【正文】 +35538④17﹢30再請(qǐng)大家玩?zhèn)€游戲（考眼力）判斷改錯(cuò)題，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就先舉手指出來(lái)。揭示課題：9加幾情境創(chuàng)設(shè)小猴子特別喜歡吃桃子，于是猴媽媽買了了一些桃子，我們來(lái)看猴媽媽是怎樣放桃子的，一共買了多少個(gè)桃子呢？（打開(kāi)投影）問(wèn)：猴媽媽是怎樣放桃子的？一共有幾個(gè)？ 生：。（2）先圈出10根，再計(jì)算（3）先看看每組算式有什么聯(lián)系，再自己算出得數(shù)。想想做做（1）出示圖，讓學(xué)生明確：原來(lái)左邊9個(gè)方塊，右邊6個(gè)。我們出發(fā)吧 打開(kāi)投影 第一關(guān)：分成 第二關(guān)：10加幾第三關(guān)：連加（師：你們從這一關(guān)的題目里發(fā)現(xiàn)了什么？式子有什么異同，舉手發(fā)言。那么筆算時(shí)要注意些什么呢？（生總結(jié)）①相同數(shù)位對(duì)齊；②從個(gè)位算起；③個(gè)位滿10向十位進(jìn)一，可以標(biāo)記進(jìn)位“1”。集體訂正。讓學(xué)生看著8+4=12(只)、9+3=12(只)兩個(gè)算式，分別口述出解決“一共有多少只猴”這一問(wèn)題的思考過(guò)程。如果他們還有大小，還可以按照大小來(lái)合計(jì)呢。小朋友們真會(huì)觀察。在練習(xí)過(guò)程中，基礎(chǔ)的練習(xí)，為了避免枯燥的書(shū)寫(xiě)，采用選一選的形式。3．練一練(1)組織學(xué)生用自己最喜歡的方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。(5)學(xué)生匯報(bào)想到的方法(6)你認(rèn)為哪種方法最簡(jiǎn)單?說(shuō)一說(shuō)完成“做一做”(1)投影出示“搬運(yùn)南瓜圖”(2)小組合作，要求：①觀察圖，看到了什么?知道了什么?記錄下來(lái)；②要求什么?記錄下來(lái)；③怎樣列式?④怎樣計(jì)算?(有幾種方法?)三，師生小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么?有什么感受? 第四課時(shí)：6加幾教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)103頁(yè)6加幾。師：（邊演示邊問(wèn)）如果改變問(wèn)號(hào)的位置你會(huì)算嗎？ 學(xué)生試做，然后集體訂正?？磮D列式。通過(guò)操作，讓學(xué)生經(jīng)歷多樣化的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。而這一回卻給了我重重一錘，要想真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，還得老老實(shí)實(shí)地從課前起步，在課中調(diào)整并向課后深化，不斷地了解促使與孩子們走得更近，使課堂更為孩子們喜愛(ài)。（1）方法3都是數(shù)的；方法4都要湊十。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用很廣，為了我們今后更好的解決生活中的問(wèn)題,我們應(yīng)該更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。師：同學(xué)們說(shuō)得真棒！從這幾個(gè)字想到了我們的學(xué)校非常美麗，教學(xué)設(shè)備很先進(jìn)，課外活動(dòng)種類繁多等等。培養(yǎng)學(xué)生靈活的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。預(yù)設(shè)流程：一、導(dǎo)語(yǔ)：公園里正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們，你們想?yún)⒓訂?？好，老師這就帶你們?nèi)?。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)9加幾的進(jìn)位加法，并能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和口頭表達(dá)能力。四、鞏固練習(xí)：教師出題,學(xué)生在練習(xí)本上列式:媽媽叫小明去買10個(gè)雞蛋,他先買了5個(gè)雞蛋,再買幾個(gè)才湊夠10個(gè)雞蛋?(5+(5)=10)指名學(xué)生自編題目,其他學(xué)生列式計(jì)算,再對(duì)答案。游戲：找朋友四、小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你都會(huì)計(jì)算9加幾了嗎？今天我們學(xué)習(xí)的是9加幾，計(jì)算9加幾的題目，可以用很多的方法計(jì)算出來(lái)，小朋友們，你們喜歡什么方法就用什么方法計(jì)算吧！第三課時(shí)6加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書(shū)第103—104頁(yè)6加幾。第三課時(shí)2加幾學(xué)習(xí)內(nèi)容：P110，練習(xí)二十一的練習(xí)題。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、放大的統(tǒng)計(jì)圖。師：對(duì)，也就是說(shuō)看統(tǒng)計(jì)圖表比看掛圖更直觀。師：小朋友們可真能干，想出了這么多的辦法，有數(shù)的，也有拿一個(gè)湊成10再算的。問(wèn)孩子們，有的說(shuō)家長(zhǎng)教的，有的在幼兒園時(shí)已學(xué)過(guò)。注重培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作：左邊擺9根小棒代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒代表盒子外邊的4盒飲料。學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)上的糖果圖，再集體訂正?！闭?qǐng)學(xué)生回答。(各小組分組討論，教師參加小組討論。