【正文】 （4）學(xué)生分句接唱（5）自由交換動(dòng)作演唱（6）集體演唱第二課時(shí)一、欣賞《阿西跳月》（1）同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？（2）（課件播放音樂）（3）你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？（4）對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？（5）出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！（2）我們在來聽聽?。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿（2）拍手跺腳（3）伴奏樂器五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)六、音樂游戲中結(jié)束第四課《春天來了》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《春天來了》，欣賞歌曲《春天在那里》及《春之歌》，使學(xué)生感受春天的美好景象，抒發(fā)對(duì)春天的贊美之情。綠 色 之 歌第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小樹快長高》教 具：錄音機(jī)、圖片、教學(xué)課件教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲《小樹快長高》。大膽說出想法。教學(xué)重點(diǎn)：感受綠色的重要，綠色帶來的美。分小組進(jìn)行討論。體驗(yàn)學(xué)唱歌曲教師再唱一遍歌曲。③節(jié)奏練習(xí)（評(píng)價(jià)節(jié)奏）小組合作：將學(xué)生分成四組，每組設(shè)有一個(gè)組長，組長帶領(lǐng)學(xué)生做節(jié)奏練習(xí)，然后每組組長到前面點(diǎn)本組的同學(xué)念節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)： 能夠表現(xiàn)音樂的基本情境，用比較和諧的聲音演唱。學(xué)生模仿，教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)生模仿小企鵝的動(dòng)作，為歌曲的創(chuàng)編表演做鋪墊。學(xué)生圍城一個(gè)大圓圈，營造出南極的氛圍，再次播放課件，全班一起邊唱邊表演。了解企鵝 以猜謎的方式導(dǎo)入，吸引學(xué)生。欣賞管弦樂合奏《出發(fā)》、河北民歌《放風(fēng)箏》。師生問好，交流寒假見聞。如：X X X，X X X X X，等等。二、聽樂曲《出發(fā)》，隨音樂律動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋思考，還有哪些春天的聲音可以組合到《春天交響曲》中來，可以用什么節(jié)奏來表現(xiàn)，等等。請學(xué)生數(shù)數(shù)學(xué)過的歌曲《山谷回音真好聽》中，有幾個(gè)小節(jié)、幾條小節(jié)線，在哪幾個(gè)小節(jié)中需要用稍強(qiáng)的力度演唱，哪幾個(gè)小節(jié)需要用稍弱的力度演唱。在相同旋律部分做相同的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：隨錄音學(xué)唱《隊(duì)歌》有一定困難，因?yàn)椤蛾?duì)歌》適合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生演唱，低年級(jí)學(xué)生唱起來有一定的難度。隨教師學(xué)唱《出旗》的樂譜，提醒學(xué)生注意樂譜中只用了“513”四個(gè)音。分組進(jìn)行列隊(duì)表演，邊唱《出旗》旋律，邊演奏各種打擊樂器。他們的國旗是在紅旗上畫一彎月亮和一顆星星。讓學(xué)生隨《米老鼠進(jìn)行曲》的音樂走步，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)進(jìn)行曲的認(rèn)識(shí)。欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。播放歌曲范唱錄音。教學(xué)過程：激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的欣賞。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《猴子蒸糕》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：隨音樂《小漁簍》邊唱邊律動(dòng)進(jìn)入音樂課堂。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所有學(xué)習(xí)演唱和聆聽過的歌曲和樂曲。欣賞樂曲《四小天鵝舞曲》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《云雀》，體驗(yàn)樂曲帶給人們歡快的情緒，認(rèn)識(shí)小提琴，了解它的音色?？