【正文】 題目出得太死，好像只需學生死記硬背就可以考出好成績。加強綜合社會實踐活動，從生活出發(fā)引導學生多觀察、動腦，積累生活經(jīng)驗，充分認識到科學就在我們的身邊，生活中處處有科學?？偟膩砜?，答題情況較好，體現(xiàn)了學生的真實水平。第六題，簡要回答問題，第1小題，考察的重點不能腐爛的垃圾的危害，答案較多，有一點難度，因而沒能得全分。錯誤較多的試題及主要原因。以便學生形成正確清晰的概念、規(guī)范的語言。學校要重視對實驗室的建設(shè)和管理，為師生創(chuàng)造一定的實驗條件，這是自然科學課教改的物質(zhì)基礎(chǔ)，要把實踐能力培養(yǎng)作為教學的重要目標。同時，要立足課堂向課堂要效益，一方面多與學生交流，上課時注重對學生的鼓勵，找出學生的閃光點，讓學生在學習的時候有成就感，提升學生學習地理的興趣，從而提高課堂的效率。第二題判斷題正確率較高。出現(xiàn)失誤較多的是第6小題，選項相似，都有比較合理，因而選擇出錯也就在情理之中了。在今后的教學中，要注意培養(yǎng)學生理解、分析問題的能力。（五）、實驗題 個別學生失分較多，原因是學生對其因素有關(guān)掌握不清，無法描述其特征，有的說不出來，有的回答的不完整。學生書寫較差，錯別字太多。試卷分為五種題型：填空題、判斷題、選擇題、連線和問答題，符合三年級的學生特點，試卷將本學期所學的知識點分別穿插在這些題型中，檢測內(nèi)容比較全面、到位，、學生得分分析填空題共20分，每個空1分。第三題，選擇題，每題1分，共5分。第六題，簡要回答問題，要求學生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的知識掌握與語言表述能力，,共10分?；A(chǔ)知識掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。簡答題11分，計二個小題。充分體現(xiàn)了科學與生活的聯(lián)系，生活中處處有科學。三、學生得分分析填空題，有6個小題，30個同學都有錯誤，錯題最多的是6小題，這兩道小題綜合性比較強，學生錯誤較多。第六題，簡要回答問題，要求學生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學生的知識掌握與語言表述能力，,共24分。五、今后改進措施夯實基礎(chǔ)，加大平時的檢查、指導力度，強化基本概念和基本知識的學習。三、對今后教學的建議學生答題中反映出來的問題，也正反映了教學的薄弱環(huán)節(jié)，在今后的教學中我們對以下幾個方面應予以重視：把握新考綱，明確方向。把握學生心理，保護學生積極性。讓學生對未來充滿希望，享受學習的快樂。所以現(xiàn)在科學每學期只有4個單元位，但每一單元有8課的內(nèi)容，如果老師自己沒有弄懂教材的內(nèi)容，又不去看教學參考，怎么能上好科學課呢？改版后的教參質(zhì)量有了很大提高，教師從中能學到許多知識，弄清科學概念，提高自身素質(zhì)。大力加強實驗教學，提高學生的實驗探究能力。三、典型錯例分析第