【正文】 奈和忍辱負重的情感。如此一來，很容易給人造成一種印象：作者反對人類文明，主張回到過去田園生活時代。（2）學(xué)生動手操作。）（師此時恰到好處地給學(xué)生滲透《國徽》法的第二條和第三條。放手讓學(xué)生進行動手操作，折一折、剪一剪，自我探究軸對稱圖形的特征和創(chuàng)造軸對稱圖形的方法。能解決一些簡單的實際問題。五、說教學(xué)過程圍繞以上總體思路，我設(shè)計了“復(fù)習(xí)導(dǎo)課——探索新知——鞏固應(yīng)用——課堂總結(jié)”四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。并分類擺放，再說一說你他們小組分類的依據(jù)是什么，這樣，學(xué)生充分展示自己正確或錯誤的分類方法。了解普通自行車和變速自行車的速度與其內(nèi)在結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知道變速自行車能變化出多少種速度。能走多遠？引出學(xué)生對自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)的研究。3。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算二、新授教學(xué)（一）出示圖片：樹葉、蜻蜓、天平（二）分組討論1。三、課堂練習(xí)1。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。是勞動人民的手，這些手為家庭、為社會創(chuàng)造了和創(chuàng)造著財富，他們手上的每一塊老繭都印證著創(chuàng)業(yè)的艱辛，每一塊疤痕都訴說著生活的滄桑。綜合運用描寫、記敘、說明等表達方式，運用比喻、對比、列數(shù)字等方法，表現(xiàn)手的特征。這雙手皮膚呈木色，紋絡(luò)又深又粗，一道道黑土色。結(jié)合圓周率的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行愛國主義教育。（3）填寫表格單位：厘米（4）匯報小結(jié)看了幾組不同的結(jié)果，雖然倍數(shù)不同，但周長大多數(shù)是直徑的三倍多一些。較大的圓的圓周率（ ）較小的圓的圓周率。2通過學(xué)生模擬購物活動，使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。探討置疑，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。問題5：課文第11段中寫道：“和那道彩虹平行，又駕起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。五、重難點、關(guān)鍵重點：列一元二次方程解有關(guān)傳播問題的應(yīng)用題難點：發(fā)現(xiàn)傳播問題中的等量關(guān)系，滲透法制知識關(guān)鍵：建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解傳播問題教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作課件，精選習(xí)題學(xué)生準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)有關(guān)知識，預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)引入問題提出問題：還記得本章開始時梯子下滑的問題嗎？①在這個問題中，梯子頂端下滑1米時，梯子底端 滑動的距離大于1米，那么梯子頂端下滑幾米時，梯子底端滑動的距離和它相等呢？②如果梯子長度是13米，梯子頂端下 滑的距離與梯子底端滑動的距離可能相等嗎？如果相等，那么這個距離是多少？分組討論：①怎么設(shè)未知數(shù)？在這個問題中存在怎樣的等量關(guān)系？如何利用勾股定理來列方程？②涉及到解的取舍問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實際問題進行檢驗，決定解到底是多少？活動目的：以學(xué)生所熟悉的梯子下滑問題為素材，以前面所學(xué)的勾股定理中邊長的關(guān)系為切入點，用熟悉的情境激發(fā)學(xué)生解決問題的欲望，用學(xué)生已有的知識為支點，進一步讓學(xué)生體會數(shù)形結(jié)合的思想。四、小結(jié)作業(yè)1．問題：通過本課的學(xué)習(xí)，大家有什么新的收獲和體會？（1）數(shù)學(xué)知識（2）法制知識2．作業(yè)：教材P53， 6題，P58，復(fù)習(xí)題22第6題．