因此不管是在探索新知的環(huán)節(jié)，還是在練習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，我都利用課件直觀演示來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有序且全面的觀察。自然圍成兩圈左邊（5只小白兔和3只小灰兔），右邊（5只小白兔和2只小灰兔）。A．嘗試讓學(xué)生總結(jié)誰(shuí)能把兩種想法連起來(lái)都說(shuō)一說(shuō)啊？ B．師小結(jié)小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋。（3）選取學(xué)生反饋。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊 口算練習(xí)：9+5 9+38+58+3 6+5 8+9 9+4 9+8+47+5 7+8 8+6（1）學(xué)生搶答（2）以8+7+8為例，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣想的？（3）引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)的試題可以交換加數(shù)的方法，想大數(shù)加小數(shù)得多少，推出得數(shù)；也可以用“湊十法”計(jì)算。（匯報(bào)交流，師板書(shū)方法）①筆算的方法38﹢25﹦63﹢25②口算的方法30﹢20﹦508﹢5﹦1350﹢13﹦63③擺小棒的方法請(qǐng)一名同學(xué)到投影儀前用學(xué)具擺一擺。今天啊老師帶你們?nèi)ゾ诺氖澜?，看一看九的世界有多少有趣的奧秘吧。交流完成情況，看怎樣圈的，為什么從右邊圈1朵。（5）對(duì)本節(jié)課方法的加深和鞏固。板書(shū)：師：我們有沒(méi)有更好的方法呢？你們來(lái)看看老師是怎樣算這些桃子的個(gè)數(shù)的。聽(tīng)清比賽要求：①每組選出4名選手進(jìn)行比賽；②哪個(gè)組最先、最準(zhǔn)地完成任務(wù)將獲勝；③看過(guò)奧運(yùn)比賽吧，觀眾們要保持安靜，才不會(huì)影響場(chǎng)上選手發(fā)揮好成績(jī)，所以請(qǐng)大家都做一名文明小觀眾。上課。四、作業(yè)：課本第107頁(yè)“做一做”；練習(xí)二十第1題。學(xué)生思考后，用手勢(shì)選擇，指名反饋。把他們合起來(lái)就有15只兔子。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)用學(xué)過(guò)的6加幾的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生選擇不同的信息，用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題的能力。這一課時(shí)是在學(xué)習(xí)了“9加幾”和“6加幾”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課講述：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有好多有趣的游戲，今天我們來(lái)玩“闖三關(guān)”。教學(xué)重難點(diǎn)：在計(jì)算時(shí)，學(xué)生能夠用多種方法“因題選擇算法”。第二課時(shí)：9加幾的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：9加幾的練習(xí)課完成練習(xí)十七的第1題至第7題。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、每人準(zhǔn)備小棒18根。將用數(shù)學(xué)的知識(shí)又分別編在這三個(gè)小節(jié)中，這樣就將20以內(nèi)的進(jìn)位加法與用數(shù)學(xué)這兩部分知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有分有合，使計(jì)算教學(xué)不至于枯燥單調(diào)。三、鞏固練習(xí)《課堂樂(lè)園》P49第2題。師：看來(lái)，小朋友們各有各的想法，那到底躲著幾顆呢？看好嘍?。ń议_(kāi)紙片）生：5顆師：猜準(zhǔn)的小朋友好開(kāi)心呵！要知道這里一共有幾顆小星星，該怎么列式呢？ 生：9+5二、探究算法師：9+5怎么算呢？先請(qǐng)小朋友靜靜地想一想。4．觀察出板報(bào)、武術(shù)的部分:讓各小組每人說(shuō)一個(gè)不同的問(wèn)題，其他小組成員解答。三、課堂練習(xí)。我請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，一個(gè)人摘左邊的星星，另一個(gè)摘右邊的星星，然后把兩顆星星上的數(shù)字加在一起，誰(shuí)愿意來(lái)摘星星？(一)教師指導(dǎo)操作:1．學(xué)生分別摘下兩個(gè)數(shù)字星星。（3）我把爸爸買的飲料拿1瓶放在媽媽的袋子里湊成10瓶，10瓶再加上剩下的2瓶，一共是12瓶。如:學(xué)生先擺出9根小棒,教師提問(wèn)“再擺幾根才湊成十? ”(再擺1根湊成十,9+1=10)（6湊十教法類似)小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了給6湊十各需要幾,你們還記得嗎?下面我們一起來(lái)拍手說(shuō)一說(shuō)?！倍?、談話導(dǎo)入：小朋友們剛才對(duì)10的組成掌握得真好！哪個(gè)小朋友知道植樹(shù)節(jié)使幾月幾日?(3月 12日)植樹(shù)節(jié)這天,六年級(jí)的大哥哥、大姐姐們到人民公園植樹(shù),有十個(gè)坑,已經(jīng)種了9棵樹(shù),再種幾棵才能吧這十個(gè)坑填滿?教師板書(shū):9+()=10給9湊十需要幾? 9加幾等于10?(生答)教師揭題:今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“湊十”（教師板題：“湊十”）三、新授：學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒,分別給6湊十。（2）媽媽買了9瓶，然后接著數(shù)爸爸買來(lái)的飲料112一共有12