【正文】 讓初中無悔，青春無悔！我們相信即將到來的六月，一定是一個(gè)豐收的六月，輝煌的六月，舉杯同慶的六月。其他考點(diǎn)有情態(tài)（1道）、虛擬語氣（1道）、介詞（1道）、代詞（1道）（三）寫作：海淀二模應(yīng)用文是為參加高校英語面試寫一個(gè)自我介紹，不難，但針對愛好，擅長科目和未來專業(yè)方向三條的描述要會(huì)展開細(xì)節(jié)，有一定的詞匯支撐。尤其是，作文題給出四個(gè)看問題的坐標(biāo)系，后面用省略號(hào)以暗示，并且點(diǎn)明“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，鼓勵(lì)學(xué)生用新的坐標(biāo)系來看問題。常常是前面談原因，后面談現(xiàn)象；或者只是現(xiàn)象+現(xiàn)象；抑或是機(jī)械地重復(fù)作文材料。有的考生對作文材料和要求中“游戲”這一概念的外延理解失誤，于是寫兒時(shí)和小伙伴們所玩的“過家家”、玩玩具等游戲。、關(guān)注人生，尤其是針對個(gè)人成長過程中面對他人、社會(huì)、自然，面對自己內(nèi)心世界、習(xí)慣、品性的思考與辯駁，讓學(xué)生的作文既充滿時(shí)代的氣息，又能有多角度的視野、分析的深度。：漏寫題目、顯眼的位置出現(xiàn)錯(cuò)別字、不寫結(jié)尾、書寫潦草、卷面不干凈等要盡力避免。（三）高三后一個(gè)月作文復(fù)習(xí)對策，如同人之有靈魂。就如當(dāng)今穩(wěn)坐文化產(chǎn)業(yè)第一把交椅的游戲，許多令人震驚的數(shù)字晃花了人們的眼球：世界所有玩家在某一游戲上的總時(shí)間已超500萬年，相當(dāng)于人類進(jìn)化的時(shí)長；美國青年在21歲以前的游戲平均時(shí)長竟為1萬小時(shí)??隨著一個(gè)個(gè)數(shù)字鋪天蓋地而來，傳統(tǒng)的娛樂項(xiàng)目不知何時(shí)悄然退出了我們的生活，互聯(lián)網(wǎng)已儼然將娛樂帶進(jìn)一個(gè)時(shí)代，這個(gè)叫做“游戲”的時(shí)代?！坝螒蚝苡形?，存在即是合理，因此，我們要玩游戲。第五篇：二模作文分析六、2014深二模作文閱卷分析及后階段復(fù)習(xí)建議（一）總體閱卷情況及讓人滿意的方面：此次深二模作文即如陳妙云教授所說的“材料引??”作文，命題形式接近2013年廣東高考作文。閱讀與一?；境制剑珹B篇難度加大了，完型相對簡單一些，總體基本和13年北京高考持平。讓我們共同揮灑汗水，斗志昂揚(yáng)，奮戰(zhàn)30天。②素材運(yùn)用的準(zhǔn)備。6．不會(huì)擬題，思維混亂大部分考生的擬題能力有待提高。第一篇：二模試卷作文分析高三二模作文閱卷分析閱卷人：吳紅麗 胡彥華 趙寒靜 杜世杰 朱瑞敏本次作文命題緊扣教學(xué)大綱，屬新材料作文。很多考生的作文題目不知所云，使閱卷教師對作文的第一印象就大打折扣。一要督促學(xué)生有意識(shí)運(yùn)用積累的材料進(jìn)行精彩片段的訓(xùn)練；二要督促學(xué)生收集整理不同類型的美文（最好是自己幾經(jīng)修改的）至少20篇；三要督促學(xué)生強(qiáng)化理論積淀，要學(xué)生每天背一則有關(guān)哲學(xué)的、文學(xué)的理論或名言警句，從而確保學(xué)生作文在思想理論上能高人一籌。讓我們一起傾注熱情，決戰(zhàn)中考，創(chuàng)造輝煌！同學(xué)們，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，美好的未來正在向我們招手。文體依然是記敘、議論、說明和應(yīng)用四種。最后平均分要高于深一模，說明考生整體上對這種形式的作文把握得還不錯(cuò)?！皩W(xué)生思維的淺表化，除了世界觀、價(jià)值觀混亂平庸外，還來自于學(xué)生沒有或不懂得在考場上就這幾個(gè)焦點(diǎn)問題給予清晰、全面的解析：（1）為什么許多人沉迷游戲，同時(shí)“游戲”讓多數(shù)人口誅筆伐；（2）作為玩家，你對“游戲”采取什么樣的態(tài)度，為什么采取這種態(tài)度；（3）作為游戲產(chǎn)業(yè)的開發(fā)者，應(yīng)該采取怎樣的態(tài)度？同時(shí)，要承擔(dān)怎樣的社會(huì)責(zé)任？（4）作為主管部門，其價(jià)值導(dǎo)向應(yīng)該是什么？為什么？，“鄉(xiāng)愿”式的觀點(diǎn)較多作為一篇時(shí)評文，旗幟鮮明是必須的，從一些作文題目便見學(xué)生的觀點(diǎn)思路。在這個(gè)時(shí)代里，青少年，就成了游戲世界的“癮君子”！??此類文章，內(nèi)容空泛空洞，浮于表面，要么大段的機(jī)械抄寫題干中的材料，要么用敘述代替分析，是學(xué)生作文的通病。給學(xué)生