【正文】 學習完后將本辦法張貼在班級公示欄內，供學生平時學習，讓學生入腦入心。老師們、同學們剛才我就“校園欺凌”的概念、欺凌行為的主要特征和方式作了講解，想必大家對校園欺凌行為現象有了較深層次的認識，那么如何預防校園欺凌呢？有這么四點大家要記住：：同學間要友善相處，如果和同學發(fā)生了矛盾，要懂得寬容。在我們的校園里，有時課間時間，有的同學就會報告反映：某某大同學過來搶住我們的球就跑，有的是幾個同學不由分說，拿起來別人的玩具，不打招呼，自己樂呵呵開玩起來，有的是，看見別的同學在一起，過去拿眼睛瞪人家，一副兇巴巴的樣子，有的甚至把人家吃的東西奪過來就張嘴享受，甚至還出現過脅迫別的同學帶錢‘帶物，并且威脅不能報告老師、家長等等，其實這就是校園欺凌的邊緣現象，我們必須高度警惕，應該盡快杜絕這些行為。第一篇：2016年實小反校園欺凌行為安全教育講話稿酉陽縣實驗小學校反校園欺凌行為安全教育講話稿老師們、同學們： 大家下午好！今天我講話的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。接下來希望各班利用班會課，進行“反校園欺凌”行為的班級班會主題教育。④加強自身的法律意識和法制觀念。(2)應對欺凌，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。我們一定要記住：當自己的安全受到威脅時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。②不參與校園欺凌。：如果看到或遇到校園欺凌行為，要及時地找?guī)熼L幫助。謝謝大家！第三篇：校園欺凌行為安全教育講話稿第二周今天我班會課的主題是：“反對欺凌、構建和諧平安校園”。并把學校下發(fā)的“關于加強校園欺凌行為應急防范教育的辦法”進行認真?zhèn)鬟_教育，強調學習完后將本辦法張貼在班級公示欄內，供學生平時學習，讓學生入腦入心。校園欺凌行為以暴力攻擊為主要特征，以欺壓、侮辱方式侵害他人人身權益，輕者嚴重違反校規(guī)校紀，重者構成違法犯罪。：向施暴者說明他這種行為的不良后果，是嚴重的違法行為，讓