小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——以黃山奇石為例淺談培養(yǎng)想象力(留存版)
【正文】 ，然后敘述景物的形狀特點(diǎn)，最后介紹景物所處的地理位置等等，按照這樣的順序，我又引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意，對(duì)文中略寫的景物，如：天狗望月，獅子搶球和仙女彈琴等景物進(jìn)行再造想象，續(xù)編新內(nèi)容。在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展也是大有可為的?！ ≡诖嘶A(chǔ)上，我通過(guò)談話進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。為了讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)想象的方法，我把仙桃石像天上飛來(lái)得一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P石上進(jìn)行比較，讓學(xué)生分析這兩句話有什么不同？學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)第一句比第二句多了飛和落兩個(gè)字。因此，再閱讀教學(xué)的過(guò)程中，我注意從詞句的比較入手，讓學(xué)生理解想象的內(nèi)涵。同時(shí)也處于世紀(jì)之交的教育改革指明了前進(jìn)的方向，教育要面向21世紀(jì)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是每一個(gè)教育工作者義不容辭的使命。因此，學(xué)生只有通過(guò)想象才能品味詞句，引導(dǎo)觀察，從而提高創(chuàng)造思維能力。仙rsquo。這本身已充滿了想象的色彩，接著我又讓學(xué)生細(xì)讀重點(diǎn)句，從中找出抱著蹲望這些描寫動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)，以及一動(dòng)不動(dòng)這個(gè)描寫靜態(tài)的詞語(yǔ)，品味想象的意境。比如：仙女彈琴，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)題目，自己展開(kāi)想象，編成一段話。學(xué)生逐步掌握了想象的方法與步驟，并且有了充分展開(kāi)想象的條件，一段段充滿想象的描述應(yīng)運(yùn)而生。有的說(shuō)：這只蹲在山頂上的猴子被翻滾的云海驚呆了。還有的說(shuō)：加一個(gè)lsquo?！ ‖F(xiàn)以《黃山奇石》一文為例，談以下幾點(diǎn)
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