們合成了一片云。它們就這樣你一言，我一語地爭吵著，互不相讓。這些故事中，主人公有的是人類，有的是動(dòng)物，甚至有的是外星人，但不管如何編，這些故事與我們的生活有關(guān)，都要告訴我們一些道理。滴答滴答的小雨打在樹葉上，又落在田野里。雷聲“轟隆隆”，雨聲“答，答，答”，樹葉“沙沙沙”??快來一起聆聽這場大自然的音樂盛會(huì)吧！第三篇：人教版六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作人教版六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作(20110912 20:01:06)分類： 作文教學(xué)摘 要：《人教版六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作》...系起來的，展開想象，編一個(gè)故事。雷聲，風(fēng)聲，動(dòng)物的叫聲，人的說話聲，笑聲，腳步聲，物體的撞擊聲，摩擦聲......選取生活中的幾種音響，或者仔細(xì)聽一段音響的錄音，展開想象，把想到的，感受到的講給同學(xué)聽，然后寫下來。暑假中，我讀了很多有趣的課外書。放學(xué)了，我“呼啦”的一聲拉上書包拉鏈。看見這么熱鬧，小雨弟弟也呆不住了，他叫上大哥“傾盆大雨”一同下去湊熱鬧?？茨?，山雨姐姐正在呼風(fēng)喚雨，多神氣呀！此時(shí)，我仿佛聽見了雨滴那有節(jié)奏感的腳步聲，嗒，嗒嗒，嗒，嗒嗒。雨過天晴，太陽公公總是送給我們彩色的衣服穿。我來到田野，樹的葉子和樹枝搖晃著，發(fā)出“沙沙”的聲音，煞是好聽，許多小動(dòng)物都躲到了自己的地下洞穴，有的還探出腦袋觀看雨景呢。還比如：馬上就要開奧運(yùn)會(huì)了，雖然舉辦城市不在揚(yáng)州，但奧運(yùn)氛圍依然濃厚，遍地是花草樹木，尤其是文昌閣周圍，有用鮮花組成的五環(huán)，還有“舞動(dòng)的北京”圖案。我是一棵樹我是山上最后一顆樹，我站在這不高的小山上，身邊沒有任何伙伴。我是山上最后的一棵樹，唯一的一棵樹。天空被秋風(fēng)擦拭得非常明亮，想一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。吹著吹著，我來到了城市。一會(huì)兒跳到大樹爺爺背后，一眨眼，它又不見了。走進(jìn)奇妙的音響世界清晨，小鳥在枝頭歡快地叫著，那動(dòng)人的旋律是如此的美妙，如此的獨(dú)一無二，使人聽了整個(gè)人都處在一個(gè)十分輕松的狀態(tài)中，不需要想些什，也不需要么做些什么。我心想，接著我“呼”的一下掀開被子、穿衣，媽媽看見我已經(jīng)起床，就去廚房忙碌起來，傳出了“咕咚”的聲響，我慢吞吞地走出臥室，到了衛(wèi)生間“嘩啦嘩啦”的洗漱起來，然后“嘰咕、嘰咕”地吃起飯來。我陶醉在這神奇的音響世界里。不僅僅是日常的生活中收獲了香甜的果實(shí)，在一次次難忘的旅行中，同樣，我也采摘了許多香噴噴的碩果。“轟隆隆，轟隆隆......”雷聲激越高昂！雨像墜落的珍珠項(xiàng)鏈，“滴答，滴答......”大地接受了這場洗禮。教學(xué)要求：熱愛生活，留心周圍的事物，不但要用眼睛看，還要用耳朵聽。你們都是善于觀察生活的有心人！【設(shè)計(jì)意圖】從聽到想到說的一個(gè)過程，啟發(fā)學(xué)生的想象，以達(dá)到我口說我心，我手寫我心的效果，為學(xué)生的想象創(chuàng)造提供幫助。友情提醒：第一步，盡可能使你的故事生動(dòng)有趣，讓你豐富的想象融入到文章的每一個(gè)段落中去。習(xí)作要求：請(qǐng)你把自己想象成大自然中的一員，你可以把自己當(dāng)成一種植物或一種動(dòng)物，也可以當(dāng)成一種自然現(xiàn)象；想想它們在大自然中是怎樣生活或變化的，想象它們眼中的世界是什么樣子的，并融入自己的感受寫下來。傍晚，我又會(huì)換上了粉紅色的旗袍。這時(shí)，我有著不祥的預(yù)感，厄運(yùn)將要降臨在我們身邊。我也記不清楚我到底多少歲了，我只記得當(dāng)我還是一粒種子掛在母親枝頭上的時(shí)候，身邊到處鳥語花香，一片迷人的世界。終于，大自然再也忍受不了人類的暴行。有一部分同學(xué)的語言富有個(gè)性，有些同學(xué)還能恰當(dāng)運(yùn)用剛學(xué)到的詞句，做到了學(xué)以致用。不久，成千上萬只工蜂就在我的指引下來到這片荔枝花園。一出門就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露珠的氣息。春風(fēng)吹過，柳枝隨風(fēng)飛舞，“嘩嘩”的聲音此起彼伏。心想：蜜源一定在附近。我會(huì)將過去的故事告訴孩子們，我會(huì)告誡人類別再犯以前的錯(cuò)誤，我將鼓勵(lì)我的子子孫孫們忘記仇恨，和人類攜手努力，早日抹平曾經(jīng)的創(chuàng)傷，讓地球永遠(yuǎn)美麗下去！第五篇：六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作講評(píng)六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作講評(píng)一、教學(xué)目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生習(xí)作的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。在我的無數(shù)兄弟姐妹尸骨的堆積下，一幢幢金碧輝煌的宮殿拔地而起，一件件精美的家具擺滿大大小小的房間。我絕望了，我多么希望生命的樂章再次向我奏響，我多么希望回到那美麗的小河中。這就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。同學(xué)們，一篇好文章應(yīng)該是有中心的，請(qǐng)你大膽想象，讓自己化身為自然的一員，用一個(gè)自傳故事去吸引讀者的閱讀，去表達(dá)我們對(duì)大自然的熱愛之情，去傳遞我們呼吁環(huán)境保護(hù)、珍惜自然資源的美好心聲吧！【他山之石】 范文1：我是一片云我是一片云，湛藍(lán)的天空是我溫暖的家鄉(xiāng)，天邊的太陽是我親密的伙伴，東南西北風(fēng)是我飛翔的翅膀?！薄拔梗嗷ㄍ胂壬?，你別太驕傲了，在你的旁邊，不是還有鍋嗎？”湯勺不慌不忙地說道：“它不是比你裝得更多嗎？”聽了湯勺的反駁，青花碗氣得張大嘴巴說：“要不是有我，主人用什么東西能裝下那么多的湯呢？你能行嗎？”“你想一下，如果只有你裝湯，沒有我，那么，主人難道就用手去抓湯來喝嗎？”湯勺心平氣和地說道。通過精心構(gòu)思，很多同學(xué)編出了精彩的故事。生3：窗外滴答滴答，雨還沒有停。這場音樂盛會(huì)縈繞耳畔——“嘩啦啦，答答答......”點(diǎn)評(píng)：真是有心人啊，小作者按雨前、雨中、雨后的順序描繪了這“雨之樂章”。真是時(shí)光飛逝，曾經(jīng)還是一年級(jí)的小妹妹，如今已成為六年級(jí)的大姐姐了！新的學(xué)期在向我招手，我一定要珍惜時(shí)光，在新學(xué)期中充實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)！第二篇：六年級(jí)上冊第一單元習(xí)作音響世界真是