【正文】 c、d、 愛心 專心 4=ax1的定義域是(－∞,0］，=2x+k－1(a0,a≠1)(2，14)既在函數(shù)y=2ax+b的圖象上，又在它的反函數(shù)的圖象上，a=________,b=={x|2x2+x≤(14)x－2,x∈R}，則函數(shù)y=、解答題(共30分)11.(9分)設(shè)A=am+a－m，B=an+a－n(m＞n＞0，a＞0且a≠1)，判斷A，.(10分)已知函數(shù)f(x)=a－22x+1(a∈R)，求證：對任何a∈R,f(x).(11分)設(shè)0≤x≤2，求函數(shù)y=42a2x+a2+：（略）小結(jié)： 課后作業(yè)：（略）用心 愛心 專心 則第四篇：高中數(shù)學(xué) 新人教B版必修3167。5用心愛心專心 6第三篇：高中數(shù)學(xué)《指數(shù)函數(shù)》教案1 新人教A版必修1（二）教學(xué)目標(biāo)：鞏固指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：指數(shù)函數(shù)的概念和性質(zhì) 教學(xué)過程：本節(jié)課為習(xí)題課,可分以下幾個方面加以練習(xí): 備選題如下:關(guān)于定義域x（1）求函數(shù)f(x)=230。main(){ int k=1,n=263。} } 28 70。的運(yùn)行結(jié)果是。break。B）for(。(i=1。amp。}C）int k=0。A）無限次 B）0次 C）1次 D）2次（C）A break語句可用在循環(huán)體中，它將使執(zhí)行流程跳出本層循環(huán)體。（1）WHILE語句的一般：其中循環(huán)體是由計(jì)算機(jī)反復(fù)執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。而能不能將這項(xiàng)計(jì)算工作交給計(jì)算機(jī)來完成呢？而要編程，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)基本算法語句中的另外兩種：條件語句和循環(huán)語句（板出課題）循環(huán)語句格式是算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實(shí)現(xiàn)的。)printf(“%d” , i)。if(i100)break。(x=200)amp。D）if(x)x++。x=i++)i=x。case 1 : b++。printf(“%2d”,i)。if(++x%2==0)if(++x%3==0)if(++x%7==0)printf(“%d ”,x)。} 8 。5，又能被7整除的數(shù)的和5：打印出所有的“水仙花數(shù)”，所謂“水仙花數(shù)”是指一個3位數(shù)，其各位數(shù)字立方之和等于該數(shù)本身。2248。對于順序結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，我們可以利用輸入語句、輸出語句和賦值語句，寫出其計(jì)算機(jī)程序，對于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，要轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠理解的算法語句，我們必須進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件語句。③ 區(qū)分END IF與END的區(qū)別，前者是結(jié)束條件語句，后者是結(jié)束整個程序。x IF 9(3)閏年是指能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份,編寫一個程序,判斷輸入的年份是否為閏年? [設(shè)計(jì)意圖]：體現(xiàn)學(xué)習(xí)是再創(chuàng)造。而我們這邊的學(xué)生使用的都是一般的計(jì)算器，只有計(jì)算功能，沒有繪制功能，所有算法相應(yīng)的程序語句是否可行、可靠？根本無法驗(yàn)證，仍然是“紙上談兵”?；舅枷胧窍葘與b比較，把小者賦給b，大者賦給a；再將a與c比較，把小者賦給c，大者賦給a,此時a已是三者中最大；最后將b與c比較，大者賦給b小者賦給c，a、b、c就按大到小的順序排列了。30+(p30)p30kg請?jiān)O(shè)計(jì)算法，并畫出行李托運(yùn)費(fèi)的程序框圖[設(shè)計(jì)意圖]問題是數(shù)學(xué)的心臟，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)從問題開始，以實(shí)際應(yīng)用問題作為情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，通過問題展開教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)入新知識。把k進(jìn)制數(shù)a(共有n位)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)b的過程可以利用計(jì)算機(jī)程序來實(shí)現(xiàn),語句為:INPUT a,k,ni=1b=0WHILE iWENDPRINT bEND小結(jié):(1)進(jìn)位制的概念及表示方法(2)十進(jìn)制與二進(jìn)制之間轉(zhuǎn)換的方法及程序(3)圖形計(jì)算器進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生在算法方面的潛能，更能體現(xiàn)他們的創(chuàng)造精神。（1）如果231。}} loop:printf(“%d,%dn”,i,k)。if(b%3==1){ b+=3。【x 】四．程序閱讀題。y= 1 x0 y= 0 x=0 y=1 xfor(a=1,i=1。(xA）無限循環(huán) B）循環(huán)次數(shù)不定 C）4次 D）3次 B。}printf(“%d”,max)。括號中的表達(dá)式!E等價于 C。(x=200)amp。DA）int i=100。A）while循環(huán)執(zhí)行10次 B）循環(huán)是無限循環(huán)C）循環(huán)題語句一次也不執(zhí)行 D）循環(huán)體語句執(zhí)行一次 ，（B）不滿足“當(dāng)x的值為偶數(shù)時值為真，為奇數(shù)時值為假”的要求。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：循環(huán)語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能。因此，當(dāng)型循環(huán)有時也稱為“前測試型”循環(huán)。while(s)。執(zhí)行(m=cb)||(n=cd)后n的值為。} while(!x)。i)sum+=i。case 3:a++?！緓】 （例如提高程序運(yùn)行效率），才使用goto語句。c =(c=’A’ amp。printf(“%dn”,k)。9247。教學(xué)過程引入：我們常見的數(shù)字都是十進(jìn)制的,比如一般的數(shù)值計(jì)算，,電子計(jì)算機(jī)用的是二進(jìn)制，舊式的稱是十六進(jìn)制的，計(jì)算一打數(shù)值時是12進(jìn)制的......那么什么是進(jìn)位制?不同的進(jìn)位制之間又又什么聯(lián)系呢?進(jìn)位制是一種記數(shù)方式，用有限的數(shù)字在不同的位置表示不同的數(shù)值。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：條件語句的基本格式、種類以及應(yīng)用，與條件結(jié)構(gòu)的關(guān)系 難點(diǎn)：條件語句的應(yīng)用，、目標(biāo)分析知識與技能知識目標(biāo)：理解基本算法語句條