【摘要】“表達·交流”綜合實踐動人的事教學目標:1、學習敘寫“有特點”的事。2、力求突出事情的“動人”之處,形成有個性的表達。3、理解說、寫語言的區(qū)別,學習在說的基礎上潤飾自己的書面語言。教學方法:活動實踐法。以活動為載體,在活動中激發(fā)學語文興趣,在具體實踐中培養(yǎng)讀、寫、說能力。課時安排:2課時。設計理念:
2025-11-24 06:23
【摘要】從容說課《愚公移山》選自修《列子?湯問》,是古代寓言中的名篇,有生動的故事情節(jié)。又帶有神話色彩,歷來膾炙人口。文章寓意明顯。反映人類征服自然的理想和為理想而獻身的精神。教學本文,首先應疏通文句,理解文意,積累文言詞語。其次應引導學生思讀課文,把握愚公這一人物形象,體會對比、襯托手法的表達效果;探究文章的時代意義,時代需要愚公精神,激發(fā)學生
2025-11-24 06:22
【摘要】一、教學目標(第二課時)1、有感情地讀課文,讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣。2、發(fā)揮想象力,表演精衛(wèi)和大海對話的情景。3、結(jié)合自己的想法評價精衛(wèi)填海行為的意義。二、教學過程(一)回顧課文1.師:上節(jié)課,老師和同學們一起學習了《精衛(wèi)填海》這篇課文,你都知道了什么?生1:我知道了《精衛(wèi)填?!肥且粋€神話
2025-11-24 06:21