【正文】 愛是什么？愛是哭泣后眼中閃爍的淚光。這時又有一個小孩子請求小女孩把裙子給他。風呼呼地刮著，小女孩取下自己的帽子給了他。思考：小女孩心里會怎么想？ 水罐又發(fā)生了什么變化？出示句子：這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流。小姑娘喜出望外，真想喝個夠。通過交流，讓學生自主感悟句子，體會小姑娘的善良，對小狗的愛，對母親的愛，即母親對小姑娘的愛，再默讀課文，理出課文中水罐的五次神奇變化。認識到水的重要性。文中的小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，變成了七顆星星，告訴我們愛心是永恒的，無私的愛能帶來奇跡，它像星星一樣光芒閃爍，普照人間。讓我們一起來感受愛。這清澈、新鮮的水流，從水罐里滴出來，流到了（），這里（）；流到了（），這里（）；流到了（），?? 【設(shè)計意圖】借故事情境引發(fā)想象，表達自己豐富的感受。愛心不斷提升，讀第四自然段。出示自學要求：默讀第三自然段，用~~~畫下令你感動的地方，并說說你的感動。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。當她醒來時，水罐發(fā)生了神奇的變化，誰來讀？引導(dǎo)讀出喜出望外之情。四、學習第二自然段。1.“旱災(zāi)”指的是什么災(zāi)害？大旱災(zāi)時地球上市一片怎樣的景象？【課件】所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。教具：多媒體教學設(shè)備教學方法：啟迪、引導(dǎo)，總結(jié)相結(jié)合設(shè)計理念：課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。展開想象講講這個故事。）在這時，你有什么話要向小姑娘說？講到這你們現(xiàn)在知道為什么課題不用“一罐水”??而用“七顆鉆石”作標題嗎？有感情朗讀課文（這篇課文這么感人?！睘槭裁淬y罐會變成金的呢？板書：變金水罐由木做的變成銀的，又變成金做的，神奇極了?！保阏J為這罐水為什么不倒掉呢？）水罐掉在地上應(yīng)該是灑水或摔壞罐子，可現(xiàn)在罐子和水都好好的，真是神奇。如，她會先自己喝上一口，滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨，然后再給自己的親人喝；她會跑回家去，趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹??(2)有一天夜里，一個小姑娘意外地得到了一罐水，她又會怎樣用這罐水呢？（板書：空罐—有水）讓我們再來讀一讀這篇課文。檢查自學生字情況（讀生字）(三)聽讀童話，復(fù)述童話主要內(nèi)容。你們想聽嗎？待會你們認真，聽后談?wù)勀銓@個故事的感受？（出示課件）這故事正是我們今天所學的《七顆鉆石》（板書課題）2．揭題，讀題。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇并不在于小姑娘本身，而在于愛心。⑶ 抓住“干涸”“干枯”“焦渴而死”等關(guān)鍵詞語引導(dǎo)學生體會當時水的重要。⑶ “累”下邊不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。三、認字讀準字音：“竟”“匆”為后鼻音，“絆”“咽”為前鼻音“蔥”“湊”為平舌音，“瞬”為翹舌音。有感情地朗讀課文。四、情感升華，回歸全文：俄國作家列夫安排兩個教學環(huán)節(jié)。兩個層次的整體把握使學生對課文的主要內(nèi)容和主要線索有了總體認識，為后面的精讀課文打好基礎(chǔ)。課文中有三個句子，不但包含了生字詞，還有幾個難讀的詞語，先讀一遍句子，再讀一讀加下劃線的詞語。學生齊讀課題后，教師啟發(fā)：“讀了課題，你最想知道什么？”學生可能提出：七顆鉆石是從哪里來的？發(fā)生了一個怎樣的故事？為什么七顆鉆石會變成七顆星星？師：讓我們帶著這些問題走進課文，去解開七顆鉆石之謎。，受到關(guān)愛他人的情感熏陶。②當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成銀的。學生練寫展示評價。