【正文】 學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求。學(xué)校定于5月25日下午第三節(jié)節(jié)課集中在餐廳一樓進(jìn)行初賽，選撥出11名學(xué)生（含組合）進(jìn)行校內(nèi)決賽；5月26日下午舉行決賽，選3—5名（組合）參加全縣的復(fù)賽。以班級為單位，朗誦比賽先在班級拉開序幕，由全班同學(xué)和語文老師當(dāng)評委，在班級里選出兩名同學(xué)參加決賽。五、比賽形式及階段：各班自行選擇合適人數(shù)（不得少于十人）進(jìn)行預(yù)賽，選取兩名同學(xué)參加決賽。獲得一、二、三等獎的選手頒發(fā)獎品和獎狀?！北敬位顒佑欣谶M(jìn)一步推進(jìn)語文課程的改革，促進(jìn)新課程背景下小學(xué)生朗讀水平的提高。這次活動受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并表示一定要落實(shí)責(zé)任分工、比賽安排、選手評選、以及相關(guān)準(zhǔn)備工作必須正確、公平、公開。注重從實(shí)際出發(fā)，挖掘本校優(yōu)勢，采取深入淺出、寓教于樂的形式，因地制宜地開展好經(jīng)典誦讀活動，并使其常態(tài)化，為打造書香校園奠定基礎(chǔ)。五、活動安排（一）活動時(shí)間：（二）評分細(xì)則：：能正確把握詩文內(nèi)容、節(jié)奏，表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，語言抑揚(yáng)頓挫，朗誦富有韻味。評委根據(jù)選手的普通話應(yīng)用水平和藝術(shù)表現(xiàn)力等進(jìn)行評分，當(dāng)場宣布比賽結(jié)果。四、參賽流程。要通過學(xué)科教學(xué)、專業(yè)學(xué)習(xí)、課外拓展、環(huán)境熏陶等多種途徑組織活動，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件選擇經(jīng)典詩文篇目進(jìn)行學(xué)習(xí)誦讀。通過開展誦讀活動，使廣大師生深刻領(lǐng)會經(jīng)典的思想內(nèi)涵，受到教育與感染，懂得珍愛生命、尊重生命、美化生命，學(xué)會正確處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會互相尊重、互相關(guān)懷、互相照顧、互相合作，形成愛父母、愛祖國、愛人類，愛自然、愛生命的思想感情，不斷提升倫理道德和文明素養(yǎng)，提升語言文字應(yīng)用水平。師生可同臺誦讀，可個人誦讀，也可集體誦讀。各位選手精彩的朗誦不時(shí)贏得了陣陣掌聲。（１分）朗誦熟練，音質(zhì)音色富有美感和滲透力。（2分）正確把握誦讀內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能引起觀眾共鳴。這次經(jīng)典誦讀比賽的舉辦，有助于引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步親近、欣賞和體驗(yàn)中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的燦爛文化，在誦讀中華經(jīng)典詩文中感受民族厚重的文化底蘊(yùn)；同時(shí)，也使廣大師生受到了深刻的愛國主義教育，更加激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情。通過誦讀、