【正文】 中對基礎知識訓練不到位，致使個別學生在基礎知識方面失分。在平時的教學中，要在扎實和活用上下功夫，要在聽、說的基礎上，抓好讀寫的訓練，要注意幫助學生積累知識，打好扎實的語言基礎。英語教學要求學生在特定情境中靈活運用，在以后教學中我一定要對學生加強交際能力的訓練，把教材教活，讓學生學活。第六題把問句與答句連線。大部分學生完成得不錯，正確率很高。對于這些主要的句子，更要求每個學生都能認讀。該題考查學生對本冊書中各單元的句型的理解與熟練運用，并不難，但是極個別的同學還有做錯的，只不過稍稍在原來短語的基礎上改變了一點，由此也拉開了學生間的距離。平時要多做練習，尤其是容易混淆的單詞和字母，平時要反復對比強調(diào)，加強練習，使學生扎實掌握。本部分的內(nèi)容是課本課文的考察。這部分學生做的比較好綜上來看，由于在平時課上講究口語的鍛煉。三、試后反思與改進措施。這主要體現(xiàn)了學生對課本內(nèi)容的不熟悉。試卷題型豐富，圖文并茂；考查內(nèi)容全面，既注重了基礎的考查，同時也注意了能力的拓展。三年級學生沒形成較好的答卷習慣。通過檢測可以看出，單詞和句子不管什么形式多數(shù)學生都能夠準確的掌握，表明學生基礎知識掌握較好，對英語的學習已經(jīng)基本入門。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。本段對話以學生的易錯點入手考察了學生的基本知識及口語交際的掌握情況。但本冊學的是從十一到二十。由于平時對學生單詞要求比較高所以本部分大部分的學生幾乎不失分。這主要體現(xiàn)了學生對課本內(nèi)容的不熟悉。綜上來看，在筆試部分由于試題與平時學生學習的情況來看較聽力部分較差。第四大題，聽錄音，選出你所聽到的句子，并將其標號填入題前括號內(nèi)。進一步鞏固數(shù)字、成員等難點，通過大量的趣味化的操練幫助學生訓練掌握這些單詞，能夠快速反映聽到的單詞。第一題聽錄音，找出與所聽內(nèi)容意思相符的圖畫，在相應的圖上畫圈。第四題，看圖補全單詞，由于學生對單詞掌握不好而導致失分。把更多的時間給學生進行聽、說、讀、寫的語言實踐。狠抓后進生。再次，有個別學生在考試中由于粗心大意，沒有發(fā)揮出最好水平，說明學生沒有養(yǎng)成良好的考試習慣。這一道題考察的是學生對于二十六個字母的掌握情況。補差方面：對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差的學生采取以下措施：對書本基礎知識點進行過關；上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；要求他們課后及時輔導，并進行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；多溝通、多鼓勵。這道題它考查學生對所學單詞的認讀能力和對文中重點句子的掌握情況。突出學生的興趣的發(fā)展，重視雙向交流，激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生樹立起學習英語的自信心。從整體來看，學生的大體情況比較好。這要求以后要提高對學生的單詞要求，并適當增加部分課外相關詞匯。試題難度適中，適合大部分學生。同樣在平時的教學的過程中注意學生的語言知識的應用第四題，選擇對話?？疾焖悸非逦?。因此單詞的教學要做到詞不離句。第一篇：三年級下冊英語試卷分析五里堆小學三