【正文】 的“天堂”。：娃娃家：（1）幫助幼兒認識和區(qū)分角色，自主選擇游戲身份。司機與乘客之間要禮貌對話。第三篇：幼兒園大班角色游戲教案幼兒園大班角色游戲教案【游戲主題醫(yī)院】通過一次談話活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對藥的種類產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學著包起藥來，看著自己包好的“藥”整齊的放在盒子里特別自豪。三、提出游戲要求，解決醫(yī)院開業(yè)前的各種問題。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)督；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。看來老師的引導和提問的技巧是非常重要的。請幼兒說出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學習“寒冷”。三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡單玩具。但是在游戲中我發(fā)現(xiàn)，因為第一次玩這個游戲，幼兒出現(xiàn)的癥狀與其他主題游戲第一次出現(xiàn)的癥狀都大同小異，即語言交流不夠豐富，情節(jié)斷續(xù)，不知該如何往下發(fā)展，并且在游戲過程中很容易笑場。1．適時以病人的身份參與游戲，制造問題，讓醫(yī)生解決，觀察醫(yī)生對癥診斷的情況。1．幼兒回憶輸液的體驗，學習輸液的基本程序。2．交流游戲體驗。1．適時以病人的身份參與游戲，觀察藥劑師配藥的情況?，F(xiàn)在我們一起來認識下。1．適時以病人的身份參與游戲，觀察護士輸液的程序?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：在談話活動中引導幼兒回憶輸液的經(jīng)驗。二、提出游戲要求。五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗，評價游戲情況。五、緩解幼兒對醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。提問： 兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過冬）它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）那你怎么樣幫助天鵝呢？小朋友討論，個別回答，老師小結(jié)。五、結(jié)束游戲，講評游戲。游戲準備：（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；（4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；（5）、各種玩具、“存折”、“錢”等?！居螒驕蕚洹?經(jīng)驗準備：，了解醫(yī)院工作人員的職責。你們知道餐廳里有哪些成員嗎？幼兒：廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....（各種回答）老師：對！餐廳里有廚師、服務(wù)員、顧客、收銀員.....，你們真的很棒！老師：你們告訴老師他們是怎么工作的？廚師是怎么工作的？服務(wù)員是怎么工作的？顧客是怎樣的？他們之間會說什么??？幼兒：........老師：你們觀察的很仔細呢?。ɡ蠋煾鶕?jù)幼兒的回答進行補充，并放ppt加深幼兒的印象）老師：你們想扮演這些角色，玩這個餐廳游戲嗎？分配角色老師：你們分成兩個小組，每個小組討論你們要當什么角色，怎樣做這個角色，一會讓小組長告訴我。（2）游戲材料：各種玩具，橡皮泥。菜場：（1）區(qū)分不同類的水果和蔬菜。有的孩子建議開個醫(yī)院吧。創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。三、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所?；顒臃此迹汉⒆觽兺娼巧螒蚴窃絹碓酵度肓?，因為有了相關(guān)的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學習字詞的方法不學習其它字詞）學文檔僅供參考一個字詞用磁鐵貼好于黑板上?！居螒驕蕚洹拷?jīng)驗準備：，了解醫(yī)院工作人員的職責。但是醫(yī)生的看病時，不能很好的對癥診斷，不能根據(jù)病人的病狀做出相應(yīng)的策略。2．觀察醫(yī)院工作人員與病人之間語言交流情況。師提問：護士是怎么幫助你輸液的？她會先做什么？再做什么？師