【正文】 第四次變化：小姑娘咽了一口唾沫，把水罐交給了討水的過路人，金水罐中跳出了七顆鉆石，接著涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。通過討論、朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生美好的想像，提升學(xué)生的精神境界。四、寫字重點(diǎn)指導(dǎo)：⑴ “渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點(diǎn)水。⑶ 水罐變成銀的：引導(dǎo)學(xué)生由第一自然段“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”想象：小狗可能是因?yàn)榭蕵O了走不動(dòng)。（要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子。上天被她的孝心感動(dòng)了，給了她一罐水。（教師板書：愛心感動(dòng)天地）齊讀這幾句話，把它的神奇之處讀出來。希望學(xué)生能成為一個(gè)有愛心的人。請(qǐng)用“——”劃出水罐變化的句子，劃完后同座討論，讀。過渡語：她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。六、學(xué)習(xí)第四自然段。這是說的友愛。”讓學(xué)生明白童話善于想象的特點(diǎn)，為接下來在“小姑娘累倒后會(huì)發(fā)生什么”想象說話作鋪墊。（畫出重點(diǎn)詞語）二、透過神奇，體會(huì)變化。一次，她在野外遇到一個(gè)乞討的窮人，就把手中的面包全部給了他。對(duì)比閱讀提示：《星星銀元》主要講了一個(gè)什么故事？《七顆鉆石》和《星星銀元》兩個(gè)故事有什么共同之處？五、拓展閱讀《愛是什么》愛是什么？愛是什么？愛是清晨的霞光，照亮睡眼朦朧的黑暗，牽過一米陽光。于是，她又把裙子給了小孩。所有的河流都（）了，草木叢林都（）了，許多人和動(dòng)物都（欣喜若狂）了。？有感情地朗讀課文，感受水罐的神奇變化，感知童話的豐富想象力。一是小姑娘對(duì)母親的愛；二是小姑娘對(duì)小狗的愛；三是母愛；四是對(duì)他人的愛。同學(xué)們用自己的筆暢想出了小姑娘的愛，愛心創(chuàng)造了旱魔。水罐變成了銀的，是因?yàn)椋ǎ?。可是，?dāng)她準(zhǔn)備把水罐抱回家時(shí)，又發(fā)生了什么神奇變化？出示句子（3），【課件】她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆倒在它的身上，水罐也掉在地下。2．過程和方法：在閱讀時(shí)能自主揣摩朗讀語氣，采用表情朗讀法，讀出童話的魅力；在內(nèi)容的分析和主題探討時(shí)，可采用小組合作討論的方法探究問題；在想象能力的訓(xùn)練上，可采用補(bǔ)寫或續(xù)寫的方式。（教師板書：母愛似金）e.“這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。現(xiàn)在分小組討論這幾個(gè)問題，找出問題的回答。托爾斯泰是19世紀(jì)俄國(guó)最偉大的作家，主要作品有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜水罐的神奇和一次次變化主要體現(xiàn)為：空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。開火車認(rèn)讀。）2.（課件顯示開課時(shí)的畫面）師：在這次大旱災(zāi)中，水就意味著生命。）水罐一共發(fā)生了四次變化。）（1）所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。讓學(xué)生感受到愛的巨大力量，培養(yǎng)學(xué)生有愛心、同情心、善良的高尚品質(zhì)。學(xué)生不理解的教師引導(dǎo)。那么課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，按要求預(yù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會(huì)寫的15 個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐上下結(jié)構(gòu)：累竟忍重點(diǎn)指導(dǎo)：“渴”、“舔”、“罐”（相同點(diǎn)：左窄右寬）“累”（下面不是“系”），其它的字自己練寫。（屏幕出示）⑥那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。四、教學(xué)準(zhǔn)備：要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界；需制作反映課文主要內(nèi)容的課件。二、教學(xué)目標(biāo)：能正確讀寫本課15 個(gè)生字及其所組成的詞語；能有感情地朗讀課文；從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。（屏幕出示）③當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。