學(xué)科滲透法制教育教案11一、教學(xué)內(nèi)容：當(dāng)前暴力犯罪突出，團體犯罪嚴(yán)重，各種社會團體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。計算（二）鞏固簡算1。張良不敢接受，曰：“我和帝初見面時在留，把我封在留就可以了”，因此張良被稱為留侯。秦皇帝東游，良與客狙擊秦皇帝博浪沙中，誤中副車。有頃，父亦來，喜曰：“當(dāng)如是。文中哪些句子能表現(xiàn)作者的獨到見解?(1)“然亦安知其非秦之世有隱君子者出而試之?觀其所以微見其意者，皆圣賢相與警戒之義。今天，我們來近距離研究一下自己的手。〔小黑板出示金鑰匙〕。勤動腦又勤動手，才能心靈手巧。第三條中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。教學(xué)分類方法后，教材還適時安排了一些練習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析比較、抽象概括的能力，提高學(xué)生解決實際問題的能力，并滲透集合的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展空間觀念。學(xué)生課前準(zhǔn)備：自制各種各樣的四邊形圖片、三角形、平行四邊形、長方形、剪刀、膠棒、直尺。“觀察比較”是現(xiàn)代科學(xué)探索中常用方法。(揭示課題，板書課題：四邊形分類)通過復(fù)習(xí)三角形的分類和學(xué)習(xí)“四邊形”的定義，為本節(jié)課鋪墊了基礎(chǔ)。本節(jié)課中，通過讓學(xué)生動手操作“分一分”，發(fā)現(xiàn)每個四邊形邊的特征，進而根據(jù)邊的特征為四邊形分類。第四篇：學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案學(xué)科滲透法制教育教案1一、說教材教材分析本節(jié)課是北師大版四年級下冊第二部分的內(nèi)容，是建立在學(xué)生已認(rèn)識四邊形的知識基礎(chǔ)上進行的。圖片展示讓學(xué)生通過觀察，比較發(fā)現(xiàn)，這些圖形都具有對稱美。)五、拓展：，你認(rèn)為今后應(yīng)該怎樣來保護手?《手指》。)第六自然段。五、三讀課文，體會文章特色總冒開頭，一字立骨選材典型，翻出新意對比襯托，烘云托月結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，文筆曲折六、布置作業(yè)你同意作者評張良“忍小忿而就大謀”的觀點嗎?簡要說說自己的看法?！蹦饲矎埩疾儆【R立韓信為齊王。父已先在，怒曰：“與老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早會。韓破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家財求客刺秦王，為韓報仇，以大父、父五世相韓故。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。教師提問：說一說為什么這樣算，依據(jù)什么？（乘法交換律、結(jié)合律、分配律）教師說明：由這兩題可以看出，乘法運算定律同樣可以應(yīng)用在分?jǐn)?shù)中。第二條 國家對傳染病防治實行預(yù)防為主的方針，防治結(jié)合、分類管理、依靠科學(xué)、依靠群眾。應(yīng)用一元二次方程（1），主要學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解決傳播問題。問題3：選讀課文，找出課文中三次主要寫到彩虹的句子，分析其作用。學(xué)生邊說老師邊演示板書分類的過程：以元為單位的有12種，以角為單位的有6種，以分為單位的3種，接著，讓學(xué)生動手分類。r=6分米2。 （ ）3。學(xué)生討論（1）正方形的周長和誰有關(guān)系？有什么關(guān)系？（2）你認(rèn)為圓的周長和誰有關(guān)系？2。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。香水熱賣排行榜10強眼影最有效的增高藥洗面左旋肉堿哪個好眼線怎樣瘦腿最快最有效比較怎么減肥最快最有效美白去皺效果好的眼霜排行榜治療腳氣的藥眼膜瘦腿襪有用嗎不錯蘆薈膠什么牌子好眼霜好用美白面膜排行榜六、課堂寄語早晨要扶你的犁，晚上也不要歇你的手。三、合作探究以小組為單位，討論并回答下列問題課文是怎樣寫張迎善的“一雙手”的?文章又是如何從對“手”的描寫中引出他的事跡，進而揭示其精神世界的?提示：抓住有特征的部分描寫人物外貌。培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。