（課件出示）鉆石、焦渴、水罐、反正、遞給、絆倒、唾沫、瞬間、涌出、清澈、新鮮、忍不住、焦渴而死、喜出望外、匆匆忙忙。托爾斯泰寫的這篇童話故事《七顆鉆石》。五、作業(yè)布置回家給爸爸媽媽講童話故事《七顆鉆石》。出示以下四組詞語：旱災(zāi) 干涸 干枯 焦渴勞累 水罐竟然 喜出望外匆匆忙忙 絆倒哀哀地 舔凈反正 遞給 忍不住 湊上去 咽唾沫 涌出指名讀，齊讀。④母親說: “我反正要死了，還是你自己喝吧。④就在這一瞬間，水罐又變成了金的。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當她醒來的時候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？下面，就讓我們一起走進俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。三、教學重難點學會用想象創(chuàng)設(shè)故事，表達思想情感。第一篇：七顆鉆石優(yōu)秀的教學設(shè)計一、教材簡析《七顆鉆石》是人教版課標本小學語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19 世紀俄國文學巨匠列夫體會愛的神奇力量，學會用愛來美麗人生。（板書：七顆鉆石）二、理解──感知想象自由讀課文，注意讀準生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。⑤這時突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。⑤小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。指導(dǎo)書寫。六、板書設(shè)計：板書設(shè)計：七顆鉆石空水罐 金水罐（母愛似金）裝滿了水的水罐 銀水罐（愛心如銀）（孝心感天）掉在地上端端正正，水還是滿滿的第二篇：《七顆鉆石》教學設(shè)計《七顆鉆石》教學設(shè)計精品《七顆鉆石》教學設(shè)計精品1一、談話導(dǎo)入，板書課題。三、初讀課文，學習生字、詞語。①帶拼音指名領(lǐng)讀詞語，齊讀。出示詞語，說一說詞語的意思。③就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。教學重點：體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。二、初讀感知，感受神奇的故事。（指名讀、齊讀。）三、精讀感悟，體會“神奇”的真諦，理解引發(fā)這個故事的原因。認真默讀課文第3自然段，邊讀邊勾畫出水罐發(fā)生變化的句子，想一想水罐一共發(fā)生了幾次變化？每次變化是怎樣的？（學生自主學習，充分地與文本對話。（1）小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。托爾斯泰寫的這篇童話故事，生動、離奇、動人，讀完故事，你認為小姑娘是個怎樣的人？（通過評價小姑娘是個怎樣的人，引導(dǎo)學生從整體上加深對課文的理解。從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。“咽”為多音字。舔──添。主體部分教學：對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化為線索來進行。只要有人獻出愛心，水罐就會發(fā)生神奇的變化。3．介紹作者: 列夫課文寫了什么？用簡潔的語言回答。在讀時把你認為神奇的地方畫下來，并想想為什么？出示學習提示二：（1）畫出你認為神奇的地方，并想想為什么？（2）哪個地方讓你最感動？先想一想然后說一說。小姑娘得到這罐水時，她自己渴極了也累極了，她多想喝一口水滋潤一下干裂的嘴唇和冒火的喉嚨呀。母親又渴又生著病，她多么需要這罐生命之水，可為了孩子，她放棄了水，也就放棄了生命，這種偉大的犧牲精神使上天又一次創(chuàng)造了奇跡。讓我們再一次去讀）。四、板書設(shè)計：跳出鉆石，涌出水流（愛心感動19．七顆鉆石空罐有水（孝心感天）變銀（愛心如銀）變金（母愛似金）第四篇：七顆鉆石教學設(shè)計《七顆鉆石》教學設(shè)計程淑瓊教學目標：1．知識與能力：通過閱讀，對童話這種文體有初步的了解；了解故事的主要內(nèi)容，能用自己的語言復(fù)述出來，提高歸納概括能力；理解文章的主題，體會