【正文】 》副刊?！　±砬逍≌f思路　?。?）黃昏看景，幻想出走　?。?）無人理解，內(nèi)心悲傷　　（3）月下故事，埋下陰影　　（4）夢中聽歌，感情清晰　?。?）兄弟比歌，天保闖灘　?。?）夜晚等歌，祖父暗示　?。?）吹笛談心，感情明確　　第二課時　　教學(xué)目的：　　通過小說的語言、心理、環(huán)境描寫，分析主要人物翠翠的形象?！　∑鋵?shí)，翠翠此時心里并沒有一個明確的要求或一件具體的事情，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快，但又是一種確確實(shí)實(shí)的存在。翠翠最后聽祖父唱歌，就是儺送昨晚唱的歌，心里踏實(shí)了，她知道儺送也像自己愛他一樣，愛著自己?！安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。和周圍的景物相比，不由得感到“薄薄的凄涼”?！　∪⒆R字與解詞：　　給加點(diǎn)的字注音：　　喁喁（）黑黝黝（）燜菜（）竹篁（）碧溪且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡謅（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶峒（）　　四、整體感知，把握情節(jié)：　　要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過以下步驟把握小說情節(jié)：　　請學(xué)生復(fù)述小說的情節(jié)　　提問：這篇小說的情節(jié)，前后有許多照應(yīng)，請找?guī)讉€例子　　點(diǎn)撥：　?。?）翠翠夢中摘虎耳草。1918年小學(xué)畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊(duì)當(dāng)兵。而沈從文的高明之處就在于他能夠深入到人物的內(nèi)心深處，以簡練而又細(xì)膩，散淡而又自然的筆法展示出人物的心理，人與自然和諧共處，使你情不自禁地融進(jìn)人物的心靈世界。培養(yǎng)分析鑒賞能力，養(yǎng)成勾畫圈點(diǎn)的習(xí)慣。本單元選取了三篇文章，有情節(jié)沖突激烈的小說，環(huán)境描寫出彩的小說，和人物塑造入木三分的小說?！　∥濉⒔虒W(xué)方法：　　1．運(yùn)用誦讀法、合作探究、討論法，讓學(xué)生自己品味課文中的風(fēng)土人情?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　沈從文的小說風(fēng)格?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學(xué)任教?！　〗Y(jié)合人物分析，領(lǐng)會作者的創(chuàng)作目的，小說的主旨。因?yàn)闊o法言說，所以沒人能幫助你；因?yàn)榇_實(shí)存在，所以它總在折磨你。她說：“我又摘了一把虎尾草了。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了。內(nèi)心騷動不安的愛情，卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣，熱烈勃發(fā)。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學(xué)風(fēng)格代表了京派作家的社會理想，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響。苗族。他只想給讀者展示真實(shí)環(huán)境中的真實(shí)的人物。　　三、教學(xué)重難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：緊扣課文的有