哪些圖形是軸對稱圖形？畫出它們的對稱軸。3。提出問題：變速自行車能組合出多少種速度？（1）了解變速自行車的結(jié)構(gòu)。2。用集合圖展示幾個圖形的關(guān)系。學(xué)生到前面黑板上演示分法，并說出每一組四邊形的特點，再給每一組四邊形起一個名字。新課程改革中，要讓學(xué)生成為學(xué)生的真正主人，教師要起到引導(dǎo)、指導(dǎo)的作用。根據(jù)學(xué)生的年齡特點，給予學(xué)生充分的時間，學(xué)生通過動手、動腦、動口等多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出平行四邊形和梯形的特征。）五、作業(yè)布置請同學(xué)們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。（師）乙同學(xué)說得很好，對于兩個圖形來說，如果沿一條直線對折后，它們能完全重合，那么這兩個圖形成軸對稱，這條直線就是對稱軸。一邊一個……）師小結(jié)：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。只有人們解決了文明發(fā)展與自然相調(diào)和的問題之后才能更好的使大樹物盡其用。第二階段，“連根須都被壓路機碾進灰色之下，但樹頂仍在雨后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉。此前是對大樹的一般性敘述；到了這一部分，文章轉(zhuǎn)為具體描寫，作者對大樹的最終命運作了關(guān)鍵性的描述，并含蓄地表達了自己的憤恨之情。作者在這部分寫大樹的形象、經(jīng)歷和對人類“友善”的情況。學(xué)生課前準(zhǔn)備。五．品味長城，升華情感 1． 齊讀課文2． 師：長城對我們來說不僅僅是一個偉大的建筑，它甚至是我們中華民族的象征，人們常說：不到長城非好漢。小組討論：從哪里可以看出修筑長城的艱難？（從文中找句子回答）為什么說長城是勞動人民學(xué)血汗和智慧的結(jié)晶。2． 通過法制教育，樹立學(xué)生保護文物的意識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。學(xué)生手指課本。4．課件出示第四自然段看到如此氣魄的工程，你怎能不驚嘆這是世界歷史上的偉大奇跡，請你帶著這種感情，讀一讀最后一個自然段。3，播放國歌，師生共同齊唱。你是否聽到有隱約的呻吟，是那樹……（用情景創(chuàng)設(shè)一種氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入情景，在解說的同時播放有關(guān)影音片斷）文學(xué)常識和人物背景介紹：，臺灣散文家。總之，大樹狀貌不凡，實為世間珍奇之物，又代表著一種古老的田園風(fēng)光，一種平和、安詳?shù)木?；大樹通人性、講人情，不見其利己，只見其利他，為人類造福。動物王國的惻隱之心也是作者的惻隱之心。在文中，作者把老樹當(dāng)作有感情，有思想的人，面對，人類的破壞無可奈何。實際上作者的頭腦并不簡單地執(zhí)著于一條思想路線，而是辯證地看待事理，也就是說，他對人類文明的兩面性看得深透。（3）把你們剪的圖形在沿折痕對折，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：兩側(cè)的圖形能夠完全重合。）《中華人民共和國國徽法》第二條中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。變老師的傳授為學(xué)生的探究。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的主動參與意識、自我探索意識和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展。師生共同概括分類的方法，同時利用集合圖把抽象的數(shù)學(xué)知識形象化，便于學(xué)生理解和掌握，突出了本節(jié)課的重點，突破了教學(xué)難點。3。2。蹬同樣的圈數(shù)，哪種組合使自行車走得最遠？學(xué)生討論交流并回答問題。這些圖形有什么特點？2。下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖形？它們各有幾條對稱軸？（出示圖片：練習(xí)五）2。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。今天我們一起去認(rèn)識一雙林業(yè)工人的手吧。贊美了主人公不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨特的人格魅力。