【正文】 過呢喃響，蝙蝠飛過不做聲。遇上一陣狂風(fēng)起，吹倒了六十六間樓，吹翻了六十六簍油，吹斷了六十六棵垂楊柳，打死了六十六頭牛，急煞六合縣的六十六歲陸老頭。編籬編不緊，就去學(xué)磨粉。笆簍里面兩個(gè)蛋，拿給娃娃下稀飯。*這是兒童做手指游戲時(shí)鉤手唱的歌 蓋！蓋！蓋花樓。如此一轉(zhuǎn)一唱，唱完了，又從頭再做。你拍一，我拍一，南昌起義在八月一；你拍二，我拍二，西安事變雙十二；你拍三，我拍三，南京大屠殺十二月十三；你拍四，我拍四，青年運(yùn)動(dòng)五月四；你拍五，我拍五，日軍投降八?一五；你拍六，我拍六，汪精衛(wèi)投敵五月六；你拍七，我拍七，盧溝事變七月七；你拍八，我拍八，日本侵華九?一八；你拍九，我拍九，學(xué)生抗日一二?九；你拍十，我拍十，你我不能忘國(guó)恥。幾只鳥一只麻雀空中飛，兩只燕子后面追，三只喜鵲喳喳叫，四只鴿子緊跟隨，請(qǐng)你好好想一想，共有幾只鳥在飛？老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動(dòng)，抱不下，來(lái)了一個(gè)小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。因?yàn)榧依锏牟?，全都?媽媽親手做的。白月亮 金子美玲像肥皂泡一樣的月亮啊，仿佛風(fēng)一吹，就會(huì)消失的 月亮啊?！?我問我問松樹，松樹大聲地告訴我： “秋天是綠色的?！?我問大地，大地驕傲地告訴我： “秋天是絢麗多彩的。繞著全世界，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是風(fēng)。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰Ｌ祀A夜色涼如水，坐看牽?？椗?。比如蔥，還有西紅柿，還有魚，我都想一樣不剩地喜歡上。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實(shí)送給老師?！段沂且恢恍『方虒W(xué)目標(biāo)：熟讀《我是一只小蝴蝶》體會(huì)小蝴蝶的堅(jiān)強(qiáng)，向小蝴蝶學(xué)習(xí)，立志成為一名堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。（生練讀。師：老師謝謝你們。初讀詩(shī)歌，感受“明亮”。是任務(wù)性質(zhì)的，而只因?yàn)楝F(xiàn)在考試時(shí)不知道出現(xiàn)哪一段閱讀或填空，甚至有的學(xué)校采用要求學(xué)生背誦全冊(cè)語(yǔ)文課文的極端做法。晨間誦詩(shī)提倡在一定時(shí)間內(nèi)，用一首詩(shī)歌來(lái)“開啟”黎明，為每一天注入生命的源泉。再來(lái)說說學(xué)生。也就是，一首詩(shī)，必須對(duì)孩子當(dāng)下的生命有直接的作用力，讓孩子的生命（靈魂與精神）因此而空靈，而充實(shí)，而激昂，而沉靜，而豐富…… 新教育研究中心反對(duì)只為積累而晨誦（晨誦必然也是一種積累），而注重用晨誦切入生命當(dāng)下。比如教師節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日時(shí)誦讀一些寫給教師、寫給母親的詩(shī)歌。通過晨誦，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，感受詩(shī)歌所傳達(dá)的感恩、優(yōu)美及音樂感。晨誦不應(yīng)讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)注重積累，讓孩子通過美麗的誦讀，陶冶情操，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。向著明亮那方 向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞 也要向著陽(yáng)光照射的方向。