【正文】 ，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。本題主要考察學(xué)生的生活積累及觀察利用能力，失分比較高。三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會(huì)傾聽，不會(huì)合作，還有一部分學(xué)生自律性不強(qiáng)，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)。題目類型包括：一、共分，主要考查學(xué)生對課本知識點(diǎn)掌握的情況，既有基礎(chǔ)知識的考查也有理解性的問題；二、共分，主要考察對知識的理解以及生活中的一些科學(xué)現(xiàn)象；三、共分，主要考查學(xué)生對知識的理解掌握程度；四、共分，主要考查了蠶一生的四種形態(tài)；五、共分，考察了學(xué)生的理解能力，分析能力和動(dòng)手操作能力。五、今后應(yīng)對措施：1．我在重視探究教學(xué)的過程中，還要重視基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)。四、個(gè)人反思：四年級的科學(xué)課教學(xué)是我擔(dān)當(dāng)?shù)模沂强茖W(xué)課“新人”，對科學(xué)課的認(rèn)識尚在建立中，對一些科學(xué)概念的理解也需要學(xué)習(xí)的過程，尤其是一些內(nèi)容，還需要進(jìn)一步的理解。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，與家長密切配合，對差生進(jìn)行適當(dāng)?shù)赜?xùn)練，使之不斷鞏固和提高。4．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。問答題與生活實(shí)際聯(lián)系緊密，極易引起學(xué)生的興趣。，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課堂的有效性。試卷將本學(xué)期所學(xué)的一、二兩個(gè)單元知識點(diǎn)分別穿插在這些題型當(dāng)中，檢測的內(nèi)容比較全面，到位。重點(diǎn)考察學(xué)生的觀察能力和知識的表述和應(yīng)用能力，共8分。分值為8分。二、試題情況與分析本次檢測卷用各種的形式和方法去涵蓋我們想要發(fā)現(xiàn)的一些問題。，回答問題拖泥帶水、答非所問。如：選擇題，占得分?jǐn)?shù)較多，但是有答案可選，降低了難度。四、改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)，加大平時(shí)的檢查、指導(dǎo)力度，強(qiáng)化基本概念和基本知識的學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識掌握不牢，概念不清。這道題是得分率最高的，沒有一人做錯(cuò)。學(xué)生只有親身做過了實(shí)驗(yàn)才能夠真正理解實(shí)驗(yàn)原理，光憑教師的講解演示是不夠的。三、各題得分情況分析：第一大題，第4小題出錯(cuò)較多，可見學(xué)生對知識背得雖然很熟，但實(shí)際運(yùn)用理解還不行，教師在授課時(shí)缺