課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?仔細觀察母親的手，寫一篇小作文。教學(xué)重點1。比三倍多多少呢？（三）認(rèn)識圓周率、介紹祖沖之1。a大于b小于c等于2。3使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護人民幣的良好習(xí)慣。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的觀念?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。活動的實際效果：大部分學(xué)生能夠聯(lián)系以前學(xué)過的勾股定理的三邊關(guān)系對上述問題進行思考，能夠在老師的引導(dǎo)下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎(chǔ)。本節(jié)課對青少年進行法制教育，增強學(xué)生法制觀念。填空2。二、解題這是作者早年的一篇史論，是進獻給皇帝以求應(yīng)試求官的。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。而世不察，以為鬼物，亦已過矣。板書課題：手上的皮膚二、出示目標(biāo)：，了解手上皮膚的特點和功能，增強對手的情感。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點及作用。動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護國徽。學(xué)情分析本班有學(xué)生63名，有三分之一都是農(nóng)民工子弟，這個班整體素質(zhì)比較好，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于幾何初步知識，無論是線、面、體的特征還是圖形特征、性質(zhì)，對于四年級小學(xué)生來講，都比較抽象，也較難掌握。三、教法本節(jié)課設(shè)計理念為：課堂教學(xué)首先是情感成長的過程，然后才是知識成長的過程。讓學(xué)生觀察四邊形的邊有什么特點，再進行比較。師：你能把這些四邊形分一分類嗎?這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點給它們分分類。難點是區(qū)別掌握各類四邊形的特征?！吨腥A人民共和國國徽法》，符合“學(xué)科滲透法制教育”的要求?，F(xiàn)在請大家仔細觀察一下，這兩對翅膀在大小上有什么特點？在位置上有什么特點？小結(jié)：正是因為這只蝴蝶的兩個翅膀一樣大，而且在身體左右兩邊各一對，所以我們才會感覺到這只蝴蝶很美麗。像這樣，通過列數(shù)字、舉例子、下定義的方法，向我們介紹一種事物的文章，叫說明文。 (概括地介紹我們的手有許多有趣的地方。以“忍”貫串全篇，層層議論，逐步深化。留侯曰：“不如因而立之，使自為守?！蔽迦掌矫?，良往。良年少，未宦事韓。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。小組匯報結(jié)果。于是可列方程：1+x+x(1+x)=121 解方程得 x1=10， x2=12(不合題意舍去)因此每輪傳染中平均一個人傳染了10個人． 思考如果按這樣的傳播速度，三輪傳染后有多少人患了流感？活動方略教師提出問題學(xué)生分組，分別按問題（3）中所列的方程來解答，選代表展示解答過程，并講解解題過程和應(yīng)注意問題．設(shè)計意圖使學(xué)生通過多種方法解傳播問題，驗證多種方法的正確性；通過解題過程的對比，體會對已知數(shù)量關(guān)系的適當(dāng)變形對解題的影響，豐富解題經(jīng)驗．設(shè)計意圖檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況.三、應(yīng)用拓展 滲透法制教育《中華人民共和國傳染病防治法》第一條 為了預(yù)防、控制和消除傳染病的發(fā)生與流行，保障人體健康和公共衛(wèi)生，制定本法。2．從斑羚的身上，我們可以學(xué)到什么？學(xué)科滲透法制教育教案10教學(xué)內(nèi)容。）明確：采用了外形、動作、神態(tài)、叫聲四種描寫方法；表現(xiàn)了它富于智慧、有決斷力、遇事鎮(zhèn)定、臨危從容、勇于自我犧牲、視死如歸等美德。B有的把分幣分為一類，角幣分為一類，元幣分為一類。1。計算圓的周長必須知道圓的直徑。（二）推導(dǎo)圓的周長公式1。2。地球之巔的勇者：青藏鐵路建設(shè)者他們身上都有我們值得學(xué)習(xí)精神。手的別號。學(xué)習(xí)抓住特征表現(xiàn)人物的寫法。五、教學(xué)過程：保