【正文】 “一個瓶子”，而且還“有水”，它會是什么心情呢？驚喜！這時應(yīng)突出哪個詞？“瓶子”和“水”。烏鴉把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。得一顆☆。（齊讀句子：一只烏鴉口渴了，到處找水喝。②瓶子里的水很快升高，烏鴉就喝著水了。二、教學(xué)背景分析【教材分析】《烏鴉喝水》是人教版一年級中的一則童話故事，課文講的是烏鴉想辦法喝到瓶子里的水的故事。三、說話訓(xùn)練請同學(xué)用自己的話把《烏鴉喝水》的故事講一講。怎么辦呢？”這里呀，老師要給大家一把理解課文的金鑰匙，看圖理解。指導(dǎo)朗讀同學(xué)們讀的真好，獎勵大家第三把金鑰匙就是—演示理解（板書：演示理解）通過演示，我們就可以很清楚烏鴉是怎么喝著水的了。同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。先自由讀詞語，再指名讀，最后抄寫。學(xué)生描紅、臨寫。②下面我們來演示一下烏鴉喝水的過程。二、朗讀感悟教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：課文中烏鴉做了一件什么事？。先描紅，后臨寫。 你能填一填下面的空嗎？ 一只烏鴉＿＿＿＿＿＿＿，到處＿＿＿＿＿。教師啟發(fā)朗讀：“口渴”是什么滋味?。磕憧诳蔬^嗎？能向我們描述當(dāng)時的感受嗎？“到處”是什么意思？烏鴉此時可以說是又渴又累。[此環(huán)節(jié)，為學(xué)生的思維留下了廣闊的空間，為學(xué)生的動手操作與探究提供了實踐的機會。我們接著看看烏鴉放吧。課件：烏鴉站在樹枝上，嘴銜生字卡片。學(xué)生讀對一個，往下掉一個你會認(rèn)嗎？烏、鴉、石、法、漸、瓶、辦（書空，強調(diào)點的寫法）、喝、渴（怎么分清喝和渴？）你會用嗎？一只烏鴉口（渴）了，到處找水（喝）。課件：烏鴉放石子圖動畫請大家邊看邊思考：有什么不明白的？有什么問題嗎？（為什么瓶子里放進了石子，水就升高了呢？）小組討論后回答。]指導(dǎo)背誦積累語言課文有趣嗎？愿意再看看烏鴉喝水的過程嗎？動畫配音課件:烏鴉找水全過程想不想把它記下來，講給家里人聽。理解了烏鴉的感受，誰能再讀一讀，讀出烏鴉那種心里著急又找得好辛苦的語氣？“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。烏鴉看見＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。同時出示評價標(biāo)準(zhǔn)： ，得一顆☆。交流：你能用自己的話簡單的把這個故事說一說嗎？逐段朗讀，邊讀邊悟。（一邊旁白，一邊有秩序的用手指夾石子一顆一顆放入瓶中。五、總結(jié)全文，布置作業(yè)學(xué)了這篇課文，你們都有哪些收獲呢？（無論遇到什么困難，只要肯動腦筋，就能想出解決問題的辦法）2．同學(xué)們幫小烏鴉想了這么多的辦法，今天，回家與爸爸媽媽一起做做實驗，看看到底哪種辦法最好呢？下節(jié)課我們再來交流交流，好嗎？ [板書設(shè)計]烏鴉喝水口渴了 找水喝找到水 喝不著 聰明、能干 想辦法 喝到水 善觀察、愛動腦第四篇：烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計第二課時《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)思路與設(shè)計理念【教學(xué)思路】在教學(xué)中，教師采取各種方式激發(fā)學(xué)生識字興趣，提高識字效率，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的課堂氣氛，在文本、教師、學(xué)生三者之間架設(shè)一座暢通的橋梁，從而實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的自主化、個性化。3．用“找、看、放、升、高”進行擴詞練習(xí)。烏鴉喝不著水（板書：喝不著）烏鴉為什么喝不著水呢？快快翻開書第83頁，自由讀課文，把烏鴉喝不著水的原因用橫線畫下來。三、熟讀成誦烏鴉喝水這個故事多有意思??！讓我們試著把它背下來好嗎？ 提示方法：看圖背誦，想情節(jié)背誦，看板書背誦 全班試著背誦課文四、拓展延伸如果瓶子旁邊沒有那些小石子，你們能想辦法讓烏鴉喝著水嗎？小組討論對學(xué)生想出的辦法進行評議五、課堂小結(jié)同學(xué)們，烏鴉聽到你們有這么多的奇思妙想，可高興了，直夸你們聰明呢！老師希望同學(xué)們以后向這只烏鴉學(xué)習(xí)，遇到困難別慌，要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。出示“瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。最后挑幾個詞讓學(xué)生抄下來?！苯虒W(xué)中,應(yīng)以生為本,從學(xué)生的實際出發(fā),創(chuàng)設(shè)情境,營造寬松、平等、民主的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生“在讀中感悟,在讀中積累”,把閱讀與口語交際聯(lián)系起來,邊讀邊積累、運用,在語言實踐中學(xué)會語言。課件出示句子：①瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。齊讀第一自然段后回答：烏鴉為什么要找水喝呢？交流：因為它口渴了（板書：口渴了 找水喝）A、學(xué)習(xí)第一句①根據(jù)學(xué)生的回答出示句子。得一顆☆。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，想出＿＿＿＿＿。怎么辦呢？”（1