【正文】 第三篇：五年級語文下冊期末試卷分析五年級語文下冊期末試卷分析這次期末考試試題，主要是從基礎(chǔ)、閱讀、口語交際、作文等方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行了全面的檢測。閱讀卷中有兩段閱讀文字，都是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力。學(xué)生習(xí)作時常常無事可寫，無話可說。閱讀卷中有兩段閱讀文字，都是課內(nèi)片段，以理解作答的內(nèi)容為主，考查學(xué)生的理解能力?？傊?，作文教學(xué)，一定要讓學(xué)生寫身邊的人和事，說心里的話，講求一個“實”，即“真實”。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少；二是平時練習(xí)時沒有認(rèn)真答題，錯題也沒有訂正。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動力。在課外時間，可組織學(xué)生交流見聞，交流心得，讓學(xué)生在交際中學(xué)習(xí)語言，運用語言；可鼓勵那些寫作能力較強的學(xué)生向?qū)W校的廣播站投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅；還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達(dá)到拓寬學(xué)生視野，豐富知識積累的目的。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。這反映出學(xué)生對拼音的掌握不是很好。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，從得分來看，學(xué)生對字音、字詞的掌握較好。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時要求未看清，答非所問；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。只有個別差生失分。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。閱讀短文.。試題貼緊扣教材、貼近生活、靈活機動。全班有十多個學(xué)生字體潦草，以至于卷面分失分嚴(yán)重。閱讀教學(xué)的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的獨立閱讀能力。按要求寫字詞試卷中要考查的字，都是同音字，是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。二、試題特點這次期考試卷分正卷和附加卷，共計100分。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣，不失為一套優(yōu)秀的綜合檢測試題。要學(xué)好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞我想，要真正提高學(xué)生的成績，首先應(yīng)重視字、詞教學(xué)。二、試題特點本試卷分為三大板塊，共十個大題，知識點及分?jǐn)?shù)見下表。對于四第4小題，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關(guān)聯(lián)詞”，有些同學(xué)題目沒看清楚，沒有根據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關(guān)聯(lián)詞造句，而白白失分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、猜謎）來訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對詞語的掌握。豐富語言積累，注重語文實踐。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會讀寫是不可能的。從抽樣調(diào)查的結(jié)果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。這說明學(xué)生平時的閱讀技能沒掌握好。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。強化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。一、基本情況本次期末考試，我班實際參考人數(shù)43人，及格人數(shù)38人，合格率85%，優(yōu)秀率12%。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學(xué)生必須掌握的，這些內(nèi)容在平時的練習(xí)中也多次遇到，學(xué)生應(yīng)該比較牢固，可實際情況并非盡然。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等幾方面都沒有變化，其分值也保持不變。強化閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力從試卷反映來看，部分學(xué)生閱讀理解能力缺乏，說明了學(xué)生閱讀的能力還不強。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時沒有認(rèn)真思考；二是對字音、字詞掌握得不牢固，似是而非，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。培養(yǎng)作文興趣，加強寫作訓(xùn)練小學(xué)生學(xué)語文，作文最棘手，很多學(xué)生不愿意提筆。個別學(xué)生因