【正文】 是的痛苦?當一項又一項新校規(guī)壓得同學們喘不過氣來的時候，你們又有誰知道，為了能讓同學們吃個半飽，張校長甚至賣掉了自己的懷表。毛：老師的意思是??楊：今世今日之毛潤之是什么人?一個師范學校的一年級學生而已，你喜歡哲學倫理，也關心時事社會，那是興趣，也是天賦。除了那張嘴比以前的孩子貪吃、會胡說八道之外，沒有一樣勝過他們的。，對每班的論文認真評選出優(yōu)秀的，分別從中選出2份最優(yōu)秀的論文作為優(yōu)秀論文集，并且已經(jīng)裝訂成冊，我們準備從最優(yōu)秀的論文中選出一部分打印成電子稿，并上傳到我們校園網(wǎng)上。在每個系部的積極配合下，這一工作已于上學期完成，學生的觀后感也由政治與管理系的教師們集體批閱。雖然《恰同學少年》僅僅只是一部電視劇，但它帶給我們的思考和啟迪卻值得我們永遠回味。我系建議學校可以在全校開展以總的說來，學校這次組織學生統(tǒng)一觀看《恰同學少年》一劇并寫作觀后感的活動是成功的，大多數(shù)學生通過觀看該劇并寫作觀后感受到了很大的教育，并通過此次活動從多角度深刻了解了社會，也了解了一師這個千年學府，更激發(fā)了他們熱愛一師的感情。同學們，第一師范的同學們，一粥一飯，來之不易啊!你們的父母，在家里是何等的節(jié)儉，何等的惜糧惜物。凡事總認為自己是對的。生活檢樸，鞋破得腳趾都露出來了，也不舍得去買，而路過書店時，卻又跑到書店里去買書，根本沒想過要買鞋一事。不僅因為劇情的跌宕曲折，更因為一代革命家少年時代的豪情壯志。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會責任感。試題公開——“論小學教育”，既考了文化基礎，又貼近專業(yè)，還全面的考查了學生的能力。毛澤東的形象也值得一提，本劇沒有找特性演員，而“重表演不重形似”,。后來查證這是一個虛構的人物，歷史上并無此人，劇本創(chuàng)作者可能為了更加突出偉人的光輝，這也解釋了他無法避免的悲劇性命運。其中有這樣幾個人物給我的印象很深。她認為：對愛，不能一廂情愿刻意去追求，那樣很容易而且最終會失去真摯的、神圣的、高尚純潔的愛情。于是我在線打開了第一集，想探個究竟。如果沒有先進的教育思想，就不會有偉人后來輝煌的成就。勿庸置疑，中國父母親向來具有犧牲精神，只要子女肯讀書他們可以砸鍋賣鐵債臺高筑可以變賣家當賣血賣健康，一切就只為了望子成龍望女成鳳。為什么？因為——放不下——私欲！也正因為如此，我們或許是善良的，但卻永遠無法做到崇高。人,不管處于什么年代,都需要一種精氣神。在《恰同學少年》里，喜歡太多的人，看完后感覺無與倫比的幸福?？裳劭次遗Φ木鸵绞至死咸炀涂偸瞧屛也钅敲匆徊??”，讓人頗生感傷——哀其不幸，怒其不爭。我非常敬仰這兩位毛澤東的恩師,從他們的身上看到了一身正義,一身正氣,一身堅毅,一身男兒氣魄。“數(shù)風流人物，還看今朝”。她四處奔波，克服重重困難，得到當?shù)剡M步人士的支持，在縣城西街文昌閣創(chuàng)辦了男女合校的溆浦小學堂，并擔任校長，聘請進步青年任教員。第四篇：《恰同學少年》觀后感恰同學少年觀后感在公司的組織下，我和同事們觀看完了《恰同學少年》這部電視劇，剛開始看的時候沒什么興趣，覺得這樣講述偉人故事的電視劇肯定很無聊，無非是向我們傳授偉人精神。毛澤東在青年時期已經(jīng)是名副其實的學生領袖，學生老師都對他厚愛有加。恰同學少年觀后感簡短三：電視劇《恰同學少年》以毛澤東在湖南第一師范的求學生活為背景，真實表現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、易禮容、何叔衡等一批偉大的共產(chǎn)革命先驅青年時期的成長歷程，同時再現(xiàn)了毛澤東與陶斯詠、楊開慧，蔡和森與向警予等在這個時期美麗純真的愛情故事。如今，國家富裕了，經(jīng)濟也大發(fā)展了，然而優(yōu)惠政策卻全沒了，學費反而上漲了數(shù)十倍。成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。在農(nóng)村，窮人比富人多很多，所以我們要提升自己的能力，我發(fā)現(xiàn)當今社會上有很多人非常自私，而且有些人還有“人不為已，天珠地滅”的心態(tài)，我以前也有這種自私的心態(tài)，但是我來五齊學習，就是要改變這種心態(tài)，真希望有更多的人來五齊學習，因為我們這些農(nóng)民工的素質都非常低，我們國家人口眾多，素質低的人也多，我農(nóng)民工素質不提升，國家就很難強大，如果我們農(nóng)民工的素質提升了，我相信我們國家的整體實力也會得到很大的提升絕不會比其他國家弱，我學習了這些知識，那么我就要從自身做起，要愛國，哪怕不亂扔垃圾，從小事做起，這也是愛國啊，我要提升自己的素質，多去幫助一些需要幫助的人，把國家弄成像花園一樣美麗，五齊文化不單單屬于五齊的，它是全國、全世界人民都要學的文化，把所學的五齊文化落實到時生活中。