滬教版五年級語文下冊教案古詩誦讀-文庫吧在線文庫
【正文】 然的美景。山中的游客，在初晴的時候，穿入山深林密的地方，有時是葉上的露水，有時是空中的云氣，會把游人的衣服弄得潤滋滋的。山中景色的不斷變化，只用這一個字就精確地表達出來了?！ ∫唤幸换啬c一斷，三春三月憶三巴。杜宇號稱望帝，他自以為德薄，于是禪讓了帝位而出亡，死后化為杜鵑鳥。誰料功業(yè)無成，老來竟落到這步田地，他有何面目見蜀中父老呢何況，李白眼下困居宣城，拖著老邁的病體，也無法踏上旅途。不久又染了病，晚景凄慘。詩人抒情往往不是情感的直接宣泄，也不是思想的直接灌輸，而是借助一個或一群新奇的意象。詩句把一三兩個字各自串連起來，紆結(jié)縈回，使人感到鄉(xiāng)思襲來時無比的悲切傷痛。末句點明時令，用三春三月四字，補敘第二句；憶三巴三字，則突現(xiàn)了思鄉(xiāng)的主題，把杜鵑花開、子規(guī)悲啼和詩人的斷腸之痛融于一體，以一片蒼茫無涯的愁思將全詩籠罩了起來。這兩句的語序倒置：本來是先看見宣城的杜鵑花，才聯(lián)想到蜀國的子規(guī)鳥，詩人卻將它倒了過來，先寫回憶中的虛景，后寫眼前的實景。這杜鵑不是故鄉(xiāng)的花嗎詩人的鄉(xiāng)思因此被觸動了。人們只看到雨天的雨，卻沒有想到晴天也同樣有雨。這是從反面來說。擬就是打算，擬歸就是打算回去了。滬教版五
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