【正文】 題目出得太死，好像只需學(xué)生死記硬背就可以考出好成績。加強(qiáng)綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從生活出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生多觀察、動(dòng)腦，積累生活經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有科學(xué)?？偟膩砜矗痤}情況較好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實(shí)水平。第六題，簡要回答問題，第1小題，考察的重點(diǎn)不能腐爛的垃圾的危害，答案較多，有一點(diǎn)難度，因而沒能得全分。錯(cuò)誤較多的試題及主要原因。以便學(xué)生形成正確清晰的概念、規(guī)范的語言。學(xué)校要重視對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，為師生創(chuàng)造一定的實(shí)驗(yàn)條件，這是自然科學(xué)課教改的物質(zhì)基礎(chǔ)，要把實(shí)踐能力培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)。同時(shí)，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學(xué)生交流，上課時(shí)注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候有成就感，提升學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高課堂的效率。第二題判斷題正確率較高。出現(xiàn)失誤較多的是第6小題，選項(xiàng)相似，都有比較合理，因而選擇出錯(cuò)也就在情理之中了。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。（五）、實(shí)驗(yàn)題 個(gè)別學(xué)生失分較多，原因是學(xué)生對(duì)其因素有關(guān)掌握不清，無法描述其特征，有的說不出來，有的回答的不完整。學(xué)生書寫較差，錯(cuò)別字太多。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線和問答題，符合三年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，試卷將本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)分別穿插在這些題型中，檢測(cè)內(nèi)容比較全面、到位，、學(xué)生得分分析填空題共20分，每個(gè)空1分。第三題，選擇題，每題1分，共5分。第六題，簡要回答問題，要求學(xué)生用自己的語言對(duì)書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語言表述能力，,共10分?；A(chǔ)知識(shí)掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。簡答題11分，計(jì)二個(gè)小題。充分體現(xiàn)了科學(xué)與生活的聯(lián)系，生活中處處有科學(xué)。三、學(xué)生得分分析填空題，有6個(gè)小題，30個(gè)同學(xué)都有錯(cuò)誤，錯(cuò)題最多的是6小題，這兩道小題綜合性比較強(qiáng)，學(xué)生錯(cuò)誤較多。第六題，簡要回答問題，要求學(xué)生用自己的語言對(duì)書本上所涉及的知識(shí)加以正確的理解，重點(diǎn)考察學(xué)生的知識(shí)掌握與語言表述能力，,共24分。五、今后改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、對(duì)今后教學(xué)的建議學(xué)生答題中反映出來的問題，也正反映了教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學(xué)中我們對(duì)以下幾個(gè)方面應(yīng)予以重視：把握新考綱，明確方向。把握學(xué)生心理，保護(hù)學(xué)生積極性。讓學(xué)生對(duì)未來充滿希望，享受學(xué)習(xí)的快樂。所以現(xiàn)在科學(xué)每學(xué)期只有4個(gè)單元位，但每一單元有8課的內(nèi)容，如果老師自己沒有弄懂教材的內(nèi)容，又不去看教學(xué)參考，怎么能上好科學(xué)課呢？改版后的教參質(zhì)量有了很大提高，教師從中能學(xué)到許多知識(shí)，弄清科學(xué)概念，提高自身素質(zhì)。大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。三、典型錯(cuò)例分析第