【正文】 就讓我們知道寫得是什么，說明抓住了特點。什么叫人物的外貌描寫？外貌描寫是指對人物的容貌、身材、衣著打扮等進行的描寫。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像一個大號的鈴鐺。生生互動：“你問我來答”（一位同學(xué)說出一個有鮮明特征的人，另一位同學(xué)舉手起立說出他的外貌特征。提問：同學(xué)們?yōu)槭裁床虏怀鰜砟?？診斷：外貌描寫模式化，沒有突出特征。他個子不高，胖墩墩的，翹鼻子，薄嘴唇。就外貌描寫來講，學(xué)生描寫過于大眾化，很少有個性可言。描寫外貌抓住人物的臉型、膚色、眼睛、鼻子、嘴巴…….相貌是千差萬別的，所以我們在描寫人物時就要選取這個人最特別的地方來描寫，而不要面面俱到。（先寫全身再寫局部，局部描寫時按照從上到下的順序。表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了真?zhèn)€眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。兩眼瞇成一條縫，書里的知識就是從那一條縫里被“吸收”進去 的。她那梳著小辮子的腦袋歪倚在右肩頭上，水靈靈的大眼睛向我玩皮地眨巴著，鼻子略顯有些上翹，顯露出一副淘氣相。他挺起胸脯，來到教室中央，向全班同學(xué)做了個鬼臉，然后似羞似愧地笑著。教學(xué)重點及難點：抓住人物特征，描寫人物外貌。生交流：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（3）時間5分鐘。我設(shè)計了三個不同的梯度，第一個梯度為按照一定的順序描寫；第二個梯度為猜謎語。她已經(jīng)3個月了。點評：抓住相貌特征，具體描寫，形象生動。眼珠忽閃忽閃的，好像兩顆水靈發(fā)亮的黑寶石。我來試一試：題目：我的同學(xué)要求：觀察班級里的同學(xué)，選擇一個作為描寫對象，運用所學(xué)知識，描寫他（她）的外貌。笑起來眼角還會露出幾道魚尾紋。而第二段抓住了“走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的，古銅色的臉上鑲著一雙亮光閃閃的眼睛，兩顆黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，辦法就來了。人在內(nèi)心痛苦時的笑和內(nèi)心高興時的笑迥然不同。高直的鼻子不負從望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角。她身上的衣服永遠是淡色，淡藍、淡粉…..永遠透首一股春天的氣息。臉上由于歲月的多磨，那兩汪本來很清純、透亮的眼睛，如今顯示得渾濁了；本來濃密油亮的頭發(fā)，如今已經(jīng)泛黃。九、醫(yī)護人員《女護士》她不但有驚人的美麗，更有著驚人的溫柔，掛在她臉上的笑顏，一入你的眼簾，你的心便如潤春雨，如沐春風，病人被她護理時不僅感受不到疾病的痛苦，反而覺得是一種幸福的享受。仿寫《夕陽無限好》?！笨墒撬麉s能說會道，是個健康的人。尖尖的下巴上，微翹的嘴，顯出一股英氣，而他的目光也毫無懼色地跟我這個以往被同學(xué)敬畏的稱為“激光”的目光相視。③她生氣的時候，兩片薄薄的紅嘴唇微微向上翹，活像個。所以呀，我們在描寫人物外貌時，不用面面俱到，抓住人物的特點來寫，這樣你就能寫出一篇個性化作文，切忌眉毛胡子一把抓哦。她有一頭烏黑的長發(fā)，走起路來的時候，頭發(fā)就像是微風吹拂的柳絲！媽媽的皮膚不是很白，兩條彎彎的眉毛下有一雙機靈的眼睛，眼睛不大，細細長長的，笑起來眼角還會露出魚尾紋。實戰(zhàn)——妙用修辭原句：你也帶孩子，她也帶孩子，你帶的孩子又臟又瘦，她帶的孩子又白又胖。第三招：凸顯人物性格和情感進行人物外貌描寫時要注意反應(yīng)出人物的性格特點。例二：我呀，小頭長臉像母親，濃眉大眼像父親。（這段話抓住了弟弟的身材、長相、性格來寫。因此，在本節(jié)課的教學(xué)流程設(shè)計上，我試圖通過讓學(xué)生掌握外貌描寫基本方法的基礎(chǔ)上，進行情境的創(chuàng)設(shè)，寫作思路的開放性引導(dǎo)，不急于一步到位，最起碼希望能使學(xué)生在本節(jié)課中有所實實在在的收獲。讓學(xué)生先比較，看看那個句子好，為什么？從而得出運用比喻的修辭方法，寫出了小妹妹的肥胖，讓我們更容易理解。全身: 一身（）的絨毛，局部：一對（）的（）, 加上一張（）的（）,湊成了（）的喜羊羊.——我眼中的喜羊羊師：同學(xué)們，說的真棒，看出積累的詞語豐富，做到了活學(xué)活用的程度了，那么你們喜歡猜謎語嗎？出示：只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人一看便知道這是一位嚴厲的監(jiān)考老師。偶爾讓他干點活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”，媽媽也常說：“小懶貓啊，小懶貓，你什么時候才能變成小蜜蜂??！”說來也奇怪，沒多久，他真的變?nèi)讼抡n了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風似的從桌旁急走而過。第一篇：人物外貌描寫人物外貌描寫這一來，倒嚇 我一跳，仰頭一看，一個十二、三歲的女孩子，高高地坐在一枝樹杈上，手里還拿著一只口琴，正準備吹哩。他胖乎乎的身體，又圓又大的腦袋，短而黑的眉毛下鑲嵌著一對機靈的大眼睛，總讓人感到是那樣的機靈、俏皮、活潑。他向教室掃視了一遍，才開始講話：“同學(xué)們，今大是你們向祖國匯報小學(xué)學(xué)習(xí)成績的時候，一定要細心地做題，不能有一點兒馬虎，接到試卷后，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。（豬八戒）他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍,頭戴金冠,手持從東海龍宮掠來的金箍棒,顯出一副威武霸氣的樣子。師總結(jié)：外貌描寫的方法：要有一定的順序抓住特征善用修辭 我來試一試。一、簡單導(dǎo)入：同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)人物的外貌描寫。）第一招：要有一定的順序描寫人物外貌時，要合理安排好描寫順序，一般先寫整體，再寫局部，局部描寫時，按從上到下的順序?qū)?。不夠白凈的臉上有許多褐色的雀斑。同學(xué)們對得這些人是怎樣的印象呢？金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