偨Y(jié)下課。欣賞樂曲的第四部分：它和前面的哪一段相同？完整欣賞全曲。（5）復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)蛤蟆》：說出歌名。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：會(huì)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》《其多列》《小放羊》，了解有關(guān)苗族、哈尼族、藏族的簡單常識(shí)。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。然后再唱一組歌曲（《彝家娃娃真幸?！贰缎⌒〉拇贰栋⑽骼镂鳌贰恫纪尥迯椙佟罚┎⒎直?。你們聽聽，牧童問了什么問題，小姑娘答上來了嗎？有許多歌曲都是對(duì)唱的形式，下面我們再欣賞一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問，一段答的演唱形式。邊做柯爾文手勢邊隨琴唱，比一比，誰唱的準(zhǔn)，誰的手勢準(zhǔn)確、漂亮。各組分別上臺(tái)演示，其他同學(xué)演唱歌曲，比一比哪一組的伴奏效果最好，師生共同進(jìn)行簡短的評(píng)價(jià)。自制的打擊樂器:能敲響的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍兒等。如：花(兒)、牛(兒)、頭(兒)、莆(兒)、蔓(兒)、菜（兒)、篙(hao)、萵苣(woju)。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《編花籃》。也可以各種表演形式分組。教學(xué)目標(biāo)開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。6《小老鼠上燈臺(tái)》全體同學(xué)一起說童謠《小老鼠上燈臺(tái)》。跟老師一起朗讀歌詞。復(fù)聽，學(xué)生在課本上畫線條，畫出自己聽到的蝴蝶。介紹拍手說歌謠。(5)啟發(fā)學(xué)生總結(jié):你知道的童謠。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱歌《白鴿》；欣賞《哦，十分鐘.》。他們河堤一次出現(xiàn)的旋律有變化嗎？有什么不同？（5）再聽全曲：還有幾個(gè)樂段不使用木琴演奏的？他們是用什么樂器演奏的？完整聆聽，整體把握曲的情緒。（1）引子：感受木琴音色特點(diǎn)。（2）學(xué)生分小組練習(xí)以輪唱的形式演唱歌譜。保護(hù)好他們的每一個(gè)想法。聆聽幾首外國的童謠。學(xué)生要求老師扮演烏鴉媽媽，自己扮演小烏鴉共同表演。就這樣，小烏鴉飛來又飛去，它自己又累又餓，但它卻把找來的蟲子一口一口地喂給了媽媽。按聲部敲擊。自己制作打擊樂器并帶到課上來。小聲隨唱。學(xué)生可以小聲隨錄音學(xué)唱。介紹蝸牛。按不同的節(jié)奏、速度、力度，說、唱童謠，用形體動(dòng)作即興表演。有感情地讀歌詞，為有感情地演唱歌曲做準(zhǔn)備。二、音樂游戲：教師輕唱mi sol la 三個(gè)音，學(xué)生要手指五線譜上迅速的找出來。這首歌曲屬于哪一種呢？（一段問，一段答）河北還有一首民歌《小放?！罚彩菍?duì)唱的演唱形式。教師范唱。二、欣賞《送我一支玫瑰花》表現(xiàn)歡快的情緒還可以用器樂的形式，下面我們來欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，這是根據(jù)新疆哈薩克族民歌改編的，是一首歡快的樂曲。學(xué)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的歌曲：（1）復(fù)習(xí)歌曲《詠鵝》：說出歌名。剛才我們聽到的是樂曲的第一部分。（2）教師播放樂曲的片段（主題），全體學(xué)生選擇樂曲圖標(biāo)，并說出曲名。（11）認(rèn)識(shí)喚氣記號(hào)：歌表演：（1）這首歌曲的情緒是什么樣的？（2）分組討論用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？（3）分組匯報(bào)并表演，其他小組為他們的表演打分，評(píng)選出最佳小組。第四單元音樂中的動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》欣賞樂曲《云雀》、《四小天鵝舞曲》和《杜鵑圓舞曲》歌表演《請來看看我們的村莊》活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)、參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表現(xiàn)不同情緒的歌曲。問題方向：歌曲中有幾個(gè)角色，分別是誰？猴子自己去磨米時(shí)，心情怎樣？猴子自己去蒸糕時(shí)，應(yīng)該是什么表情？小狗見糕蒸好、想猴子討吃時(shí)，可能是啥模樣？猴子對(duì)小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？請同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的表演動(dòng)作向大家逐個(gè)展示，并引導(dǎo)大家作評(píng)論。