【正文】 、墻報，不亂涂亂抹?！蹦阄彝M步，友情記心里。教學過程：一、明確要求正確的做法： 進辦公室前應喊“報告”，如果門關著，要輕輕敲門，老師允許后才能進入。教學過程：一、記一記： 參加學校集會和各種少先隊活動時要佩戴紅領巾。三、評一評： 在相應的格內畫“√”愛護學校公物做得很好 做得較好 還需努力 自評同學評小剛這樣做對嗎？為什么？（出示插圖）第五課 文明上廁所教學目標：愛護廁所內的設施，知道上廁所也要講文明。做得好做得一般還需努力第七課 餐桌上講禮貌教學目標：學會一般的就餐規(guī)矩，懂得餐桌上的禮儀，強化家庭美德和個人用餐形象。小弟弟，笑嘻嘻，餐桌禮儀我牢記。教學過程：一、讀一讀： 孔融讓梨古代東漢時候，有個孩子叫孔融。二、學習稱呼；（一）家人的稱呼：爸爸的父親稱爺爺（祖父），爸爸的母親稱奶奶（祖母），媽媽的父親稱姥爺（外公），媽媽的母親稱姥姥（外婆）。小提示：當接到找爸爸、媽媽的電話而他們不在時，一定要問清并記住對方姓名和電話，然后盡快告訴爸爸、媽媽。觀看表演時，每個節(jié)目結束后要鼓掌，精彩演出要熱烈鼓掌。（3）在擁擠的電梯內，最靠門站的人應為后面要出電梯的人讓行，出電梯時要向讓行的人道謝。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。師：老師先給大家介紹一對好朋友，測提趙小剛和王強。師生共同評價。另外，教師及時的鼓勵和獎勵也是教學本課的手段之一，能讓學生在得到老師的表揚和肯定后繼續(xù)認真學習，同時激勵更多的學生認真學習。今天的禮儀小使者是小明。不知同學們看了這個故事，有什么想說的呢？ 學生發(fā)言。第四課 注目禮表示禮貌的敬禮方式，少先隊員有隊禮，紅星兒童團有團禮，解放軍有軍禮等。（２）要向老師說明遲到的原因，說話態(tài)度要誠懇，得到老師的諒解和允許后，方可入座。結束：在歌曲《感恩的心》中結束。（2）幫父母做家務。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。同學之間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。教學過程：一、導入（文中“想一想”）1．你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2．小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。3．學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（1）小紅借小方的刀用，小紅說：“喂，把刀給我用用。二、分組討論下列問題，由小組代表發(fā)言：(媒體顯示問題，各小組選出代表抽取問題。作業(yè)：請你以“我心目中的好老師”為題寫一篇短文，提出大家對老師的希望與要求。師：剛才的表演告訴大家，道歉時用語要恰當、道歉要及時、態(tài)度要真誠、方式要恰當。對一個人來說，是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對一個社會來說，禮儀是一個國家文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。講究場合。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。行為：正確使用日常生活中的禮貌用語：“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣）、“對不起”（沒關系）等。講每一種禮貌用語的含義和用法，都要抓住當時應有的正確思想活動。（運用多媒體的音像功能，創(chuàng)設良好的教學情景，能使學生進入最佳學習狀態(tài)，是激發(fā)他們的學習興趣、萌發(fā)求知欲的有力措施。（出示課文插圖五）（1）放學了，趙小剛和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。小結：雖然，我們打電話時看不見對方，但是我們用上了禮貌用語，就顯得很親切了，心中就很溫暖了。”（4）客人要走了，小剛應該說什么？小結：能正確使用禮貌用語真光榮，老師獎勵小紅花給你們。（出示課文插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，趙小剛被王強碰了一下，開始他的臉色是怎樣的？為什么后來卻笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。二、學習新課 1．學習“你好”。2．要使一年級小學生正確理解禮貌用語的含義，不能離開語言的具體環(huán)境，如課文中安排的特定具體環(huán)境，但不能只限于一種具體環(huán)境，要讓學生舉一反三，如請求語的使用，課文安排在借書的具體環(huán)境中，教學中可擴展到問路：“請問??”；買東西：“請給我??”；向老師請教問題：“請您給我講??”；請求同學幫助：“請你幫我??”，要和學生的日常生活緊密結合，促使學生經(jīng)常使用。同學們：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生來講，如果連這些早就應該具備的禮儀都不能做到的話，真是一個不合格的學生?。∠Ｍㄟ^今天的學習，我們不僅做的是表面上的禮儀，更要從內心認識到禮儀的重要性，要從內到外改造自己，做一個文明小學生，做一個文明人。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。其基本要求是:合體。活動準備：校園文明禮儀的課件。在道歉時，我們需要使用正確的致歉語。（２）課上姿勢端正，精神飽滿集中，遵守課堂紀律，專心聽講，積極認真地回答老師的問題。板書：四 學會禮貌用語 “您” 真心尊重別人第二課與老師相處的禮儀教學目標：１、培養(yǎng)學生與教師交往的基本禮儀和方法２、培養(yǎng)學生尊敬老師的能力，為自己創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境 教學重點：學生與教師交往的基本禮儀 德育滲透：尊敬老師能力培養(yǎng)：正確處理好師生關系，解決師生矛盾。3．師生共同評價，以小紅花作為獎勵。（1）王強有一本書，趙小剛很想借來看。4．正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。行注目禮，直至升旗完畢。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。作為小學生，你們知道有哪些校園禮儀嗎？