【正文】 這與平時老師的訓練是分不開的。題型豐富，便于學生解答，符合三年級學生的認知特點，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。第三篇：三年級下冊數(shù)學期中試卷分析20112012******學校 三年級下冊數(shù)學期中試卷分析一、基本情況分析本次數(shù)學試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學生的認知水平。（三）今后的教學方向從試卷的方向來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，有個別學生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細心，比較浮躁。這一題很多學生做錯省的簡稱，讀書不夠認真，錯得也比較多。對于這類學生，要做其思想工作，使其對語文，對習作產(chǎn)生興趣，并依照循序漸進的原則，發(fā)現(xiàn)其有一點進步就予以鼓勵，然后逐漸提高要求，令其學到一定的知識和技能。，注意學生思維的訓練，建立錯別字小檔案，減少作文的錯別字，注意提高學生的閱讀積累，針對三年級學生的語文學習特點，字詞教學應以積累為主。學生掌握較好，基本上不失分 6解決問題，共有五個小題，總體來說，都不難，只要學生認真讀題，都不該出錯。一定要重視知識的獲得過程。扎實的數(shù)學基礎(chǔ)是成功解決數(shù)學問題的關(guān)鍵。2第二大題：填空，錯的多的是第一小題，關(guān)于方向問題。，平時提高要求，端正態(tài)度，作業(yè)的質(zhì)量等方面進一步加強；養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生做完題認真檢查的習慣。這也看出教師在教學過程中復習得不到位。第二題，辨字組詞，考察了學生的是否能正確認識字，并組詞。三、試卷分析（一）取得成績計算題和解決問題部分大部分學生做得比較好，能夠?qū)⑺鶎W知識靈活運用于實際生活中，可見學生的理解能力較強，僅有個別學生出現(xiàn)問題。留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。在日常的教學中注重學生學習習慣的培養(yǎng)。填量詞和補充詞語。重視語言的運用。計算題的豎式計算中，有一個學生橫式上沒寫得數(shù)，在解決問題中有個別學生在計算中最后結(jié)果出錯，第三小題有基礎(chǔ)差的學生對時間掌握的不好，應重點講解。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。重視學生的學習過程，培養(yǎng)學生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習慣。如課外閱讀閱讀主要考察孩子的理解、分析、解決問題的能力。用下列詞語說一句話。和生活聯(lián)系緊密，體現(xiàn)了科學這門學科的特點，全面考察了學生對基礎(chǔ)知識的掌握以及對所學知識在生活中的運用能力和科學探究能力。從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。這是各班中普遍存在的問題，所以我認為最重要的還是要培養(yǎng)學生認真、細心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學習習慣。第五題，按要求寫句子，學生看不清句子的意思，講過了的題目也記不住，導致失分較多。對于審錯題的同學，要加強其寫作水平。教師要為學生提供更為廣闊的學習空間，引導學生在平時的學習中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成良好的讀書習慣。失分多的是第三小題：小軍讀一本故事書，已經(jīng)讀了84頁，剩下的頁數(shù)是已經(jīng)讀了的2倍，這本故事書一共有多少頁？學生只計算了一步，就直接作答。本班學生不夠活躍，要根據(jù)學生的特點采取有針對性的、有效的教學方法，任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中鼓勵他們主動探索和學習，讓學生通過操作、實踐等活動中充分地感知，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識，形成能力。四、改進措施：抓基礎(chǔ)知識，提高課堂效率。還有少數(shù)學生寫成精確數(shù),粗心是主要原因，沒看清符號。利用學后班時間練習寫字。此題中個別字出錯率很高。本