蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——螳螂捕蟬教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)
【正文】 兩題自選） 將《螳螂捕蟬》這一故事講給家人聽(tīng)或表演給低年級(jí)同學(xué)看?！ 煟海ü膭?lì)地）這里用逗號(hào)，請(qǐng)講下去。 能力目標(biāo)：有感情朗讀課文，會(huì)創(chuàng)造性地復(fù)述課文，能選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)課文內(nèi)容、表達(dá)對(duì)課文的理解?！ √釂?wèn)：你想對(duì)蟬、螳螂、黃雀說(shuō)些什么 過(guò)渡：吳王明白了少年要告訴他的道理嗎你從哪里看出來(lái)的呢 聽(tīng)了少年的這番話(huà)，吳王恍然大悟。先小組分角色自讀：1人提示語(yǔ)，1人讀吳王的話(huà)，1人少年的話(huà)，1人當(dāng)評(píng)委；然后當(dāng)眾讀，集體評(píng)議；最后再當(dāng)眾分角色讀。巧勸。出示《春秋列國(guó)圖》。這位少年講了怎樣的一件挺有意思的事呢 二、合作學(xué)文 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)說(shuō)領(lǐng)悟用自己喜歡的方式讀課文，根據(jù)默寫(xiě)的詞語(yǔ)和畫(huà)面，試講這件挺有意思的事?！ ∵^(guò)渡：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道吳王不聽(tīng)大臣們的勸告，固執(zhí)地要求攻打楚國(guó)，而且下了死命令誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！這時(shí)候有個(gè)侍奉吳王的少年在王宮花園里給他講了一件挺有意思的事。} 就這樣一個(gè)固
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