（學生自由發(fā)言）教師總結：課堂禮儀:遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。（4）最后一幅圖是和父母交流，現(xiàn)在的孩子很難和父母溝通讓他們說說自己都是通過什么方式和父母交流的？交流時應注意什么？并讓他們知道和父母溝通會使你們的關系更密切，感情更深。（４）遞交作業(yè)本時應用雙手。太陽般的溫暖，春風般的和煦，清泉般的甘甜，是老師的愛在心中流淌。我替小熊謝謝大家。教學過程：一、禮儀小使者引言：我們在人際交往中，如果言行有失禮不當之處，或是妨礙、打擾、麻煩了別人，最聰明、最得體的做法，就是及時向對方道歉。教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語?！保?）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒關系。（出示課文插圖三）（1）學生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。因為“你好”是禮貌用語?；顒佣褐R問答要做到語言文明首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。三、說一說：怎樣做叫文明購物？四、練一練：幾人一組模擬到商場購物的情景。項目 評價 能做到 基本做到 還需努力 從不亂倒垃圾 ☆ ☆ ☆ 垃圾分類處理 ☆ ☆ ☆第十三課 觀看演出教學目標：懂得在劇場觀看***、演出的利益，做文明小觀眾。要注意打電話的時間，最好不在早8點之前和晚上10點以后以及中午休息時給別人打電話，以免打擾別人休息。下課了，亮亮就第一個開門沖出教室去玩。”用真誠取得別人的原諒。二、練一練：分小組練一練餐桌上應注意的禮儀。四、演一演：模仿小伙伴到你家做客，學著招待小伙伴，注意自己的說話語氣和動作。不經(jīng)過老師允許，不能在黑板上亂寫、亂畫，不亂動教具。“謝謝同學們！” “不謝，別客氣。進辦公室時應先向老師問好，再走到要找的老師跟前講話。在升降國旗、班隊花、獻花、掃墓時要敬隊禮。教學過程：一、明確做法： 進出廁所時，要用手輕輕推門，避免與人相撞。教學過程：一 看圖評議：這些小朋友做的對嗎？（1）不等別人入座自己先吃。四、評一評：家長的話第八課 學會認錯教學目標：知道做錯事后道歉的禮儀，知錯就改。他有七個兄弟，他排第六。爸爸的兄弟稱叔伯，爸爸的姐妹稱姑姑，媽媽的兄弟稱舅舅，媽媽的姐妹稱姨媽。四、記一記：火警119；匪警110；急救：1999交通事故報警122五、練一練：同座位兩個同學按要求練習打電話。二、說一說：這樣做對不對？為什么？ 一邊看演出一邊和旁邊人說話。（4）如搭乘滾動電梯，應遵守“左側站立，左側急行”的規(guī)則。同學之間不要稱“小姐”“先生”、“哥們”、“姐們”。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就??學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。5．學習“再見”。）五、練一練（出示課文“練一練”題）先讓學生看圖說在什么情況下用什么禮貌用語，再同桌用小電話練習，最后請學生上臺表演。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？板書：媽媽，早上好！如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安?。┥蠈W路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？板書：奶奶，您好！如果是你，還可能怎么問候？三、禮儀活動實踐：看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。師：大家說得真好！看來道歉可以幫我們化解矛盾，贏得朋友和伙伴。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊伍在經(jīng)過主席臺接受首長檢閱時，向首長表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。（３）走向座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲，更不要有任何滑稽可笑的舉止。第六課與父母相處的禮儀一、教學目標：養(yǎng)成良好的禮儀風范，懂的孝順父母是中華的傳統(tǒng)美德。（3）陪父母聊聊天。(3)下課:聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你’’等禮貌用語。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內堵車。因為“你好”是禮貌用語。（出示課文插圖三）（1）學生看圖說圖意，想趙小剛還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了?！保?）小云把筆還給小花，小云說：“謝謝！”叫小花說：“沒關系。學生在討論問題時,播放音樂《每當我走過老師窗前》)１、上課遲到了怎么做？２、老師講課時出現(xiàn)口誤或差錯時，作為學生，該怎么辦？ ３、如何正確回答老師的提問？４、在一次考試中，好朋友向你投來紙條，要你寫上某題的答案，你在紙條上寫了“這是考試，請獨立完成”，當你把紙條扔向朋友時，恰被老師發(fā)現(xiàn)，當場把你的試卷撕爛，你被老師誤解了，你該怎么辦？我們又該如何正確對待老師的批評呢？５、“一日為師，終生為父”，尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊敬老師應體現(xiàn)在那些方面？三、各組交流討論結果，教師總結：（各小組展示討論結果，教師總結，媒體顯示）１、上課遲到了該怎么做？（１）在教室門口先喊“報告”，在得到老師允許后，才能進入教室。讓我們師生共建民主、平等、和諧的關系，創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍，一起學習，一起成長。我想問問大家，你們曾經(jīng)在什么情況下使用過致歉語呢？ 生發(fā)言。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的一個重要內容。尊師禮儀:學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好:“老師好!”“校長好!”。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。教學建議 教材分析本課是根據(jù)課程標準