【正文】 你想到了解決的辦法嗎？自學(xué)書119頁。爸爸，您是否有想過，當(dāng)我考試考不好時，您與我一起分析考不好的原因會比用罵的方式更好嗎？還有一次，我彈琴彈不好的時候，媽媽用雞毛彈子打我。主持人A：是呀，正是因為有了他們的努力和付出，正是因為有了你、我他的努力和付出，使我們的初二（4）班由去年剛?cè)胄r的年級最差班級，一步步變成了期中考試年級總分第一，綜合評比最高的“五星級班級”。且當(dāng)著別的親戚朋友批評孩子 主持人A：,不在乎孩子愛好的培養(yǎng)主持人B：,家長沒有及時的鼓勵,而是打罵主持人A：,不相信孩子的話, 不給孩子解釋的機會主持人B：,取得進步時,家長不能及時給予鼓勵主持人A：“大家長”姿態(tài)，過分地約束孩子的空間、交友，而不解釋原因 主持人B：,讓孩子感到壓力很大,不快樂 主持人A：爸爸、媽媽，我們真的希望主持人B：、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。教學(xué)形式：采用誘導(dǎo)式心理健康的教育方法，通過團體輔導(dǎo)、心理小測試、情景分析、寫親情卡、講故事等活動形式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與活動。你會：A爸爸不讓我踢足球，我就不去學(xué)書法 B聽從爸爸的話，開始學(xué)書法C和爸爸好好談一談，希望他同意自己去踢足球D球照踢，書法也試著嘗試一下，看看哪一項更有利于自己的發(fā)展現(xiàn)在你們把6個數(shù)加起來，寫在紙上亮給我看。完成板書?！笆郎现挥袐寢尯谩保医?jīng)常這樣哼這支歌，您在遠方聽得見嗎？我口里唱著，淚水總不住地往下流。你會： A．心里生氣B順從C說自己的理由3．你某次成績未達到媽媽規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，媽媽不停地嘮叨，責(zé)怪你學(xué)習(xí)退步了。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生明白父母對自己的愛，正確對待父母的批評和責(zé)，學(xué)會與父母溝通的方法和技巧。主持人A：謝謝幾位家長的發(fā)言，我們會緊記在心的。主持人A：生活委員：倪陸鵬，來至石河子的小伙子，負(fù)責(zé)著班里的生活用品和學(xué)生牛奶的發(fā)放，大家在生活上不用愁，全靠他。第二篇：爸爸媽媽我想對您說爸爸媽媽我想對您說爸爸、媽媽，我有一些心理話想對你們說，但一直不敢說出來，今天，趁這個寫作文的機會，我想說出我的心理話。師：這里有一封母親寫給兒子的信，這是老師節(jié)選著名作家畢淑敏的《孩子，我為什么打你》的其中一部分。數(shù)落我四肢發(fā)達，頭腦簡單。學(xué)生們在閱讀來信中感受到來自父母的那種無私、不計回報的愛，體會到自己與父母之間永遠不變的血緣親情是自己和爸爸媽媽主動溝通的理由，同時感受寫信是較好的一種溝通方式。我卻沒有自由。主持人A：是呀，難忘深深的父母恩，難忘深深的父母情呀。那樣只會激起我們的抵觸心 理，事與愿違。（二）心理小測試情境設(shè)計。過渡語：那么怎樣才能學(xué)會與父母溝通良好，關(guān)系融洽呢？首先，你們要明白，父母生養(yǎng)了你們，對你們有養(yǎng)育之恩。第五篇：爸爸媽媽我想對您說爸爸媽媽，我想對您說作為一名留守兒童，總是覺得自己是孤單的，尤其一名爸媽常年在外打工而很少回家的留守兒童，更是充滿了苦和酸。爸爸媽媽，我真想對你們說說呀！爸爸媽媽，您在哪里？你們這一走就是一年??！我天天想你們，念你們，夜里常在夢里哭醒。（三）學(xué)名言，講故事，激發(fā)情感，每組以4—5人為宜。而我呢，是位心理醫(yī)生，正好能幫助你們。主持人B：爸爸、媽媽，請放心，我們承諾：（全班起立，朗讀承諾書）主持人A：下面，請班主任老師來對這節(jié)課進行小結(jié)。主持人A：剛才視頻中的母親在危難關(guān)頭想到的是自己的子女，那同學(xué)們的父母呢，對大家的付出，你又感動了多少次呢？主持人B：下面，請同學(xué)來說一說你的父母令你最感動或最難忘的一件事，讓大家一起來分享你的感動。第三篇：爸爸媽媽我想對您說爸爸媽媽我想對您說——初二（4）班家長會班主任：尊敬的各位家長，首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會。）同學(xué)們，你知道此圖案是誰設(shè)計的？表示什么意思呢？師