六、板書設(shè)計(jì)、七顆鉆石空水罐裝滿神奇 還是滿滿的 愛心變成了銀的又變成了金的跳出涌出第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)本課生字詞。題目《七顆鉆石》，你的腦海中產(chǎn)生了什么疑問？讓我們帶著這些問題，一起走進(jìn)俄國(guó)作家列夫罐、舔、累。；能用自己的話講述這個(gè)故事。并體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。，引導(dǎo)學(xué)生配樂復(fù)述課文，通過講故事的形式加深對(duì)課文的理解。小組開火車讀課文。⑵ 由泡泡中的提示語“我能體會(huì)到當(dāng)時(shí)水是多么重要”引導(dǎo)第一自然段表達(dá)的主要內(nèi)容。大家都熟悉安徒生和格林吧，他們?yōu)槲覀儗懥嗽S許多多的童話故事，那你看過哪些呢?(《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小姑娘》)。，要是給你一罐水，你會(huì)怎么樣用呢？（1）讓學(xué)生自由講：?jiǎn)l(fā)學(xué)生盡可能地展開各種想象，并說明理由。板書：愛心如銀）d.“就在這一瞬間，水罐又變成了金的。1體會(huì)：通過這節(jié)課讓你學(xué)到了什么？（生自由說）（三）作業(yè)：（選項(xiàng)題做）排演《七顆鉆石》課本劇。這篇課文講的是一件什么事情？二、學(xué)習(xí)第一自然段。出示句子（2）當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。水罐變成銀的、金的，跳出七顆鉆石，又是怎么回事？還是寫小姑娘如何孝順?gòu)寢寙幔空?qǐng)根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)第三自然段。小姑娘的愛心換來了源源不斷的一股水源，世界變成什么樣？完成小練筆?！镀哳w鉆石》教學(xué)反思《七顆鉆石》是根據(jù)俄國(guó)國(guó)作家列夫?托爾斯泰的一篇童話故事改寫的。在學(xué)習(xí)課文第三自然時(shí)，我讓學(xué)生默讀這一自然段，看看你能讀懂什么？自由交流。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。天漸漸地黑了，她來到一片森林。紅潤(rùn)的臉龐還掛著絲絲的淚痕，嘴角翹起了的斜陽！六、延伸寫作，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，我們也有一對(duì)隱形的翅膀，讓我們也來騰飛我們的想象。小男孩戴上帽子后，立刻不哭了。引：從哪些描寫看出小姑娘找到水后的激動(dòng)心情？ 出示重點(diǎn)句子：罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。水就是生命、就是希望，有了水，萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。[出示地震圖片課件。【設(shè)計(jì)意圖】“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”，這個(gè)環(huán)節(jié)總的可以用這么一句話來概括，在品讀重點(diǎn)段落時(shí)學(xué)生沒有被老師牽著走，而是給學(xué)生足夠的時(shí)間去自學(xué)，自己來品味文章的真諦——愛，想象—填詞—誦讀，這一環(huán)節(jié)，徹底將學(xué)生的情感推向高潮。她為什么“匆匆忙忙”呢？水罐掉在了地上，此時(shí)小姑娘的心情怎樣？（著急）她會(huì)怎么想？引導(dǎo)讀出著急之情。質(zhì)疑：作者為什么用“七顆鉆石”為題？自由讀第二自然段。從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量是本課的重點(diǎn)，體會(huì)愛心對(duì)別人乃至對(duì)社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。讓我們?cè)僖淮稳プx）。小姑娘得到這罐水時(shí)，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤(rùn)一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。課文寫了什么？用簡(jiǎn)潔的語言回答。只要有人獻(xiàn)出愛心，水罐就會(huì)發(fā)生神奇的變化。舔──添。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。）三、精讀感悟，體會(huì)“神奇”的真諦，理解引發(fā)這個(gè)故事的原因。二、初讀感知，感受神奇的故事。③就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。①帶拼音指名領(lǐng)讀詞語，齊讀。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：七顆鉆石空水罐 金水罐（母愛似金）裝滿了水的水罐 銀水罐（愛心如