【正文】 ，激發(fā)探求自然奧秘的熱情。）嚴(yán)謹(jǐn)：時(shí)間、地點(diǎn)準(zhǔn)確，價(jià)值科學(xué)說(shuō)明。今天我在這給大家整理了一些滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，我們一起來(lái)看看吧!滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1江南教學(xué)要求學(xué)會(huì)本課生字，理解有這些生字組成的詞。葉。一年級(jí)學(xué)生形象思維占主體，對(duì)于圖畫(huà)情有獨(dú)鐘。，指導(dǎo)識(shí)記目足。小組合作，商議識(shí)字方法，教師巡視，點(diǎn)撥指導(dǎo)。耳：①比較識(shí)記。設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計(jì)意圖：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段識(shí)字與寫(xiě)字中提到，要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。設(shè)計(jì)意圖：初次書(shū)寫(xiě)，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察例字的好習(xí)慣。背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。請(qǐng)學(xué)生朗讀。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草芽彎彎荷葉尖尖谷穗圓圓八、課后反思：滬教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案4日月水火設(shè)計(jì)說(shuō)明象形字的構(gòu)字方法是描繪物體輪廓，突出物體特征。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，看圖導(dǎo)入導(dǎo)入：漢字家園新來(lái)了8個(gè)生字寶寶，不過(guò)，它們都藏在畫(huà)里，認(rèn)真觀察的小朋友才能找到它們。(1)課件演示動(dòng)畫(huà)(月亮圖形演變成甲骨文)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流：你有什么發(fā)現(xiàn)?(遮住了月亮的身子變成了月的兩個(gè)橫。三、合作學(xué)習(xí)，教師點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的6張圖片，找一找藏在圖片里的6個(gè)字寶寶。(4)我找到了田，人們就是根據(jù)田地的形狀寫(xiě)成了這個(gè)字。，兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)行表演，另一名學(xué)生猜一猜是哪個(gè)字。，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。檢查生字讀音情況。(2)自讀，想象畫(huà)面。小組為單位朗讀、交流。三、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的意識(shí)。表演兒歌。學(xué)生自行觀察“見(jiàn)”字并臨摹寫(xiě)。(1)教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細(xì)細(xì)的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)帶“像”的句子。What do you often do on Sundays ?I often play great.(三) can you do at home? there two bridges over the river? day is it today? do you do on Sunday? do you have for lunch on Monday?6Whats your favourite fruit?(四)Look!This is the school Mondays we have fish and Tuesdays we have mutton and Wednesdays we have tomatoes and Thursdays we have chicken and Fridays we have green beans and 、筆試部分答案。，形成了一定的譜式，簡(jiǎn)單介紹京劇臉譜中幾種基本的譜式。每個(gè)臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示不同的作用與象征。）：①臉譜造型與圖案對(duì)稱，色彩鮮明，制作整潔。第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：初步了解京劇臉譜圖案和色彩的象征意義，能夠根據(jù)譜式制作立體面模并描繪一個(gè)京劇臉譜。三、展示與評(píng)價(jià) 。感受朋友間相互理解、相互欣賞的純真友情。我給你一個(gè)詞，你能讀出什么呢?請(qǐng)注意看——“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”(你和文學(xué)家有緣，因?yàn)槟阕x出了聲音和顏色。《伯牙絕弦》是一篇文言文，還記得我們以前學(xué)文言文的方法嗎?生談學(xué)習(xí)方法。)師：再把課文讀一讀，讀出古文的意味。(二)細(xì)學(xué)課文：1.“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)”，又何以見(jiàn)得?，師出示句子，生理解。伯牙是在用琴聲表達(dá)自己浩浩然的鴻鵠之志和坦蕩蕩的君子情懷。他彈得非常投入，把琴曲所描寫(xiě)的紅日、云霞、山林、海浪，以及風(fēng)、雨、雷、電等變幻多端的海上風(fēng)光表現(xiàn)得淋漓盡致。無(wú)奈世事難料，子期不幸身亡。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死!師：他用這種“為知己者死”方式悼念知音，讓我們帶著伯牙深深地傷痛和悲愴讀最后一句。【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“清爽、吟誦、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身軀、精致、蘊(yùn)含、奧秘、俠客、德高望重、津津樂(lè)道、別有深意”等詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。n)含奧(224。n)詠恩(ēn)澤(z233。梳理學(xué)生提出的問(wèn)題：⑴交流明確：要訪的都是自然界的朋友，它們依次是：古橋──樹(shù)林──山泉──小溪──瀑布──懸崖──白云──云雀──落花──落葉──石頭──陣雨──歸鳥(niǎo)。(生齊讀第3自然段。把老橋當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，把自己對(duì)老橋的深厚感情，生動(dòng)地傳達(dá)給了我們。構(gòu)思新奇，想像豐富，充滿童心童趣。第二課時(shí)一、欣賞佳句，積累語(yǔ)言回憶課文內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇文章感觸最深的一點(diǎn)，帶著感情朗讀這些句子，去體會(huì)那“童話般的世界”。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層。捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間隆隆的回聲。改為陳述句：.