【正文】 地參與到游戲中去，值得每一位教師思考。2017年11月8日第四篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志6(幼兒園)豐富的游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣今天是第二天來(lái)到佛山市幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我印象最深的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平等關(guān)系；良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、敢說(shuō)敢講的行為表現(xiàn)。但是俗話說(shuō)的好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。在反思中，已有的經(jīng)驗(yàn)得以積累，成為下一步教學(xué)的能力，日積月累，這種駕馭課堂教學(xué)的能力將日益形成。相反，有的教師已從教數(shù)年，但課堂教學(xué)的效果一直沒有達(dá)到最佳，為什么呢？就是因?yàn)椴粔蛑匾曊n后反思，沒有及時(shí)找到合適的對(duì)策有很大的直接關(guān)系。2017年11月7日第五篇：骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志5聆聽講座，讓我受益匪淺我們xx縣教育局為了提高xx的教育教學(xué)的專業(yè)水平，在各校選拔一批骨干教師到xxxx中學(xué)教育聯(lián)盟跟崗學(xué)習(xí)。捕捉幼兒創(chuàng)造性的閃光點(diǎn)加以科學(xué)引導(dǎo)，對(duì)幼兒的探索精神要加以肯定，使其萌發(fā)的創(chuàng)新意識(shí)得以延續(xù)和發(fā)展。在充足的時(shí)間內(nèi)，幼兒可以從容地選擇游戲伙伴，商討必要的合作角色，增加小組合作游戲的發(fā)生頻率，兒童更加喜愛游戲。幼兒的交往能力是在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展與提高的。跟崗學(xué)習(xí)剛剛開始，就讓我們一同期待接下來(lái)更加充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光吧！2017年11月6日第二篇：2017骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志2心態(tài)決定結(jié)果——2017骨干教師跟崗學(xué)習(xí)日志2 今天是跟崗學(xué)習(xí)的第三天，收獲頗多。11月6日上午，我們來(lái)到了佛山市第二中學(xué)參加2017年連山縣中小學(xué)第二批骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)跟崗學(xué)習(xí)開班儀式。最后，佛山市第二中學(xué)的謝曉霜主任也跟我們分享了“突破教師專業(yè)發(fā)展的途徑”。輕負(fù)高效是每一位教師永遠(yuǎn)的追求，是只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的征程，我們應(yīng)當(dāng)帶著信心，用實(shí)干讓“旅途”中的我們和學(xué)生都快樂(lè)起來(lái)。時(shí)間太少，幼兒沒有盡興，會(huì)有失落感；時(shí)間太長(zhǎng)，幼兒會(huì)疲倦，從而失去游戲的興趣。社會(huì)角色扮演游戲在幼兒的生活中占有重要地位，是提高幼兒社會(huì)交往能力、促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的重要手段，有效的游戲指導(dǎo)策略對(duì)游戲的順利開展有重要的意義。我們看到在今天的混齡區(qū)角活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，除了正式的活動(dòng)區(qū)角之外，還準(zhǔn)備了一些適合各個(gè)年齡特點(diǎn)的區(qū)域，如建構(gòu)區(qū)、娃娃家、音樂(lè)、百變大家秀、等等。其實(shí)教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑。引用謝曉霜主任在講座中的一句：醫(yī)生的真功夫在病床，教師的真功夫在課堂。謝曉霜主任今天的講座特別讓我受益匪淺!在講到教師專業(yè)發(fā)展的途徑，除了學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究外，還有一個(gè)教師專業(yè)發(fā)展最重要途徑就是：反思性實(shí)踐。在今天第一次觀摩大、中班混齡活動(dòng)中，老師為孩子們準(zhǔn)備了許多自由選擇的活動(dòng)區(qū)域，并提出“想想，我們可以怎樣和小朋友合作，然后怎么進(jìn)行活動(dòng)呢?”老師先讓小朋友觀察、選區(qū)，使幼兒在直覺上對(duì)這些活動(dòng)區(qū)域產(chǎn)生濃厚地興趣。在以往的游戲活動(dòng)中，我們的做法通常是在游戲結(jié)束時(shí)由教師進(jìn)行游戲小結(jié)，其結(jié)果往往是幼兒游戲經(jīng)驗(yàn)不深刻，游戲體驗(yàn)也得不到回顧。二、提供低結(jié)構(gòu)開放性的游戲