【正文】 ]　　五、回歸整體拓展視野追問好漢　　師：你覺得是謙虛還是謹(jǐn)慎默讀瀏覽課文。一。（眾笑）　　生：倒拔垂楊柳。某作家語錄　?。ㄗx完，學(xué)生紛紛舉手?！　　端疂G傳》中殺人像砍西瓜一樣隨便，這樣的名著怎么能讀出一個民族的美麗心靈?！　煟耗銈兊恼f法都有道理，不管怎么理解好漢，好漢是仗義行俠的，至少不害人，是吧　　生：（齊）是的。一。真是難為啊，誰再來讀讀這段話。）　　師：再練練這段話的一二兩句。　　生：關(guān)鍵是柴進(jìn)是想看看二位教頭的真本事，在林沖心里柴進(jìn)是最為重要的，后來棒打洪教頭，也是為了給柴進(jìn)面子。有一位著名作家寫過一本書，題目叫做《狗日的糧食》，來表達(dá)復(fù)雜的情感；有時候兩個十分要好的同學(xué)見面互相稱呼野豬來表達(dá)親昵之情?！　煟毫譀_可是禁軍的教頭，怎么連說不敢，不敢呢，他想些什么呢　　生：他想，我現(xiàn)在是一個被流放到的犯人，不能再惹事生非了，不能給柴大官人惹麻煩。只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢rsquo?！　×譀_是個謙虛、勇敢、武藝高強(qiáng)的的人?！　∩R讀。（眾笑）我給你留下了什么印象能否用一個兩詞描述一下?！　∩赫n文寫了林沖和洪教頭打架，還有柴進(jìn)?！　　＃　煟哼@樣讀多有味??！我們一起這樣讀一讀。同學(xué)們可說得真好?！　∩海R）忍住了！　　生：如果是我，我肯定當(dāng)場就和他一較高下，非讓他見識一下我的厲害。）　　師：好的，誰讀一、二兩句?！　煟好鎸@樣的致命招式，林沖心里想什么咱不說，讀出來，好嗎　?。ㄗ杂勺x、指名讀，讀得很好。（一會兒后，學(xué)生紛紛舉手。一。　　師：呵呵，這些好漢都干了些什么（眾笑）　　（出示三種讀《水滸》的觀點，請一學(xué)生讀。）　　師：謝謝同學(xué)們，我知道很多同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，這非常好，看不看《水滸傳》是你的權(quán)利，我建議你們用自己的眼睛看《水滸傳》。民間老話?！　∩何矣X得林沖與柴進(jìn)是好漢，而且按照《水滸傳》的說法，小旋風(fēng)柴進(jìn)本來就是更何況他仗義疏財而且好習(xí)搶棒、熱情好客?！　?。（眾笑）　　師：是的，林沖可真不容易，洪教頭招招致命的情況下，林沖既要打贏也不能讓洪教頭受傷，既給足柴進(jìn)面子又要留有余地。）這樣讀行嗎（哄堂大笑。]　　四、咀嚼比武揣摩細(xì)節(jié)讀悟好漢　　師：林沖想了這么多、忍了這么久，連說不敢，不敢，后來怎么又棒打洪教頭呢，為什么　　生：這是因為洪