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7大小多少(教案)(留存版)

2025-10-14 19:54上一頁面

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【正文】 字,在教學(xué)各個環(huán)節(jié)中滲透教學(xué),將識字教學(xué)分成幾個板塊實施。初步了解“大小”和“多少”兩組詞的對比關(guān)系。三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用金仕達(dá)課件,黃牛,貓,鴨子,鳥等圖片。對于“少小”兩個本課要寫的字,通過筆畫講解和對比,讓學(xué)生初步了解這兩個字的書寫要點。(2)借助漢語拼音讀通課文,讀準(zhǔn)生字的音,做到不加字、不漏字、不改字。(2)邊讀邊思,為什么鴨子多鳥少?!菊f明】 端正姿勢,培養(yǎng)習(xí)慣,樹立“提筆即是練字時”的意識,是一年級寫字教學(xué)的重點。(二)朗讀課文,合作探究朗讀第4節(jié),繼續(xù)了解“大小”、“多少”兩組詞的對比關(guān)系。(1)教師帶讀詞語“大小”、“多少”,解說:像這樣的詞語在語文園地四中也學(xué)過幾組,我們一起來玩?zhèn)€對對碰游戲。(一個足球,一個西瓜)(5)解說:棗是小小的、圓圓的,所以我們說一(顆棗)。根據(jù)板書提示,背誦課文。寫字教學(xué)是語文教學(xué)中一項不可忽視的內(nèi)容。一邊(多),一邊(少),一堆(蘑菇),一棵(蔥)。觀察占格。教學(xué)重、難點:識記生字,會寫筆畫豎折折鉤;初步了解量詞;正確、流利的朗讀課文。(反犬旁、鳥字旁的字一般與動物、鳥有關(guān))學(xué)習(xí)數(shù)量詞及代表的意思,再練習(xí)。⑤教師巡視,對個別學(xué)生予以指導(dǎo)。指名讀,小老師讀。(4)學(xué)生之間互相朗讀二、四小節(jié),并討論什么多,什么少,那這里意思相反的字是什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生找一找教室里什么多什么少)(5)意思相反的是反義詞,我們生活中還有許多的反義詞。豎鉤:①中鋒下行;②提筆;③自右向左圓轉(zhuǎn);④頓筆;⑤逐漸提筆向左上平出鋒。③示范書寫,講清楚每一筆的位置。三、學(xué)習(xí)韻文。(學(xué)生說,教師貼圖)2.我們一起來比較一下,可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)?(根據(jù)學(xué)生的回答把大小多少的圖片貼在黑板上):那今天我們學(xué)習(xí)的課文就是《大小多少》,請同學(xué)們把書翻到68頁。(3)少:①復(fù)習(xí)筆畫“丿”,教師寫,學(xué)生書空。請同學(xué)們借著拼音讀一讀。五、總結(jié)評價看來同學(xué)們都有當(dāng)小作者的天賦,一節(jié)課的時間很快就過去了,和大家分享一下你的收獲吧!第四篇:《大小多少》教案一年級語文《大小多少》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識 12 個生字,認(rèn)識反犬旁 和鳥字旁 2 個偏旁。比一比兩張紅花紙,哪張紅花多,哪張紅花少。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義,為之后的創(chuàng)編做鋪墊。(2)學(xué)生練習(xí)書寫,每個字練寫兩遍。根據(jù)板書提示,背誦第4節(jié)。朗讀第3節(jié),初步了解量詞“個、顆”(1)指名讀第三節(jié)?!疤摇?a)拼讀b)歸類,木字旁,果樹。)教師引導(dǎo)學(xué)生背誦第2節(jié)。在這個環(huán)節(jié),安排了對于生字“只、邊”的學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié);通過和熟字組成常用詞,讓學(xué)生在新的語境中鞏固識記。再讀第一節(jié),背誦(1)老師帶領(lǐng)做動作,朗讀第一節(jié)?!菊f明】本課有很多小朋友可能不熟悉的動物和植物,課文配圖能夠幫助他們輕松了解這些動植物,并且通過觀察圖片,初步了解大小和多少的概念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。(3)板書,提示注意“少”中間是豎,不是豎鉤。借助漢語拼音正確朗讀課文。四、教學(xué)過程(一)觀察圖片,揭示課題觀察導(dǎo)入小練習(xí)1圖片,引入“大小”概念。(二)整體感知,初步了解課文內(nèi)容聽課文朗讀,邊聽邊記:課文中出現(xiàn)了哪些動物和水果。(3)邊讀邊想:黃牛和貓比什么。(3)引導(dǎo)學(xué)生回答“一群鴨子多,一只鳥少”、“一群鴨子比一只鳥少。教學(xué)時,不要急于讓學(xué)生動筆,可以先復(fù)習(xí)生字的筆順,引導(dǎo)學(xué)生觀察字形結(jié)構(gòu),明確關(guān)鍵筆畫的位置,接著由老師示范,講解要點,規(guī)范了握筆和書寫姿勢后,學(xué)生開始描寫。(1)自由讀,引導(dǎo)學(xué)生注意“一”的讀音,讀正確。(2)教師:我說大。齊讀:一顆棗。教師可以帶領(lǐng)同學(xué)做動作背誦課文。針對低年級學(xué)生年齡小的特點,每節(jié)課上讓學(xué)生動手寫一寫。四、課后練習(xí),背誦課文。小:一筆豎鉤,二比點,三筆點,三筆寫成小小小 少:一筆豎,二筆點,三筆點,四筆撇,四筆寫成少少少,我們快來認(rèn)識一下吧。課前準(zhǔn)備:多媒體課件、生字卡片,圖卡。三、學(xué)習(xí)韻文。(3)鳥:學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。請同學(xué)們認(rèn)真觀察這些字的拼音,請你找出前后鼻音,兩三拼音節(jié),整體認(rèn)讀音節(jié)。小結(jié):那同學(xué)們知道大小、多少都是通過比較知道的。點:向右下行筆,由輕到重,到結(jié)尾微微頓筆,
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