【正文】 *2+1所以:89=2*(2*(2*(2*(2*2+1)+1)+0)+0)+1=1*26+0*25+1*24+1*23+0*22+0*21+1*20=1011001(2)這種算法叫做除2取余法,還可以用下面的除法算式表示:把上式中的各步所得的余數(shù)從下到上排列即可得到89=1011001(2)上述方法也可以推廣為把十進(jìn)制化為k進(jìn)制數(shù)的算法, 利用除k取余法把89轉(zhuǎn)換為5進(jìn)制數(shù)具體的計(jì)算方法如把十進(jìn)制數(shù)化為二進(jìn)制數(shù)。2學(xué)習(xí)各種進(jìn)位制轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制的計(jì)算方法，研究十進(jìn)制轉(zhuǎn)換為各種進(jìn)位制的除k去余法，并理解其中的數(shù)學(xué)規(guī)律。1246。1246。if(k%3==0)goto loop。n/=10。aif(b=20)break。main(){ char c?！緓 】 。【x 】 ，dowhile循環(huán)完全可以用for循環(huán)替換。y%100!=0||y%400==0 __________ if 語句是_ __。b++。amp。C）while(1){ x++。a)。C x=1。A）判斷循環(huán)結(jié)束的條件非法 B）是無限循環(huán)C）只循環(huán)一次 D）一次也不循環(huán)(!E)。B int k=1。amp。do { ++k。}}}A）741 B）852 C）963 D）875421。C break語句可用在if語句中，它將使執(zhí)行流程跳出當(dāng)前if語句。} 則下面描述中正確的是 C。當(dāng)計(jì)算機(jī)遇到WHILE語句時(shí)，先判斷條件的真假，如果條件符合，就執(zhí)專心愛心用心 行WHILE與WEND之間的循環(huán)體；然后再檢查上述條件，如果條件仍符合，再次執(zhí)行循環(huán)體，這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行，直到某一次條件不符合為止。深刻體會(huì)到循環(huán)語句在解決大量重復(fù)問題中起重要作用,減少大量繁瑣的計(jì)算。【學(xué)法與教學(xué)用具】計(jì)算機(jī)、圖形計(jì)算器 【課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過程】導(dǎo)入試求自然數(shù)1+2+3+?+99+100的和。其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：（如上右圖）（2）UNTIL語句的一般格式是：其對應(yīng)的程序結(jié)構(gòu)框圖為：（如上右圖）〖思考〗：直到型循環(huán)又稱為“后測試型”循環(huán)，參照其直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的程序框圖，說說計(jì)算機(jī)是按怎樣的順序執(zhí)行UNTIL語句的？從UNTIL型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析，計(jì)算機(jī)執(zhí)行該語句時(shí)，先執(zhí)行一次循環(huán)體，然后進(jìn)行條件的判斷，如果條件不滿足，繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體，然后再進(jìn)行條件的判斷，這個(gè)過程反復(fù)進(jìn)行，直到某一次條件滿足時(shí)，不再執(zhí)行循環(huán)體，跳到LOOP UNTIL語句后執(zhí)行其他語句，是先執(zhí)行循環(huán)體后進(jìn)行條件判斷的循環(huán)語句。for(i=2。main(B){ int x=9。)。s。(xB）(x=1)| |(x=200)| |(xC）(x=1)amp。C A）1 B）3 C）2 D）4(B)。）A）if(a=b)x++。A）是死循環(huán) B）循環(huán)執(zhí)行2次 C）循環(huán)執(zhí)行1次 D）有語法錯(cuò)誤，輸入0結(jié)束循環(huán)，選擇 B 填用心愛心專心 空。AA）for(y=9,x=1。switch(x){case 1:switch(y){case 0 : a++。b++。printf(“%2d”,a)?！?v】 。for(i=1。amp。}b=5。} 36 。10，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母，空格，數(shù)字和其他字符的個(gè)數(shù)。248?？墒褂脭?shù)字符號的個(gè)數(shù)稱為基數(shù)，基數(shù)為n，即可稱n進(jìn)位制，簡稱n進(jìn)制?！八惴ㄕZ句”是繼“程序框圖”之后學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是解決某一個(gè)（或某一類）問題的算法的程序?qū)崿F(xiàn)。條件語句的兩種形式如下：IF 條件THENIF 條件THEN語句體1ELSE語句體語句體2END IFEND IF能力目標(biāo)：通過條件語句的學(xué)習(xí)，了解條件語句在解決問題中的應(yīng)用，進(jìn)一步體會(huì)算法的基本思想。(2)引入新知識，學(xué)習(xí)條件語句算法中的條件結(jié)構(gòu)可以用條件語句來實(shí)現(xiàn)，其一般格式與對應(yīng)的程序框圖（書p10）如下： IF 條件THENIF 條件THEN語句體1ELSE語句體語句體2 END IFEND IF[學(xué)生活動(dòng)]：書翻到第10頁，把條件結(jié)構(gòu)對應(yīng)的兩種程序框圖寫出條件語句（運(yùn)用新知）(3)解決問題1 [學(xué)生活動(dòng)]：根據(jù)問題1所畫的程序框圖以及原先學(xué)過的輸入、輸出、賦值語句，編寫程序，同時(shí)教師隨機(jī)讓兩名學(xué)生板演：INPUTpIF py=ELSEy=*30+*(p30)END IFPRINT yEND [教師小結(jié)]在應(yīng)用條件語句編程時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：① 條件的判斷與執(zhí)行語句的順序（首先對IF后的條件進(jìn)行判斷，如果（IF）條件符合，那么（IHEN）執(zhí)行語句體1，否則（ELSE）執(zhí)行語句體2。先給學(xué)生留有足夠的空間，放手讓他們?nèi)ヌ剿?，若有困難，老師加以分析、提醒，如算術(shù)平方根的符號為SQR等等，再補(bǔ)充幾個(gè)比較常見的函數(shù)及功能，如ABS是x的絕對值，LOG是x取自然對數(shù)，它們都是QBASIC中的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)，可以直接應(yīng)用，另外再補(bǔ)充QBASIC中常用的算術(shù)運(yùn)算符，如*,/,，MOD，分別表示乘，除，不等，余數(shù)，整除。（生講思路）[設(shè)計(jì)意圖]：讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，理解知識間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)舉一反三。條件語句一般用在對條件進(jìn)行判斷的算法設(shè)計(jì)中，如判斷一個(gè)數(shù)的正負(fù)，確定兩個(gè)數(shù)的大小，解一元二次方程等問題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語句，有時(shí)甚至要用到條件語句的嵌套。用心愛心專心 5