小學語文四年級教案——語文園地八教學設計之一(留存版)
【正文】 思妙想寫下來。 討論采取哪種交流形式。 草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助?！ 』ピu互議，選出優(yōu)秀習作若干份，在展才華天地里展覽?！ ?，動手修改。（主要針對后進學生，發(fā)現(xiàn)其習作中的閃光點，進行鼓勵。還記得哪些同學的發(fā)言最讓你難忘嗎？ 認真回憶，交談看法。] ?。梢允羌彝ド畹膬热?；可以是社會或生產建設巨大變化的內容；可以是有關自然的；可以是有關醫(yī)學的；可以是國內的，也可以是國際的。 課前準備 布置家庭（或社會）調查：《昨日的夢想mdash。） 師生相機評價?！ dash。mdash?！ ?、展示優(yōu)秀習作?！ ÷牭姆矫妫荷駪B(tài)（舉止、態(tài)度）、質量（接收信息容量）、信息反饋（語言及思維機智）等。今天的現(xiàn)實》（訪：長輩談一談小時候的夢想） 搜集反映社會生活、生產
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