【正文】 師：于是，你們決定獎勵她——生：（齊讀）當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。師：（讀課文）小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。生：是個好心的外星人。生：她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的生：當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。我們先采用第一位同學的說法，是一位仙女在暗地里幫助小姑娘。小姑娘趕緊去撿水罐。”她又把水罐遞給小姑娘。四、領悟課文主旨師：仙人們，剛才感動了你們的是一種什么樣的情感？ 生：是愛心/愛師：這個故事告訴我們都要愛誰？ 生：要愛父母親，愛長輩。情感態(tài)度與價值觀：感受文中人物美好的心靈，培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度。水罐的神奇變化人物什么行動后水罐變化作者通過故事歌頌什么無水愛心有水小姑娘給母親找水端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水銀水罐小姑娘給小狗喂水金水罐母親留水給小姑娘跳出七顆鉆石，涌出一股巨大水流小姑娘讓水給過路人七顆鉆石升上天變成大熊星座重點句解讀。語文S版三年級語文下冊《翠鳥》教學設計【內(nèi)容簡析】課文介紹了翠鳥的外形和活動特點。）能用自己的話說說你看到的翠鳥是怎樣的嗎？，從你們專注的目光里，老師感覺到你一定很喜歡翠鳥。），讓學生練習按一定的順序向大家介紹翠鳥的外形。這時，教師可引導學生聯(lián)系下文“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”，進一步體會翠鳥動作的迅捷。）說話練習：人們應該怎樣保護鳥兒，怎樣和動物做朋友呢？五、鞏固練習。三、感知課文：正音干涸（ti?n）水罐（sh249。，體會愛心的神奇力量，感知童話豐富的想象力。（1）媒體出示：干涸（h233。媒體出示：很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災：所有的河流和水井都干涸(h233。【板書設計】 七顆鉆石空木水罐──有水──端正地放著──銀水罐──金水罐──七顆鉆石──巨大的水流 附：大熊星座的來歷在古希臘神話傳說中，有個美麗的少女，叫卡力斯托。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。師：小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。五、拓展作業(yè)列夫教學過程。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。【設計意圖】這個環(huán)節(jié)要讓學生明白水的來之不易和小姑娘的一片孝心。愛心像星星一樣永恒，普照人間。一幅幅生動的展示人間無私的愛的圖片震撼著有效的心靈，讓學生感悟人間愛的博大。教師要以學生原有的知識經(jīng)驗為基礎展開教學，通過激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生自讀自悟，在經(jīng)歷感知、思考、質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)、交流等多種學習活動中，從而讓他們在積極的思維活動中加強理解和體驗，進而有所感悟和生成。認識到水的重要性。讓我們一起來感受愛。愛心不斷提升，讀第四自然段。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。四、學習第二自然段。教具：多媒體教學設備教學方法：啟迪、引導，總結相結合設計理念：課文首先寫了故事發(fā)生的背景，地球上的一次大旱災，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動物都焦渴而死，突出了水在當時的重要性；然后寫小姑娘出門為生病的母親找水，隨著一次次讓水，水罐也一次次地發(fā)生著神奇的變化，最后地球上終于有了一股清澈又新鮮的水流。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？四、復習鞏固：夜空圖片師：作者為什么讓七顆鉆石升上天空，而不留在小姑娘的身邊呢？ ：如果沒有愛心，這個世界是不可想象的。當小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。她的水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？指名回答。根據(jù)要求，學生從多角度感知課文，初步感知小姑娘的愛心，讓交流的話題輻射出文中愛的訊息。）說明：這篇課文中的生字較多，教學時不必面面俱到。我們今天學習的《七顆鉆石》就是其中的一篇。六、教師小結：愛心是大海里的一艘船，帶你達到理想的彼岸；愛心是春日里含苞的花蕾，讓你看到無窮的希望；愛心之花開放的地方，生命便能欣欣向榮。其實，“天上的每一顆星星都寄托著人們美好的故事。，要讀出對翠鳥的喜愛之情。②頭上的羽毛是橄欖色和翠綠的，背上的羽毛是淺綠色的，腹部的羽毛是赤褐色的。【教學流程】第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課，它的名字叫翠鳥，又叫叼魚郎。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙上當。指名朗讀課文。）請學生分享寫的內(nèi)容 六．課堂小結師：請同學們看黑板，這篇課文，我們通過小姑娘神奇的水罐發(fā)生了這五次變化，體會到了——愛。生：小姑娘真正了不起的地方是，這個人跟她不認識，她連陌生人都能去幫助。她把小狗的生命看得跟自己的生命一樣重要，所以我要幫助她。師：于是，你們決定怎么幫助這個小姑娘——生：（齊讀）當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。生：是一位有愛心的女巫。生：就在這一瞬間，水罐又變成了金的?，F(xiàn)在我們再來讀課文。師：仙女們，你們是什么感受，為什么幫助她？生：我從“匆匆忙忙”這里看出她找到水了之后非常高興，她覺得自己的媽媽有救了，就趕快往家里跑，想讓媽媽快些喝到水。師：仙女們，這回可不是小姑娘感動你們，而是小姑娘的母親。生：要愛自己的孩子，愛晚輩。二、教學重點:學習文中體現(xiàn)的愛心。①很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。全文共有四個自然段。從課題看，你想知道些什么呢？二、初讀課文，整體感知，注意讀準字音，讀通句子，把生字新詞多讀幾遍。），體會作者表達的情感?！霸~語花籃”中的詞語練習造句。n）絆（b224。懂得用愛心對待生活的道理。）水罐（gu224。)了，草木叢林也都干枯了，許多人及動物都焦渴而死。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。當她醒來的時候，拿起罐子一看，罐子里竟(j236。（多神奇?。。┬」媚飷蹕寢專踔藿o媽媽喝，水罐又變成了金的。托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領。一、課前談話： 同學們，在晴朗的夜晚仰望星空時，在正北方向，有排成像勺子一樣的七顆星星，這就是大熊星座，又叫北斗七星，你們知道它是怎樣形成的嗎？今天，我們繼續(xù)學習《七顆星星》，板書課題。小姑娘喜出望外，真想喝個夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著罐子跑回家去。通過對小姑娘心情的感悟，為后面的教學做鋪墊?！驹O計意圖】把作者簡介安排在此處，意在讓學生體會作者的寫作目的。十、收集身邊愛的故事。我努力將以上思想運用教學實踐中。由于兒童生活區(qū)域的局限性，課文與我們孩子生活仍相距甚遠，怎樣讓引導學生感悟旱災的嚴重,理解小姑娘找水的艱辛,以及對母親那份真摯的愛呢?上課 伊始，我利用旱災圖片和凄涼的音樂為背景，通過直接看圖,談談感受，使學生有身臨其境的情感體驗。還有2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了八級震災，很多人失去了家園。從他們身上，體現(xiàn)了一股強大的“愛”，這種愛是無私廣博的愛。小姑娘把水倒在手掌里一點，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。小結：看來，這是一只（）的水罐。教學難點：,了解童話的故事情節(jié)是曲折離奇的，是