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小學語文五年級教案——石榴運用直觀效應促進讀寫結合(留存版)

2025-10-12 18:56上一頁面

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【正文】 滋味,字里行間流露出作者對石榴的喜愛之情。接著,我將石榴子兒掰開,讓學生們一起分享。有學生說:它們一粒一粒靠在一起,就像玉米粒一樣,這就是lsquo。教學時,我出示實物,引導學生仔細觀察石榴子兒,觀后交流感受。在此基礎上的誦讀是比較成功的。小學語文五年級教案——《石榴》:運用直觀效應促進讀寫結合   《石榴》是蘇教版第五冊教材中
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