【正文】 教學活動更加明確，更加合理。遵循坡度低一點，難度小一點，作業(yè)精一點，考試少一點的教學策略。對每節(jié)課的教學內容，我們在備課時，都作了相應的調整，充分利用學?，F(xiàn)有的課程資源，組織教與學的雙邊活動。今后的工作中，生物備課組將繼續(xù)傳承本組精誠團結、交流合作的優(yōu)良組風，揚長避短，繼續(xù)加強備課組建設和抓好常規(guī)教育教學工作，爭取在各方面取得更大成績。其次，教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。在課堂上教師已不再是“灌輸者”和“塑造者”，在新課堂中，教師唱獨角戲的現(xiàn)象少了，與學生交流、溝通、合作和互動的現(xiàn)象明顯多了?；顒有问蕉鄻?，包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，使生物教學有了一些新的突破以下總結：一、集體備課方面高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學模式，不同的教師有不同的教學風格。但我們仍存在一些不足，例如都為青年教師，教學經驗不足。在新課程的環(huán)境中，教師和學生共同營造了新的課堂，教師不斷實現(xiàn)了自身的發(fā)展，與新課程一同成長。五、積極研討，創(chuàng)新工作教學上的合力，是提高教學質量的支撐。在教務處、教研處和級組指導下，圓滿完成期中、期末考試評卷、統(tǒng)計和分析等工作?！熬G芽”實踐活動小組組長：xx、xx、xx。在備課方面，我們堅持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學生、備教具，并且給予新教師板書、教學方法、課堂駕馭能力的指導，努力提高新教師的執(zhí)行能力。本組每位教師在業(yè)余時間都能積極參加各級各類繼續(xù)教育培訓，及時接受各種新知識，進一步提高自身業(yè)務素質。聽后并能及時交換意見。試題基本做到：基礎、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對完善，在這方面下學期要繼續(xù)保持。（3）認真做好學生的答疑解惑，耐心解答學生的問題，認真?zhèn)浜?、上好每次的輔導課，力爭使優(yōu)秀學生脫穎而出，基礎差的學生能夠迎頭趕上。每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展，有助于學生對科學過程和本質的理解。教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。每次我們都提前備課、精細備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識點，我們會總結出來然后征求科組長的建議和指導。高一生物備課組工作總結5田勝20xx年6月30日高一生物組共有2名生物教師，總共擔任七個班的生物教學工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。認真做好互聽課、互評課工作。在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。第五、針對高一年級的特點，有計劃的布置了科學的.、有價值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認真，所布置的作業(yè)內容和作業(yè)量符合學生實際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應有作用?？傊粚W期來，本組取得了顯著的成績，但也有不足之處，如各人之間教學方面還有差別，青年教師還不足，有待提升。對組內和學校布置的任務，我們從不推諉，認真、高效地完成，取得了顯著的成績。⑤考試務必做到：每次考試試卷命題完畢后都要交給備課組長審批，考試后要全體備課組老師參與批改、統(tǒng)計、做好各自班級所關注學生成績動態(tài)變化并第一時間找學生談話、要求每周找學生談話不少于5人次，最好做好記錄。下午第1節(jié)聽課，第2節(jié)評課、反饋。第三、認真做好互聽課、互評課工作。學生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。我們組每周開展一次備課組活動。③xx老師組織的高一生物競賽興趣小組，在10月份正式開課，從全級中選拔出40位學生。（1）教學方面：①個人備課做到“六備”：備課標、備教材（個別班參考《高中生物圖解與練習》）、備教法（以問題（任務）驅動學習，引導自主、探究和合作）、備學法（以細胞是基本的生命系統(tǒng)構建內容體系）、備學情、備輔助手段。下階段我們準備以此為契機，繼續(xù)研討，開展生物學系列講座，豐富同學們的課余生活的同時開拓學生視野，提升學生素質，提高備課組的內涵和備課組成員的能力。教育的起點是為了每一個孩子的發(fā)展，教育的終點是讓孩子各盡其能。在這項工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內召集，大家都會自覺去聽課，取長補短。本學期，生物備課組教師們在繼續(xù)努力，教育教學取得了較大的進步，現(xiàn)總結如下：一、認真?zhèn)湔n，集思廣益執(zhí)行本備課組計劃，本組老師積極參加學校舉辦的各項教研活動，以及每周一上午的集體備課活動，高一生物課新教材，對我們教師來說也存在著熟悉教材的問題，因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，對教材中存在有爭議的地方，不斷查閱資料，進行及時充分討論?