教學(xué)過程：一、開啟詩(shī)師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：迎著晨光我們一起走進(jìn)了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。世界老時(shí)，我最后老； 世界小時(shí)，我最后小。女生讀第一段的句子，男生讀第二段的句子。（2）、總結(jié)提升晨誦《和好》教案教學(xué)目的：熟讀這首詩(shī)歌，感受詩(shī)中的寓意根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩(shī)歌。師：老師謝謝你們。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。樹葉聽了媽媽的話，都紛紛地從樹枝上落下 楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是水。” 啊!我終于明白了 秋天那美麗的顏色。這時(shí)候在遙遠(yuǎn)的異國(guó)，正穿越沙漠的旅人 一定在抱怨說，路太黑，太黑啦。因?yàn)開_____________，全都是 __________________________。比如醫(yī)生，還有烏鴉，我都想一個(gè)不剩地 喜歡上。太陽(yáng)大，地球小，地球繞著太陽(yáng)跑。 走天下小腳丫，走天下，走到海邊捉魚蝦，魚兒多，蝦兒大。賣得多，買牛角，牛角彎，好種田，種了二十二塊大水田。一個(gè)兒童左手叉腰，右手伸直，做轆轆把，另一個(gè)兒童挽轆轆。 槐樹槐柳樹柳，槐樹槐，槐樹底下搭戲臺(tái)，人家的閨女都來(lái)啦，俺家的閨女咋不來(lái)?說著說著就來(lái)啦，騎著驢，打著傘，穿著花鞋挽著纂。小雞叼個(gè)餓老，小老鼠拉個(gè)大貍貓。一個(gè)老頭，帶著帽頭，背著筐頭，揀個(gè)糞頭，兩口子睡覺靠一頭，紅被頭，綠被頭，當(dāng)間兒放著個(gè)小枕頭，墻上落下小磚頭，砸了老太太腳指頭。九月九，晴晴天，奶娘同我去到萬(wàn)壽山。唱的好來(lái)別說好，唱的不好別打我。紅嘴殼的小鳥兒，眼睛滴溜滴溜轉(zhuǎn)?！币粋€(gè)使者愉快地說，“我要讓全世界的花開放，讓世界變得更快樂。我奇怪的不得了，怎么問誰(shuí)誰(shuí)都笑著說 “那是當(dāng)然的啦”。城堡還是從前的城堡，玫瑰花還是一樣地開, 可是公主不知為什么寂寞，總是成天仰望著天空。月光看著他們，輕輕嘆息，然后把沒人要的，很多很多影子，扔在了瓦上。圍著柿子樹轱轆轱轆轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？是想吃柿子的娃娃呀。第一篇：三上晨誦一、金子美玲之秋《秋天 》路燈一盞盞 亮著 一盞盞 織著燈影 把小鎮(zhèn)織成了 美麗的條紋花樣在條紋的亮處 穿夏衣的人 三五成群 在條紋暗處 秋天悄悄地 藏在那兒《秋》小牽?；?記得 那是一個(gè) 秋天的日子啊。《蛐蛐兒爬山》蛐蛐兒，爬山，從一大早就爬山。不知情的人們，走在街道上，仿佛魚兒游過光的河流。（魔法師雖然可怕，可是 被變成一只小鳥 在無(wú)邊無(wú)際的天空中，伸展著白色閃亮的翅膀，去遠(yuǎn)方旅行的時(shí)光令人懷念。解讀：我奇怪的不得了，烏云中落下雨來(lái)，蠶寶寶明明吃的是綠色葉子，它卻長(zhǎng)得白白的??成長(zhǎng)中的我們是不是也對(duì)周圍的一切充滿了好奇呢？1我和小鳥和鈴鐺我伸開雙臂 也不會(huì)飛翔于天空 但是，會(huì)飛翔的小鳥 卻不像我會(huì)快跑地上我搖動(dòng)全身 也響不出悅耳聲音 但是，響亮亮的鈴鐺 卻不像我知道很多歌鈴鐺，小鳥，和我 都不一樣，都不錯(cuò)解讀：“我”，小鳥，鈴鐺都有自己的優(yōu)點(diǎn)。”一個(gè)使者和氣地說，“我要搭一座大拱橋，讓純潔的人們通過。哦！熟透了，真想啄一口啊。上天去，雷打你；下地來(lái)，火燒你；進(jìn)洞去，蛇咬你；翻坡去，貓抓你；快快來(lái)，我救你。