小學語文六年級教案——蒙蒙細雨第一課時教學設計之二(留存版)
【正文】 夠全面、不夠深刻，沒關系，咱們下節(jié)課再深讀課文，這三次時間與媽媽的精神到底有著怎樣的聯(lián)系，咱們要把它研究得清清楚楚、明明白白、徹徹底底！下課。（讀出驚奇） 四、回味讀，留下懸念 ?。ㄖ钢鍟┩瑢W們，這三個都解決了嗎每一次所花的時間一樣嗎是怎樣變化的（交流） 時間一次比一次少，也就意味著媽媽行走的速度一次比一次快?！ 〔糠謱W生讀完后出示： shegrave。小學語文六年級教案——《蒙蒙細雨》第一課時教學設計之二 ◆課時目標： 學會6個生字，理解5個新詞； 流利地朗讀課文； 了解課文內(nèi)容，初步感知人物形象。n yǒng bei juē yuān wǎng 腎 詠 唄 撅 冤 枉 ●哪些注了拼音的字對你來說不算生字 腎炎 藍制服 歌詠 冤枉 失信 ●哪些沒有學過的詞對你來說不算新詞 學生交流（字詞可同時進行） （1）學生交流自己認識的字和認識的詞，如：讀音，字義，何時學
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