我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)都說(shuō)這是天地給我的恩澤。季老的許多文章里都談到了母親，也都表達(dá)了這樣的情感?！薄拔覍?duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕?！澳赣H”?(兩個(gè)“頻來(lái)入夢(mèng)”)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她根本一口也沒(méi)有吃。讓我們縱情讀一讀(課件出示《尋夢(mèng)》的開(kāi)頭與結(jié)尾)。課件出示資料2：有一次我回家聽(tīng)對(duì)面的寧大嬸子告訴我說(shuō)：“你娘經(jīng)常說(shuō)：‘早知道送出去回不來(lái)，我無(wú)論如何也不會(huì)放他走的!’”簡(jiǎn)短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷啊!母親不知有多少日日夜夜，眼望遠(yuǎn)方，盼望自己的兒子回來(lái)啊!然而這個(gè)兒子卻始終沒(méi)有歸去，一直到母親離開(kāi)這個(gè)世界?！邦l來(lái)入夢(mèng)”，季老卻說(shuō)“不知道是為什么”，我們一起來(lái)看看為什么。請(qǐng)從文中找出描寫(xiě)這個(gè)意思的幾句話讀一讀。(對(duì)學(xué)生講清自學(xué)的要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊感悟，文章哪些內(nèi)容給你留下了較深的印象?)：讀讀自己印象最深的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么?！队谰玫幕凇菲危?1)課件出示：“當(dāng)我從北京趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平奔喪的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。這種類體驗(yàn)，你們也有過(guò)嗎?和同學(xué)交流交流。忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，汩汩的溪流!你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎?你好，飛流的瀑布!……排比，同時(shí)運(yùn)用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。啊，老橋，你如一位德高望重的老人。要愛(ài)護(hù)大自然，保護(hù)人類的朋友──鳥(niǎo)類。自學(xué)課文其他部分，并交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥?！暗赂咄亍钡木唧w體現(xiàn)：(引導(dǎo)抓住“幾百年”、“多少人馬”、“躬著腰”、“俯身凝望”等關(guān)鍵詞句理解古橋?yàn)槿藗兎?wù)的時(shí)間之長(zhǎng)，服務(wù)之多，真是默默無(wú)聞，任勞任怨。進(jìn)山看景，自然便成了“山中訪友”。n)津津(jīn)樂(lè)道雄(xi243。n)藍(lán)襯(ch232。(課件)(抽學(xué)生試讀，師生糾正，學(xué)生齊讀。學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比、想象來(lái)表達(dá)感情的方法?！蓖瑫r(shí)，“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為”，所以，以上目標(biāo)的達(dá)成，要依靠學(xué)生的朗讀實(shí)踐，在讀中入情入境，在讀中體會(huì)文章表達(dá)上的特點(diǎn)。閉上眼睛，想想文章的思路和脈絡(luò)，心中默背。意味著他要回到以前孤獨(dú)寂寞的日子中了，他不堪承受這種痛苦，所以最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來(lái)：破琴絕弦，終身不復(fù)鼓!在這里伯牙“絕”的僅僅是“弦”嗎?他在斷絕琴弦的同時(shí)也斷絕了什么?、自己的前程都絕斷了，他萬(wàn)念俱灰，恨不得追隨子期于地下，又哪里在乎這琴這弦呢?四、課外拓展悲痛欲絕的伯牙，在子期墓前，寫(xiě)下了一首短歌，出示詩(shī)歌師讀：憶昔去年春，江邊曾會(huì)君。伯牙又氣憤又傷心，藝術(shù)竟然遭到如此的踐踏。)4.(不過(guò)，這兩句話更能凸現(xiàn)的是子期的善聽(tīng)，文中并沒(méi)有直接寫(xiě)伯牙的善鼓，你能給大家介紹一下嗎?)生補(bǔ)充伯牙善鼓的資料?！鄙斫獯司洹?：同學(xué)們的自學(xué)能力很強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)文言文，很重要的一點(diǎn)是理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。再讀一讀，不但字音要準(zhǔn)，每個(gè)句子都要讀通順，尤其要注意斷句。你真棒，你讀出了一幅高山流水圖，靜態(tài)的大山、動(dòng)態(tài)的河流相映成趣?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)伯牙為紀(jì)念知音子期而破琴絕弦的情感。魯教五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案1：知音【教學(xué)目標(biāo)】，有感情地朗讀和背誦。試著解決。表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作業(yè)，肯定學(xué)生耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度。繪制時(shí)可適當(dāng)簡(jiǎn)化。京劇臉譜譜式約十余種，有“整臉”、“三塊瓦（窩）臉”、“十子門(mén)臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。學(xué)具：臉譜模版、水溶畫(huà)棒、水粉色、調(diào)色盤(pán)、毛筆、剪刀、彩紙、膠水 教具：課件、京劇臉譜資料、臉譜模版、繪制工具等 重點(diǎn)：立體京劇臉譜制作難點(diǎn)：臉譜圖案對(duì)稱性的描繪 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞與交流，欣賞京劇人物造型。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：白、田、電七、課后反思：第三篇：五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)(滬教版)五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)試卷及答案一、Listening Part聽(tīng)力部分共（40分）（一）Listen and choose A or B.（聽(tīng)音，選A或B，將你聽(tīng)到的單詞填在題前括號(hào)內(nèi)，每小題讀三遍.（10分）（）（）（）（）（）（）（） he like? does he like?（）（）（）（二）聽(tīng)對(duì)話，給下列句子排序號(hào)，對(duì)話讀三遍。閃閃的星星像（）。(三)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生觀察、討論，交流“白、田、電”三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。出示：（）月兒（）船，（）船（）尖。五、作業(yè)布置：背誦古詩(shī)。晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛(ài)。(4)游戲—摘星