提黃酒，夾紅氈，走到山頂坐野盤。屋里點(diǎn)個(gè)燈，燈底下是個(gè)坑，坑邊上長(zhǎng)棵蔥，蔥頭上釘個(gè)釘，釘上掛只鷹，鷹脖里掛張弓。你說好笑不好笑?太陽(yáng)起西往東落，聽我唱個(gè)顛倒歌。生活篇 墻頭草，風(fēng)兒一來(lái)兩邊倒，扶得東來(lái)西又倒，扶得西來(lái)東又倒。唱三遍挽三次，然后換班。*兩孩相對(duì)拉著手，兩手蕩來(lái)蕩去，一問一答。小腳丫，走天下，走到雪山摘蓮花，冰雪寒，我不怕。地球大，月亮小，月亮繞著地球跑。因?yàn)槭澜绲?全部，都是 上天 創(chuàng)造的。我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè) 所有的 一切。白天的白月亮啊，你為什么不去照著他呢？路太黑，太黑啦。秋天的顏色 我問________，_______輕輕地告訴我： “秋天是______的。繞著全世界，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是風(fēng)。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。秋夕杜牧銀燭秋光冷畫屏（p237。生：謝謝老師。教學(xué)程序：一、開啟詩(shī)師：孩子們，早上好！生：老師，早上好！師：迎著晨光我們一起走進(jìn)了新的一天，看著你們蘋果似的笑臉，老師很高興。齊誦《和好》全體起立，讓我們用最動(dòng)聽的聲音一起誦讀《和好》，愿你的朗誦能打動(dòng)自己，也能打動(dòng)在坐的每一個(gè)人。而當(dāng)世界沉默的時(shí)候，世界睡覺的時(shí)候，我不睡覺。生：看到老師和藹可親的笑臉，我們也很高興?！≡卩l(xiāng)村的孩子們啊。在這里，需要注意的是，晨誦不等于讀背課文，不等于讀經(jīng)運(yùn)動(dòng)。所以新教育實(shí)驗(yàn)開發(fā)的晨誦，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、學(xué)生詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)歌的復(fù)合課程。晨誦怎樣誦，首先來(lái)說教師。教師在整個(gè)過程中，不僅不能置自身于詩(shī)歌之外，而且要更加地投入，惟有自己的投注才能帶動(dòng)孩子們對(duì)詩(shī)歌的熱愛，對(duì)黎明的熱愛，對(duì)生活的熱愛，以及用一種感性的方式來(lái)感受詩(shī)歌。晨誦的主要形式有：晨間誦詩(shī)、日常誦詩(shī)、生日誦詩(shī)和情景誦詩(shī)。語(yǔ)文早讀的目的主要就是為了應(yīng)付考試。住在地球每一個(gè)角落的孩子們啊。生：我們也一直在想，怎樣把甜甜的微笑化作芬芳的果實(shí)送給老師。請(qǐng)看屏幕，自己試著讀一讀。學(xué)生匯報(bào)。師：老師一直在想，怎樣把絢麗的春天化作芬芳的書香送給你們。二．復(fù)習(xí)舊詩(shī) 全都喜歡上 我好想喜歡上啊，這個(gè)那個(gè)所有的東西。nɡ)。nɡ)。nɡ)。楓葉 楓葉，楓葉，我問你，你的小手掌，為什么這樣紅？ 啪啪啪，啪啪啪，歡迎秋姑娘，拍手拍紅了。秋天果子多 秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子，綠蘋果，紅柿子，黃澄澄的大梨子，串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子，秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。水和風(fēng)還有娃娃在天和地之間，轱轆轱轆 轉(zhuǎn)圈圈的是誰(shuí)呀？ 是水?！?我問________，______大聲地告訴我： “秋天是_______的?！?我問楓葉，楓葉沙沙地告訴我： “秋天是紅色的。因?yàn)槭澜绲?全部，都是 上天 創(chuàng)造的。