【正文】 三自然段?！　、扑伎紕偛盘岬膯栴}?！　『蛯W生進行猜謎語比賽（五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。第二部分（第3自然段）寫兩個旅行者在大雪紛飛中，通過仔細觀察，揭開了這個謎底。對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。　　二、激情導入，引起需求?！　∪绻銇淼娇笨?，當你面對這一奇異的景觀，你會怎樣想那你能把你的疑問放到課文中，傳達給大家嗎（指名讀、齊讀。　　A、自由讀，說說你在讀的時候都注意了哪些詞語　?。ㄒ龑W生重點理解：彈性、彎曲、反彈、依舊）　　B、那位同學愿意借助實物把這部分內(nèi)容講解給大家聽一聽　　C、小結(jié)：演示物如果換成硬木頭行不行　?。?）投影出示就這樣，反復地積，雪松始終完好無損?！　。?）相機出示：　　對于外界的壓力，以求反彈的機會。wuacute。　　六、課內(nèi)閱讀：　　過了一會兒，另一位像突然明白了什么似的，說：我得到了一個啟示對于外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰(zhàn)勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下，作出適當?shù)淖尣剑郧蠓磸椀臋C會。我們班還被評為課外閱讀先進班級的光榮稱號。改成不用引號的句子：　　___________________________________　　這一奇異的景觀始終是個謎，誰也不知道謎底是什么?！　〉拇_，大自然中，無論是什么動物、植物，無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢于面對，要和它作斗爭；但是，如果困難太大，也要學會忍讓，因為暫時的彎曲、忍讓能更好地保存自己，積蓄力量，等待機會，以求更好地發(fā)展。　　兩位旅行者也想到了很多，閉上眼，讓我們細細聆聽?。◣煼蹲x第5自然段）　　聽了這兩位旅行者的啟發(fā)，你想對他們說些什么　　讓我們也像旅行者一樣去發(fā)現(xiàn)問題，自己去解決問題。　?。?）造成這種現(xiàn)象的原因是：　　A、特殊的風向，東坡雪大，西坡雪小。）　　理清文章層次。手指；或麻屋子，紅賬子，里頭住著白胖子。東坡雪大，只有雪松枝丫富有彈性，沒被