；顒有问蕉鄻?，包括教學研討、集體備課、互聽課、互評課等方方面面。今后，我們努力的方向是教給學生如何更好地利用教學案來進行自我學習，自我提高。我們今后努力的方向是，加強作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。生物教案在下學期準備推廣學案，教材的每知識單元可推選一位首席備課教師來進行學案的準備，然后在組內討論通過，最后本年級組共享資源。高一備課組注重集體備課針對新教材的`特點，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路。不同生物的細胞，其物質分子組成大體是相同的，即都含有水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質和核酸。本學期的教學內容有：組成生物體的分子與細胞、從細胞到生物圈的生命結構層次、細胞的分類、細胞的多樣性與統(tǒng)一性、組裝細胞之閱讀內容、研究元素與化合物、蛋白質的結構與功能、人工合成蛋白質、人類的蛋白質組計劃、糖類的分類和功能、脂質的分類和功能、無機物的類型和功能、細胞的基本結構、細胞膜的結構和功能、細胞質、細胞器、細胞核、細胞探微、物質輸入與輸出、跨膜運輸、膜流動鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白質研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的本質、酶特征、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素的結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內容。積極參加校內外的聽課以及學習活動?，F(xiàn)將本學期工作作以下總結：一、團結協(xié)作，發(fā)揮集體力量這個學期，我們備課組對各項工作認真安排，落到實處：（1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進行集體備課，備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負責一部分，討論確立每個章節(jié)的教學重點，研究重點、難點的突破，做到統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學內容，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評課工作，相互切磋，教學相長。教研組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。但是同時，我們的工作也存在一些問題。我校金菲老師獲得了縣一等獎。二、參與組員。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推門聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。備課組中對青年教師實施傳幫帶，請經驗豐富的教師與青年教師結成師徒對子，悉心指導鉆研業(yè)務和常規(guī)教學，督促他們完成課改教研任務。作業(yè)進行批改、統(tǒng)計，明確學生存在的不足和薄弱的知識點，便于針對性的對這些薄弱環(huán)節(jié)進行鞏固和加強。三、加強青教培養(yǎng)：繼續(xù)開展師徒結隊活動，青年教師有指導老師指導，在教學中，我經常聽青年教師的課，指導他們如何上好課，如何寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學，在指導教師悉心指導下，進步很快。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。第三，商討本節(jié)的導言設計、內容的先后順序(可不必按照教材順序)、知識的前后銜接等。具體工作如下：首先，能有計劃地開展教研活動。更能進一步全面了解學生，掌握學生的學習情況和思想發(fā)展情況。有些探究性活動在中學無法開展，或者勉強開設困難很大、教學內容的結構性不強。為了全面貫徹新課程的教學理念，解決遇到的實際問題，我們組首先改革了教案模式，增加了課堂教學中學生活動的流程。通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統(tǒng)一性，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一，細胞結構與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。對老教材的優(yōu)點也要充分繼承，因為新教材也還有諸多不完善的地方。認真聽課組內同志相互聽課，每個人每周至少聽2節(jié)以上的課，跟蹤老教師上課，以不斷提升自己的教學水平。認真制作課件由于生物學科圖形較多，實驗較多，內容較多，用課件可以擴大課堂容量，化難為易，化抽象為直觀，創(chuàng)設模擬實驗情景，可幫助學生理解、掌握生物學知識。每周備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據(jù)等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標。