從毛澤東的指導恩師楊昌濟老師給他們上的第一堂課“修身”我印象很深“凡修身，必先立志”因為立場是人生中最重要的東西，有了志向，就會有目標，有目標就會有計劃，有志向的人必定會成功，因為他會朝著這個志向不斷的努力，不顧一切的追求。通過這一次，我只希望大家今后遇上別的事情的時候，不要光憑個人的好惡，不要以一時的沖動，不要單從自己的眼光，自己的角度去看待一件事，一個人，因為，那樣做出的判斷，常常是有失公允，常常是會傷害到別人，最終也令自己后悔莫及的。所以在你修學儲能的后面，還應該加上四個字，先博后源。是什么讓他們這樣天差地別？家庭教育。此劇真實反映了青年毛澤東的長沙求學生涯。第一篇：《恰同學少年》觀后感情況總結批閱“《恰同學少年》觀后感”工作總結2007年，一部革命題材的偶像劇《恰同學少年》在中國大地上掀起了熱播高潮。電視劇中表現(xiàn)出的那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，讓每一個學生，都為之震撼！廣大同學在觀后感中紛紛發(fā)表自己的感受，一位學生在觀后感中這樣寫道：“的確，時勢造英雄，我們現(xiàn)在生活在一個和平穩(wěn)定的年代，不會有那樣的歷史背景和環(huán)境，但是我們有著與當時毛澤東同樣的青春年華。毛澤東的父親雖然粗暴，但還是個明理的老頭，不寵孩子，在關鍵時候，還是尊重孩子的選擇；蔡和森的母親更是孩子有錯必糾的好母親；雖然劇中沒有播出肖子升父母如何教育孩子，但從他們能在自己不寬裕的情況下接濟毛澤東，從肖子升為入學之事如此自責的情形中可窺見家庭教育的成功；而劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。毛：我明白了，博采眾長才能相互印證，固步自封必將粗陋淺薄。這，不僅是我們這些老師的希望，我想，當張校長走出一師校門的時候，這，也一定是他心中對大家保留的最后一份期望。目標可以激勵一個人，也是一個人的動力，在我看來，修身是現(xiàn)在人最缺少的，因為在我身邊的人跟修身扯不上一點關系，也包括我自己，在進五齊之前，連修身這個詞都沒聽過，人對人之間的影響力非常大，如果你身邊的朋友都是素質低的，那么你的素質也好不到哪去，如果周圍的朋友都是百萬富翁那么你肯定也不好是窮人，近朱者赤，近墨者黑。第三篇：恰同學少年觀后感簡短恰同學少年觀后感簡短《恰同學少年》描述的是毛澤東的少年時代，希望以后，在熒屏上能以這種藝術再現(xiàn)的手法，看到更多的世界偉人、中國偉人，給年青一代更多的啟發(fā)和鼓舞。他們的理想與抱負，他們的氣魄與膽量，他們的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服?？上驳氖?，前不久的兩會公布六所師范將實行免費入學。看完了這部電視劇，我主要以下有幾點感想與看法：初看此劇，一股青春活潑之風立即撲面而來，有種“民國年代的青春偶像劇”之感。楊昌濟因為看了毛澤東的文章決定在一師任教，在他窮困潦倒的時候一次次地接濟他。但慢慢往后看，慢慢的提起了興趣，并不是被精彩的劇情吸引，而是被一個個鮮明豐富的人物形象吸引，想到身邊似乎也有相似的青年、學生、學者，仿佛置身于故事之中。學校在她的主持下，傳授新知識，提倡新風尚，宣傳新思想。這部電視劇給我的精神沖擊來的更猛烈點。嘆服!而對年輕時的毛澤東,有了更深刻的認識。在電視劇第二集有這么一個鏡頭：劉三根挑了一擔生活用品送 2 其兒子劉俊卿上湖南一師。羨慕毛澤東、陶斯詠、楊開慧、蔡和森、向警予之間純純的愛；被毛澤東年輕時就表現(xiàn)出的偉人氣魄所折服；被蔡和森內(nèi)斂、沉穩(wěn)的個性所吸引；被蕭子升漂亮的書法所折服；被里面?zhèn)ゴ蟮母笎邸⒛笎?、師生之情、同窗之誼深深感動。雖然目前的生活條件已與毛澤東年輕時那個年代不可同日而語了,雖然我們不可能都成為領袖一樣的偉人,但即使作為一個普通百姓,我們?nèi)砸獡碛凶约旱娜松繕?仍要為此不斷奮斗。只不過每每當我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。唉，可憐天下父母親！鏡頭鮮活地再現(xiàn)了現(xiàn)實生活中讓人怵目驚心的教育悲哀。尊重學生的個性，再加以正確的引導和培養(yǎng)，發(fā)揮其最大的優(yōu)勢，而沒有壓制其興趣愛好，而沒有把他們?nèi)颗囵B(yǎng)成“死讀書、讀死書”的學生。我很好奇，在紅色題材越來越不被我們這一代喜歡的情況下，居然會有人