組織討論，學(xué)生介紹自己為五個(gè)段落所設(shè)想的標(biāo)題。根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜?dòng)。教學(xué)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動(dòng)，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢。聽賞兩遍《進(jìn)行曲》后要求學(xué)生隨音樂奏出X X XX X X │X X X 0│ 的節(jié)奏。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作，將這五段音樂描繪的情景表現(xiàn)出來。隨《小號(hào)手之歌》的錄音分組列隊(duì)前進(jìn)，并一邊即興表演各種動(dòng)作。跟著《隊(duì)歌》的錄音輕聲學(xué)唱第一段歌詞。能區(qū)分X X、X X.、X —、X XX、XXXX XXXX 等節(jié)奏。三、聽音樂，創(chuàng)編郊游的動(dòng)作。請個(gè)別同學(xué)唱、小組唱，同學(xué)互相評(píng)價(jià)并糾正。教師選取其中的幾種聲音填入如下表格中，進(jìn)行節(jié)奏設(shè)計(jì)，組織學(xué)生按節(jié)奏念讀。提出問題：樂曲中描寫了什么交通工具？作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具？教師介紹定音鼓和小鼓對(duì)火車均勻行駛節(jié)奏的模仿，小號(hào)對(duì)火車汽笛聲的模仿。將學(xué)生分成兩組，領(lǐng)頭的學(xué)生可以用以下幾種方式創(chuàng)編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《山谷回音真好聽》，做回音游戲。②全體學(xué)生跟老師模擊電波節(jié)奏。禮貌問候定向→導(dǎo)學(xué)→激趣 ▲拍一拍請同學(xué)們跟著老師隨《小企鵝》的音樂拍一拍節(jié)奏。⑶全班跟琴齊唱歌譜。發(fā)聲練習(xí)：●學(xué)生隨琴學(xué)唱一遍。跟老師學(xué)。課 時(shí)教 具： 錄音機(jī)、電子琴、教學(xué)課件 教學(xué)目標(biāo) ：知識(shí)目標(biāo)：在聽賞《春天悄悄來臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂曲表現(xiàn)的基本情境?！贝笃聊怀霈F(xiàn)柳樹姑娘的畫面（課件）設(shè)疑：教師：“春天就在我辮梢？”（柳姑娘為什么這樣說呢？）教師：接下來，請同學(xué)們欣賞一首歡快的兒童歌曲。（2）、小草發(fā)芽了，小樹綠了，小鳥?（3）、歌表演《小燕子》。使學(xué)生在活動(dòng)中感受當(dāng)綠色小兵的快樂。聽賞《綠色的小兵》。邊聽歌曲，邊神氣地走步。教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合歌曲音樂形象，讓學(xué)生自己體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲。下面老師給你們講一個(gè)小故事。教師：同學(xué)們，你們找到春天了嗎？春天在祖國的懷抱里，春天和我們在一起。聽《布谷》旋律，隨音樂做do、mi、sol手勢。師生問好，安定學(xué)生情緒。熟悉歌曲，加深印象，并引出將要學(xué)習(xí)的歌詞。教學(xué)重點(diǎn) 在參與音樂教學(xué)活動(dòng)中，體會(huì)小企鵝威風(fēng)的神態(tài)以及熱情好客、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。賦予企鵝可愛的人物形象，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：用強(qiáng)弱不同的力度演唱歌曲《山谷回音真好聽》，指導(dǎo)學(xué)生不要過分夸張。學(xué)生有表情地演唱，注意第二句演唱力度的變化。聽辨和感受《出發(fā)》和《放風(fēng)箏》在音樂表現(xiàn)手法和音樂情緒方面的差異。請學(xué)生跟著錄音哼唱歌曲。教師范唱，學(xué)生跟唱，學(xué)生跟琴獨(dú)立演唱。教師教唱，學(xué)生跟唱。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的第一段歌詞和《小號(hào)手之歌》《米老鼠進(jìn)行曲》。教學(xué)過程：從少先隊(duì)的歷史引出少先隊(duì)隊(duì)歌的歷史。歌詞中提到的“白匪”是指當(dāng)時(shí)的地方反動(dòng)武裝。按課本的插圖為小號(hào)手的五個(gè)動(dòng)作配上象聲詞，這一過程由學(xué)生完成，教師可適當(dāng)作些提示，注意每個(gè)動(dòng)作都可有幾個(gè)象聲詞，不要搞標(biāo)準(zhǔn)答案。對(duì)進(jìn)行曲的特點(diǎn)有初步認(rèn)識(shí)。