學習細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立和發(fā)展，有助于學生對科學過程和本質的理解。并且，在設置教學目標時能夠充分考慮知識、能力與情感態(tài)度價值觀三維目標的整合。有些課程內容安排的順序不符合學生的認知律規(guī)等等。我們還主動的找在生物學習上有困難的學生談心，和他們一起找問題、想辦法。我們組每周開展兩次教研活動。最后也是關鍵的一點，我們設計的只是本節(jié)的骨架，如何讓它豐滿起來，還需要老師繼續(xù)努力，與老教材對應起來，做適當刪減、補充，既培養(yǎng)了學生的能力，又能與現(xiàn)有的考試機制接軌。學期一開學，我們就制定了備課組教學工作計劃，并能按照計劃的安排扎實有效的開展教學工作。四、不足由于本學期時間緊，教學進度快，學生有效訓練的時間少，做題量少，對生物知識掌握得還不太牢固，學習成績還有待提高。對于偏科的學生及生物成績較差的學生嗎，我們都利用晚自習時間進行輔導，再者晚自習下各班級進行問題指導，也取得了良好的效果。鼓勵青年教師主動承擔教研課、實踐課任務，并給予全方位的幫助，促進青年教師的迅速成長。 期間，我們還參加了六安市教研室組織的《六安市高中生物學科觀摩研討活動》和安徽省教科所組織的《安徽省高中生物優(yōu)質課大賽》，并深刻思考，積極撰寫觀摩體會，在備課組內進行深入討論，促進和提升本組的教學教研水平。xx、xx、xx、xx。⑦xx、xx老師xx到市九中聽惠州市首席教師陳祖福（市一中）《物質跨膜運輸?shù)膶嵗泛痛扌∏啵ú┝_中學）《群落的結構》示范課。為了更好的搞好教育教學工作，特做以下總結：一、集體備課方面高一生物組一直堅持集體備課。高一生物備課組工作總結10本學期我們生物教研組在學校教務處組織領導下，在加強教研組建設、提高教師素質、強化教學管理、提高教學效益、全面推進新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、不斷加強業(yè)務學習，提高自身素質。認真做好互聽課、互評課工作。積極參加校內外的聽課以及學習活動。通過備課組活動，各位老師都有不同程度的提高。辨證地對待新教材體系，用揚棄的方法剖析教材。因此，要認識生命活動的規(guī)律和探索生命的本質，應從研究生命分子和細胞開始。這樣集廣思益，取長補短，效果顯著。高一生物備課組工作總結4高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔任六個班的生物教學工作?？傊覀兩锝M在過去的一學期中，精誠團結，和衷共濟，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定成績。三、作業(yè)批改及輔導方面課后作業(yè)能幫助學生復習、鞏固課堂上學習的新知識，因此，作業(yè)的質和量非常重要。針對新教材的特點，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，然后共同討論，再由說課人整理出思路。研究進度、教法、學法，然后進行實施，進行推磨聽課、點評公開課，在評課中大家暢聽欲言，相互指出優(yōu)缺點，并提出個人的意見和建議，使課堂教學真正落到實處。聽后并能及時交換意見。但是學生中兩極分化現(xiàn)象嚴重。另外，我們在備課組內外開展了廣泛的聽課活動，而且每個人都開設了公開課。②集體備課做到“五定”：定時間、定地點、定計劃、定內容、定中心發(fā)言人。利用備課組活動時間，開展新程教學研討，每次研討都有中心內容和中心發(fā)言人?；顒有问蕉鄻?，包括業(yè)務學習、教學研討、集體備課、互聽課、互評課、網絡教研等方方面面。在新課改中，我們。其次，備課組按月對各位老師的教案進行了認真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好課后反思。除學校統(tǒng)一安排工作外，每周一下午開展一次集體備課。④課后練習務必做到：每節(jié)課后都要布置適當數(shù)量與難度練習題，并要求檢查到位，隔2天收齊教輔資料批改“閱或好或查或優(yōu)秀或簽名”。六、團結協(xié)作、樂于奉獻本組全體教師團結協(xié)作，齊心協(xié)力，真誠對待，相互幫助，友好相處，在集體備課、課件制作、作業(yè)編寫、晨背材料編輯等方面，大家分工協(xié)作，提高教學和學生學習效率，獻計獻策。在大班額的情況下小組合作學習有一定的難度這都需要我們在今后的教學中不斷改進和完善。積極開展“課內比教學”，使互幫互學真正落到了實處。毫不松懈，認真學習教學理論，還經常到外校聽課學習、相互交流、以達到促進共同提高。通過有計劃的備課組活動，老師們的業(yè)務能力、專業(yè)水平有了很大提高。對于偏科的學生及生物成績較差的學生，我們都利用體育大課間及自習時間對其進行輔導，也取得了良好的效果。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。在20xx至20xx學年，我們備課組以素質教育的理念為指引，以學校教學工作實施方案為指南，努力提高教學效率，使生物教學有了一些新的突破以下總結：一、集體備課方面高一生物組一直堅持集體備課，這主要是每周進行知識點探討，至于教學模式，不同的教師有不同的教學風格。本學期作為主備人及說課內容有：劉宗偉老師的《細胞的增殖》；李海燕老師的《光合作用》；王其榮老師的《