滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案古詩(shī)誦讀(留存版)
【正文】 不是思想的直接灌輸，而是借助一個(gè)或一群新奇的意象。誰(shuí)料功業(yè)無(wú)成，老來(lái)竟落到這步田地，他有何面目見(jiàn)蜀中父老呢何況，李白眼下困居宣城，拖著老邁的病體，也無(wú)法踏上旅途?！ ∫唤幸换啬c一斷，三春三月憶三巴。山中的游客，在初晴的時(shí)候，穿入山深林密的地方，有時(shí)是葉上的露水，有時(shí)是空中的云氣，會(huì)把游人的衣服弄得潤(rùn)滋滋的。開頭一句就點(diǎn)出山中的優(yōu)美物態(tài)，不論草木的發(fā)榮，禽鳥的飛鳴，云霧的舒卷，溪澗的進(jìn)濺，都在春天陽(yáng)光的照耀下斗妍［ｙaacute?！ ?．讀懂詩(shī)人所要表達(dá)的思想情感。暮春時(shí)節(jié)，它就悲鳴起來(lái)，鳴聲仿佛是呼叫著：不如歸去！不如歸去！晝夜不止，一直啼叫得嘴邊淌出血來(lái)。老來(lái)思鄉(xiāng)，本是人之常情，何況詩(shī)人老邁患病，于是，濃重的鄉(xiāng)思就襲上了詩(shī)人心頭。三、四句，分別承接一、二句，進(jìn)一步渲染濃重的鄉(xiāng)思?！ ≡?shī)的一、二句，形成自然的對(duì)仗，從地理和時(shí)間兩個(gè)方面的對(duì)比和聯(lián)結(jié)中，真實(shí)地再現(xiàn)了觸動(dòng)鄉(xiāng)思的過(guò)程。一件事物中，包含有多種因素?！ 】腿藶槭裁匆吡四夭皇蔷吧呀?jīng)看盡，而是看到陰云漸涌，怕逢天雨?！ ∈紫?，這反映了山中的特點(diǎn)。那末，這兩句詩(shī)就給人以更深的啟發(fā)，它的意義，已超出于山中景色之外了
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