三、編創(chuàng)與活動(dòng) 通過創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活（站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭等）。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《勞動(dòng)最光榮》。1引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。1小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍欣賞。組織討論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。讓孩子隨著音樂在紙上畫線條，并說一說為什么這樣畫?再次復(fù)聽。小雞叫： ji ji小牛叫： mou小驢叫：aa小羊叫： mie（7）再播放歌曲后兩段：將學(xué)生分成四個(gè)小組，每一個(gè)小組在歌曲規(guī)定的地方模仿這種動(dòng)物的叫聲。（6）教師鋼琴演奏《四小天鵝舞曲》。（3）隨音樂哼唱、記憶主題旋律。四、課堂小結(jié)第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》教學(xué)目標(biāo)： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)四冊書中有關(guān)描寫動(dòng)物的音樂作品，學(xué)生在唱歌、表演、舞蹈、聆聽中復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這也是本課活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的。第五單元五十六朵花教材內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》、《其多列》、《我的家鄉(xiāng)日喀則》。為了表現(xiàn)苗族兒童慶豐收的喜悅心情，在歌曲演唱中加進(jìn)鼓的節(jié)奏伴奏。然后，讓學(xué)生隨《其多列》的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。這首歌曲的旋律非常流暢，我們跟著錄音唱一唱。學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。（多媒體播放歌曲）提示：這首歌曲是“靜”的嗎?為什么? 讓學(xué)生分析，月光下原本是“靜的”，但是人們夜晚納涼，興沖沖地夸贊家鄉(xiāng)，而客觀的“靜”被打破了，夜晚變得熱鬧了。(二)具體要求了解什么是童謠。并進(jìn)一步體會(huì)童謠中所蘊(yùn)涵的表現(xiàn)孩童們的天真與快樂心情。說歌謠的聲音漸漸變?nèi)?。初聽。鼓?lì)學(xué)生自編短小童謠。我們加上會(huì)說的歌謠或歌曲再試一次。第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：表演《小烏鴉愛媽媽》；編創(chuàng)與活動(dòng)；聆聽《蝴蝶》。②還應(yīng)該愛老師、愛同學(xué)??)。３、邊唱邊舞邊拍節(jié)奏（通過讓學(xué)生自己討論、合作，體現(xiàn)學(xué)生的合作精神）第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容歌曲《打花巴掌》，活動(dòng)《童謠說唱會(huì)》。如：打花巴掌呔，一月一，X X X X I X X X冬天到了穿棉衣《童謠說唱會(huì)》(1)可以讓學(xué)生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。學(xué)唱歌曲的旋律：出示單聲部旋律。再聽樂曲：你知道這首樂曲是用什么樂器主奏得嗎？介紹主奏樂器：木琴。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《藍(lán)天白云跟我來.》。教學(xué)過程復(fù)習(xí)歌曲《白鴿》（1）齊唱（2）全體學(xué)生二聲部輪唱。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。隨音樂說歌詞。（二）、學(xué)唱第一段：結(jié)合圖片說詞唱歌 “天山“：現(xiàn)在我們來到了“天山”，天山南北坡的風(fēng)光如何？（生）好風(fēng)光。全體跟琴正確地填唱歌詞。聽錄音學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。分成小組。教學(xué)目標(biāo)通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童謠的欲望。鞏固。讓學(xué)生感受、了解演唱童謠的快樂。讓學(xué)生按規(guī)律在線譜是加入fa si兩個(gè)音。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、聆聽《月亮河邊的孩子》：師：我們一起來欣賞一首優(yōu)美的歌曲《月亮河邊的孩子》。1啟發(fā)學(xué)生根據(jù)各地的風(fēng)土人情改編歌詞演唱。欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