【正文】 字，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透教學(xué)，將識(shí)字教學(xué)分成幾個(gè)板塊實(shí)施。初步了解“大小”和“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系。三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用金仕達(dá)課件，黃牛，貓，鴨子，鳥(niǎo)等圖片。對(duì)于“少小”兩個(gè)本課要寫(xiě)的字，通過(guò)筆畫(huà)講解和對(duì)比，讓學(xué)生初步了解這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。（2）借助漢語(yǔ)拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字的音，做到不加字、不漏字、不改字。（2）邊讀邊思，為什么鴨子多鳥(niǎo)少?！菊f(shuō)明】 端正姿勢(shì)，培養(yǎng)習(xí)慣，樹(shù)立“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)，是一年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)。（二）朗讀課文，合作探究朗讀第4節(jié)，繼續(xù)了解“大小”、“多少”兩組詞的對(duì)比關(guān)系。（1）教師帶讀詞語(yǔ)“大小”、“多少”，解說(shuō)：像這樣的詞語(yǔ)在語(yǔ)文園地四中也學(xué)過(guò)幾組，我們一起來(lái)玩?zhèn)€對(duì)對(duì)碰游戲。（一個(gè)足球，一個(gè)西瓜）（5）解說(shuō)：棗是小小的、圓圓的，所以我們說(shuō)一（顆棗）。根據(jù)板書(shū)提示，背誦課文。寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)不可忽視的內(nèi)容。一邊（多），一邊（少），一堆（蘑菇），一棵（蔥）。觀察占格。教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)記生字，會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤；初步了解量詞；正確、流利的朗讀課文。（反犬旁、鳥(niǎo)字旁的字一般與動(dòng)物、鳥(niǎo)有關(guān)）學(xué)習(xí)數(shù)量詞及代表的意思，再練習(xí)。⑤教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。指名讀，小老師讀。（4）學(xué)生之間互相朗讀二、四小節(jié)，并討論什么多，什么少，那這里意思相反的字是什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生找一找教室里什么多什么少）（5）意思相反的是反義詞，我們生活中還有許多的反義詞。豎鉤：①中鋒下行；②提筆；③自右向左圓轉(zhuǎn)；④頓筆；⑤逐漸提筆向左上平出鋒。③示范書(shū)寫(xiě)，講清楚每一筆的位置。三、學(xué)習(xí)韻文。（學(xué)生說(shuō)，教師貼圖）2．我們一起來(lái)比較一下，可以從數(shù)量和形狀來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？（根據(jù)學(xué)生的回答把大小多少的圖片貼在黑板上）：那今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《大小多少》，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到68頁(yè)。（3)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。請(qǐng)同學(xué)們借著拼音讀一讀。五、總結(jié)評(píng)價(jià)看來(lái)同學(xué)們都有當(dāng)小作者的天賦，一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了，和大家分享一下你的收獲吧！第四篇：《大小多少》教案一年級(jí)語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。（2）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，每個(gè)字練寫(xiě)兩遍。根據(jù)板書(shū)提示，背誦第4節(jié)。朗讀第3節(jié)，初步了解量詞“個(gè)、顆”（1）指名讀第三節(jié)?！疤摇?a)拼讀b)歸類(lèi)，木字旁，果樹(shù)。）教師引導(dǎo)學(xué)生背誦第2節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，安排了對(duì)于生字“只、邊”的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)；通過(guò)和熟字組成常用詞，讓學(xué)生在新的語(yǔ)境中鞏固識(shí)記。再讀第一節(jié)，背誦（1）老師帶領(lǐng)做動(dòng)作，朗讀第一節(jié)。【說(shuō)明】本課有很多小朋友可能不熟悉的動(dòng)物和植物，課文配圖能夠幫助他們輕松了解這些動(dòng)植物，并且通過(guò)觀察圖片，初步了解大小和多少的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（3）板書(shū)，提示注意“少”中間是豎，不是豎鉤。借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀課文。四、教學(xué)過(guò)程（一）觀察圖片，揭示課題觀察導(dǎo)入小練習(xí)1圖片，引入“大小”概念。（二）整體感知，初步了解課文內(nèi)容聽(tīng)課文朗讀，邊聽(tīng)邊記：課文中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物和水果。（3）邊讀邊想：黃牛和貓比什么。（3）引導(dǎo)學(xué)生回答“一群鴨子多，一只鳥(niǎo)少”、“一群鴨子比一只鳥(niǎo)少。教學(xué)時(shí)，不要急于讓學(xué)生動(dòng)筆，可以先復(fù)習(xí)生字的筆順，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu)，明確關(guān)鍵筆畫(huà)的位置，接著由老師示范，講解要點(diǎn)，規(guī)范了握筆和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)后，學(xué)生開(kāi)始描寫(xiě)。（1）自由讀，引導(dǎo)學(xué)生注意“一”的讀音，讀正確。（2）教師：我說(shuō)大。齊讀：一顆棗。教師可以帶領(lǐng)同學(xué)做動(dòng)作背誦課文。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，每節(jié)課上讓學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。四、課后練習(xí)，背誦課文。?。阂还P豎鉤，二比點(diǎn)，三筆點(diǎn)，三筆寫(xiě)成小小小 少：一筆豎，二筆點(diǎn)，三筆點(diǎn)，四筆撇，四筆寫(xiě)成少少少，我們快來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。三、學(xué)習(xí)韻文。(3)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這些字的拼音，請(qǐng)你找出前后鼻音，兩三拼音節(jié)，整體認(rèn)讀音節(jié)。小結(jié)：那同學(xué)們知道大小、多少都是通過(guò)比較知道的。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，