【正文】 習(xí)作要求想象作文，編寫動(dòng)物童話。課前準(zhǔn)備①學(xué)生搜集有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。b．學(xué)生交流自己搜集的有關(guān)日常生活中的小發(fā)明、小竅門的資料。第二、三課時(shí)習(xí)作①交流故事，激發(fā)興趣。第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)①教師和學(xué)生玩“對(duì)相反詞”游戲。③教師板書生字，讓學(xué)生邊看邊猜一猜這些字可以和生字中的哪個(gè)字連成詞呢？④學(xué)生自由地小聲讀讀這些詞語，再找一找合適的字，連一連線?！把浴钡脑~語。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備。注意書寫工整。并且試著讀出感情。與寫作有關(guān)的“筆”，也有很多有趣的說法。（出示主題──說“言”）說“言”激趣：表示吉祥的話叫──“吉言” 名人說過的話叫──？ 精煉著名的話叫──？ 宣誓所說的話叫──？ 臨走寫下的話叫──？ 。讀讀背背，很多古詩(shī)的內(nèi)容是反映純真的友情、濃濃的鄉(xiāng)情和永恒的親情的。教師巡視，了解有代表性的習(xí)作。激發(fā)興趣，拓展練習(xí)，不說不知道！這節(jié)課同學(xué)們交流了大量自己搜集的資料。培養(yǎng)習(xí)作興趣。④集體讀、背。a．學(xué)生選擇幾種動(dòng)物做主人公，想象一下它們之間可能會(huì)發(fā)生什么事。在學(xué)生表達(dá)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說話通順、連貫。德國(guó)一工廠生產(chǎn)的一種紙因嚴(yán)重化水無法使用，按常規(guī)只能打漿返工。②通過練習(xí)編童話故事來鍛煉學(xué)生的想象能力和書面表達(dá)能力。、背背這些句子。b．學(xué)生展示自己搜集的動(dòng)物圖片和資料。二、小組交流，教師巡視?！粢粢粓A紙板，通常先在紙板上畫出一個(gè)相應(yīng)直徑的圓，再用剪刀仔細(xì)剪下，花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。⑥教師鼓勵(lì)學(xué)生講講自己知道的別的成語故事，課后還可以去搜集更多的成語故事。，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。像這種“缺點(diǎn)逆用法”就是逆向思維的成果。聽的同學(xué)要專心致志，能提出自己沒聽清楚的地方。四、交流展示，互相學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀，組組詞。建議進(jìn)行寫前啟發(fā),教師讓學(xué)生講一講自己讀過的動(dòng)物童話，做好寫前激趣和拓展思路的工作。②學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜愛的童話故事。c．教師小結(jié)，引出話題。a．同學(xué)們已經(jīng)讀過不少童話故事，課前我們請(qǐng)每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)童話故事。教師說：“我說黑。同座可以互相幫助。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備搜集自己準(zhǔn)備講的反映世界奇妙的文字、圖片和實(shí)物。習(xí)作 談話激趣同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。展示優(yōu)秀習(xí)作把學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作貼在展示臺(tái)上，其他同學(xué)參觀評(píng)議。師生評(píng)議。如，替別人寫文章、寫信或其他文件，叫“代筆”；文章里前段為后段所埋伏的線索叫“伏筆”；臨死前最后寫的文字或字畫，叫“絕筆”；謙稱自己的文字或字畫不好，叫“拙筆”等等。說到“言”還有很多有趣的不同的說法。評(píng)議初稿，共同進(jìn)行評(píng)議。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。第五篇：語文三年級(jí)下冊(cè)《語文園地七》教案語文園地七教學(xué)目標(biāo)、圖片和實(shí)物，交流同學(xué)們所了解的世界，提高口語表達(dá)能力。③全班交流學(xué)習(xí)成果，學(xué)習(xí)可以自由選擇匯報(bào)形式，可以獨(dú)自背，可以與人合作背。③選擇動(dòng)物，編寫故事。③全班交流，師生互動(dòng)。◆在日常生活中有許多用具的“缺點(diǎn)”往往是大家主攻的目標(biāo)，但在不同使用場(chǎng)合，有些缺點(diǎn)有可能成為“優(yōu)點(diǎn)”。培養(yǎng)口語交際能力。先讀一讀這個(gè)故事，再說一說從這個(gè)故事中想到了什么。日積月累一、讀讀背背“讀讀背背”的小黑板，明確題目要求，看誰能很快地背下這些句子?？醋髡咦プ×诉@種動(dòng)物的什么特點(diǎn)展開想象的，拓展學(xué)生思路。最后我們要評(píng)選出“最佳提問獎(jiǎng)”、“最佳辦法獎(jiǎng)”和“最佳表達(dá)獎(jiǎng)”獲得者，可以是個(gè)人，也可以是小組。⑤學(xué)生練習(xí)講個(gè)成語故事。，聯(lián)系本組教材的專題，使學(xué)生懂得用發(fā)展、變化的眼光去看待事物，處理問題?！粢话愕拈T鎖鎖舌有斜口，這樣關(guān)門比較方便，但