【正文】 騰），輝映峭壁，峽谷波光蕩漾，顯示了三峽中午的特點：熱烈。二、背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點：作者如何抓住特點描寫三峽不同時段景色。默讀這段，這段主要寫了什么景物？（橘柚樹）出示課件文章寫了橘柚樹的哪些特點呢？（葉子，果實，清香）作者為什么要在這一段里寫橘柚樹呢？是要告訴我們什么？（秋天來了，三峽充滿成熟氣息）板書：成熟之美在這充滿成熟氣息的秋天，三峽的早晨會是怎樣的景象呢？三、學(xué)法指導(dǎo)，合作探究請大家仔細(xì)地讀一讀寫早晨的段落，想想這一段作者寫了三峽早晨哪樣最突出的景物？（板書：露）寫出了早晨的什么特點？（明麗）明麗是什么意思？從哪里體現(xiàn)出了明凈？從哪里體現(xiàn)出了美麗？怎樣理解“綠葉金實”（作者運用多種感官進行觀察，又注意抓住早晨特有的露水變化的過程，結(jié)合對樹和陽光的描寫，充分表現(xiàn)出三峽秋天的早晨那份明媚與靚麗。作者用比喻的方法，把長江化作一條巨蟒，咆哮奔騰、呼嘯而去，所過之處，一片金黃，既寫出了長江在陽光照耀下的色彩（金麟），又賦予長江巨蟒的翻滾呼嘯的雄勁、熱烈的氣勢，更具有生命力。作者將這么美的三峽景色寫了下來，讓我們讀了如臨其境，模仿本文寫法，寫一個片段：《校園秋色》或《水城秋韻》。（1）中午的山峽作者主要抓住了什么景物？寫出了山峽的什么特點？我們一起來感受一下這種熱烈的感覺，（出示課件）你感受到了嗎？文中哪些地方讓你感受到了長江的熱烈？出示兩句話，“中午，群峰披上金甲，陽光照在水面上，長江奔騰流去，同時又把它的光輝，投向兩岸峭壁。二、初讀課文，整體感知。了解長江三峽秋天的美景，理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點。這篇課文，語言非常優(yōu)美，特別是運用了許多比喻句，給文章增添了色彩。自讀課文，思考討論：作者抓住了三峽不同時間的什么景色來描寫的？有什么特點？全班交流，注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚描寫的是什么景色，抓住了什么特點來寫的。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自己喜歡的段落。4．夜晚的三峽：過渡：奔騰了一天的長江平靜了，夜幕降臨，燈火閃爍，此時此刻的三峽又會帶給我們怎樣的感受呢？⑴． ，媒體出示：（夜晚的三峽給你怎樣的感受？哪些語言讓你產(chǎn)生了這種感受，讀出來。⑵．交流：從兩方面:露水閃耀 綠葉金實（把“綠葉金實”變成一句話）把你看到的畫面用兩個詞表達(dá)出來（明亮、美麗），用一個詞說出來（明麗）。熟讀課文，有感情地朗讀課文。搖曳：搖蕩。教學(xué)重點及難點用。C、齊讀第5自然段，把它讀得輕些，慢些，不要打擾了這夜色的寧靜?！局形?熱烈】（1）中午的三峽有什么特點？（熱烈）“熱烈”一詞你能聯(lián)想到什么？（紅色、火焰、跳躍、歡呼、激動人心等）長江變得熱烈了，那是一種怎樣的情景呢？你能讀出長江的熱烈嗎？（2）評讀。那課文又是按什么順序?qū)懗隽巳龒{秋天美麗的景色呢？請同學(xué)們快速瀏覽下課文。第一篇：三峽之秋 第二課時教案三峽之秋教學(xué)目標(biāo)： ：體會作者表達(dá)的感情，激發(fā)熱愛長江和祖國大好河山的思想感情。從哪些詞語中看出來的？師：你真會讀書，善于發(fā)現(xiàn)。聽了他的朗讀，誰來評價一下他讀得怎么樣？教師抓住“翻滾著，呼嘯著，奔騰流去”等重點詞進行指導(dǎo)。長江在這寧靜的夜中，肯定睡得很香）說到這寧靜的三峽的中秋之夜，有一樣景物不得不提。教學(xué)重點：作者如何描寫三峽不同的景色的及修辭手法在景物描寫中的作教學(xué)難點：作者如何描寫三峽不同時間的不同景色的。宛若：宛如；仿佛。第三篇：《三峽之秋》教案《三峽之秋》教案一． 激趣導(dǎo)入走進美?？吹竭@樣的美景你有什么感受？（空氣真新鮮??！橘柚樹真美?。。ㄟ呎劗嬅婧透惺苓厧е惺芾首x）啟發(fā)想象：你的眼前是一片明麗的景象。）⑵． 交流朗讀。自學(xué)生字詞語，積累美詞佳句。在全班交流。請找出文章中的比喻句，分清主體喻體。學(xué)習(xí)本文按時間順序描寫景物的方法及修辭手法的運用。自由讀文，思考回答：課文是按照什么順序描寫三峽之秋的景色的？劃出表示順序的詞語。”“中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去；同時又把它那激蕩跳躍的光輝，投向兩岸峭壁。六、附：板書設(shè)計三峽之秋早晨：露—— 明麗成熟之美中午：水——熱烈下午：霧——平靜夜晚：月——寧靜。金色的鎧甲應(yīng)該披在威武的戰(zhàn)士身上，跳躍應(yīng)該是人的運動，這里用它們來寫山峰和陽光，就 3 賦予山峰戰(zhàn)士威風(fēng)凜凜的氣勢，賦予陽光人的歡快，烘托出這種熱烈的氣氛。）既然開頭總寫了三峽秋天的特點，我們就一起來讀讀文章的第一自然段。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。全班交流，講清主體喻體，同時指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀這些語句。全班討論，得出結(jié)論：（1）早晨重點寫橘柚樹，寫樹上露水的變化（由像潔白的霜到消逝），在初升太陽照耀下的色彩（綠葉金實），顯示了三峽之晨的特點：明麗。了解課文的寫作順序。想目睹多姿多