【正文】 一把鎖。教育資源嚴重不足和分配不合理、教育資產的管理體制僵化，這幾個方面的問題將決定和影響我國教育今后的發(fā)展狀況，必須進行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導，構建全面發(fā)展、協調發(fā)展的現代教育制度、現代教育財政制度，調動市場和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。要實現人的全面發(fā)展，需要改變傳統的教育觀念、制度和教育體系，構建學習型社會，使社會全體成員都能享有終身受教育的機會和權利。教育科學發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機制和教育發(fā)展的全過程；教育科學發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據歷史和時代所提出的主題，并圍繞這個主題、密切聯系當前中國教育的實踐，產生構建的理論體系。在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師！新義務教育法學習心得體會發(fā)表文章百度搜藏 書簽收藏本文新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育經驗總結的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。熱愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。為人師表，就是要求教師言傳身教，以身立教。第二，守法要求教師依法執(zhí)教。教師的工作責任重大而又極其艱辛?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。教師是人類的靈魂工程師。作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學科的基礎知識；熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在關系；了解學科發(fā)展的動向和最新研究成果。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。那么我就懂得什么是科學的什么是不科學的，實踐科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。前述中的教學對象、教學內容發(fā)生了重大變化，決定教師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化發(fā)展的觀點、研究的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內容和各種教育活動。正因為有了我們所有人的辛勤付出，我們這所百年老校在各方面都取得了令人矚目的成績，正以她獨特的魅力吸引來了越來越多的悻悻學子，煥發(fā)出了如春天般的勃勃生機，這里凝聚著我們所有一小人的愛，是我們全體老師用敬業(yè)和對教育的執(zhí)著構筑了我們這個快樂的家園。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內容，師德師風應注入新內涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于現在，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”；第三篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學習體會教師職業(yè)的基本要求是“愛國守法”，倡導“愛國守法”就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。教師關愛學生就應該像對待自己的孩子一樣，關愛學生是師德的靈魂。第四篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會本學期我們學習了2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。教育的科學發(fā)展觀是有時代特色的、符合時代需要的發(fā)展理念。社會的教育科學發(fā)展觀的價值，不僅是只滿足個人的需要，更重要的意義是滿足社會的需要，這是作為社會人的最本質的需要，也是每個人實現自我價值的需要。教育的可持續(xù)發(fā)展必須要有整體性、全局性、前瞻性的戰(zhàn)略發(fā)展觀，教育的先導性、全局性、基礎性的定位，說明各種人才的培養(yǎng)與社會發(fā)展之間存在著滯后性，因此，必須對未來社會經濟對人才的需求有高瞻遠矚的戰(zhàn)略規(guī)劃。”用心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。其次，要加強學習。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。以上三個方面的有機結合、辯證統一，貫穿于我國教育改革和教育實踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學發(fā)展觀的基本內容。黨的十六大報告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展；這種學習化社會，必將提高全民族的科學技術和文比水平，促進我國人力資源的開發(fā)。教育是有戰(zhàn)略性、先導性的產業(yè)投資，教育投資是一種改變人自身、改變現實世界的強大力量。他強己弱須兼守，彼弱吾強可橫行。象眼深防塞，中心卒莫行。棄子須要得先；捉子莫教輸手。覷隙并圖象，沖前敵勢危。車先圖士象，馬將炮向前。他強己弱須兼守，彼弱吾強可橫行。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點?！耙粋€教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。炮須隔子打一子，車行直路任西東。象要車相護，卒宜左右攻。過河車炮上，炮在后為先。馬飛過角，車便巡河。車將車破敵，變化少人知。教育資源嚴重不足和分配不合理、教育資產的管理體制僵化，這幾個方面的問題將決定和影響我國教育今后的發(fā)展狀況，必須進行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導，構建全面發(fā)展、協調發(fā)展的現代教育制度、現代教育財政制度，調動市場和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。要實現人的全面發(fā)展，需要改變傳統的教育觀念、制度和教育體系，構建學習型社會，使社會全體成員都能享有終身受教育的機會和權利。教育科學發(fā)展觀不是空洞的，它深深地嵌入教育的體制、機制和教育發(fā)展的全過程；教育科學發(fā)展觀也不是主觀臆想的，它是根據歷史和時代所提出的主題，并圍繞這個主題、密切聯系當前中國教育的實踐，產生構建的理論體系?？傊?，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。以下是我的學習體會?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，既是我國教育也是我國經濟、社會可持續(xù)發(fā)展的必要前提。要打破傳統封閉式的辦學模式，使學校融入社會，特別是發(fā)揮高校建設終身教育的積極作用?？茖W發(fā)展觀既是世界觀，又是方法論，是新的領導集體對中國社會主義建設客觀規(guī)律認識的升華。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統一性和強制性。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。親其師，信其道。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。它關系到千百萬青少年一代的健康成長，關系于祖國的未來?！薄，F今的知識成倍數地增加，對教學內容的產生了深刻的變化。對照我的工作，能自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。四、教育發(fā)展，德育先行。不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。我們要隨時掌握最新的教育理論和教學理念。學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法來提高自己的業(yè)務水平。把科學發(fā)展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。不論是主動還是被動，我們都必須進行更進一步的學習。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。沒有責任感就辦不好教育，沒有感情就做不好工作。終身學習，就是要求教師做終身學習的表率。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發(fā)，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產生積極的作用。以上三個方面的有機結合、辯證統一，貫穿于我國教育改革和教育實踐、創(chuàng)新的全過程，是教育科學發(fā)展觀的基本內容。黨的十六大報告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展；這種學習化社會，必將提高全民族的科學技術和文比水平，促進我國人力資源的開發(fā)。教育是有戰(zhàn)略性、先導性的產業(yè)投資，教育投資是一種改變人自身、改變現實世界的強大力量。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。第五篇：中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習體會教師教研心得體會宋瑞年本學期我們學習了2012年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進行了詳細的解讀，讓我受益很多。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。這是被實踐反復證明了的真知灼見。傳統教育觀強調學習是灌輸，學生是被動接受的過程，以應試教育為目標，以教師為主，學生圍著教師轉；科學教育觀強調學生是主體，學習是獨立自主、生動活潑的、自由自覺的學習過程，教師要圍繞學生轉。同時又要突出重點，著眼于基礎教育，正確處理好初等、中等、高等教育之間的關系，九年義務教育是國家教育體系的基礎，也是教育可持續(xù)發(fā)展的基礎，政府一方面要切實承擔起發(fā)展農村義務教育的責任，完善農村的義務教育體系；另一方面要擴大和發(fā)展高等教育，推進高等教育大眾化進程，要盡快建設完善的、現代化的國民教育體系。飛炮局勢炮車邊塞上，臨陣勢