【正文】 到學(xué)習(xí)的基本要求，充分體現(xiàn)教育的價(jià)值在于“讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。在這里教師掌握每個(gè)學(xué)生的情況和把握整個(gè)課堂，始終處于積極主動(dòng)的狀態(tài)非常重要。、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。四、教學(xué)措拖教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類型題做全并抓住其特點(diǎn)。第三輪：綜合檢測(cè)，選取三至四份質(zhì)量比較高的綜合試題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，全面考查復(fù)習(xí)成果，講評(píng)中注意精講，盡量讓學(xué)生自己解決問題。幾何證明題，要通過針對(duì)性練習(xí)，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?。掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。存在問題是：①學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，產(chǎn)生討厭學(xué)習(xí)的情緒；②學(xué)生作業(yè)質(zhì)量差，有抄作業(yè)現(xiàn)象，更不說課后復(fù)習(xí)；③受不良風(fēng)氣影響較大；④上課人在心不在，應(yīng)付了事。(3)再次是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。從53份試卷中可以看出答得較好的有第一題的8題，第二題的113題，第三題的15題，答得一般的有第三題的16題，答得較差的是第七題的21題的第二問。２．試題的特點(diǎn)（1）強(qiáng)調(diào)能力，注重對(duì)數(shù)學(xué)思維過程、方法的考查試卷中不僅考查學(xué)生對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，而且也考查了學(xué)生以這些知識(shí)為載體，在綜合運(yùn)用這些知識(shí)的過程中所反映出來的基本的數(shù)學(xué)能力，初中階段數(shù)學(xué)能力主要是指運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力等。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來。我們深信，對(duì)于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)中，是會(huì)有所收獲的。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》。為保證復(fù)習(xí)效果，計(jì)劃如下：（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性。第五部分：《概率初步》 復(fù)習(xí)時(shí)間一天 綜合復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)時(shí)間兩周左右第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 九（1）馬廣業(yè) 201319九年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期，我們已經(jīng)結(jié)束了新授知識(shí)，為了很好地完成復(fù)習(xí)教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一．：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生”。我的復(fù)習(xí)計(jì)劃大致分三輪：第一輪：將各章內(nèi)容分類劃分，細(xì)化各章知識(shí)點(diǎn)，采取學(xué)生先自主復(fù)習(xí)，作出復(fù)習(xí)手抄報(bào)，讓學(xué)生總結(jié)各章重點(diǎn)及難點(diǎn)，以及本章中的重點(diǎn)例題和練習(xí)題，再利用上課時(shí)間對(duì)學(xué)生的總結(jié)全面細(xì)化，彌補(bǔ)其不足之處，提高復(fù)習(xí)效率，達(dá)到學(xué)生看見題目能夠自己分析出考查哪章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的目的。（2）第23章24章是幾何部分。代數(shù)三章,幾何兩章?！?、抓好單元目標(biāo)過關(guān)測(cè)試。我們知道，組織教學(xué)的任務(wù)就是把全班學(xué)生的注意力自始至終組織到當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)上來。（3）重視閱讀理解、獲取信息和數(shù)據(jù)處理能力的考查從文字、圖象、數(shù)據(jù)中獲取信息和處理信息的能力是新課程特別