【正文】 氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結(jié)晶狀，結(jié)晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結(jié)晶體成為六邊形下落到地面，這就是雪。學(xué)生自我表述，同學(xué)相互提建議。4．認(rèn)讀并書寫漢字“日”“月”教者在田字格里書寫漢字“日、月” 5．以變魔術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)生擴(kuò)展認(rèn)讀相關(guān)漢字。說說你見過哪些類似的藝術(shù)作品。七、教者小結(jié) 第二課時(shí)一、欣賞小組作業(yè)。(2)可以擺放在房間內(nèi)裝飾。教者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的生活環(huán)境和熟悉的場(chǎng)所進(jìn)行回憶，請(qǐng)小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。教者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的場(chǎng)景、線路作一表述，并加入想象的內(nèi)容。本課展示的多幅學(xué)生作品旨在說明，生活中的許多非就材料，通過學(xué)生的一雙巧手描繪、制作可以變成美麗的藝術(shù)品。4）。5）教者最后對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)性評(píng)述。2．讓我們?cè)谶@個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧！3．等到節(jié)假日請(qǐng)爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫在你的日記里。a 學(xué)生或教者進(jìn)行體操或是簡單的舞蹈表演，手中舞動(dòng)飄帶，讓飄帶富有各種各樣的動(dòng)態(tài)變化。挫。嘗試筆墨游戲。重點(diǎn)：多種水墨語言的掌握。（3）小組討論還有什么新方法能畫出這些效果。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。B． 想一想，還可以用什么方法和材料制作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒？嘗試一下，看看自己有沒有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。*欣賞圖片資料，討論表現(xiàn)方法。實(shí)現(xiàn)情趣化、個(gè)性化的繪畫表現(xiàn)；掌握一定的手工制作方法；能夠嘗試性地運(yùn)用立體手法創(chuàng)造性塑造人物，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。教者要求學(xué)生把自備的制作材料放好。教者講解立體塑型的初步方法，如：搓、捏、盤、接、雕、刻等方法，特別是人物姿態(tài)的拼接和制作過程的流程圖，應(yīng)講清、講明。通過本課的學(xué)習(xí)，21學(xué)生接觸了書簽；通過自由的制作、使用書簽，學(xué)生可以理解書簽在閱讀、學(xué)習(xí)中的作用。二、欣賞激趣。相互評(píng)價(jià)，各抒己見。大膽構(gòu)思，用手邊的材料反復(fù)擺放。漂亮嗎？你最喜歡那片樹葉？為什么？揭示課題：葉子變變變師：今天我們一起來當(dāng)一回魔術(shù)師，把樹葉變得更漂亮，好嗎？三、創(chuàng)作與表現(xiàn)：指導(dǎo)裝飾方師：仔細(xì)觀察這些“樹葉”，它是怎么變得漂亮的？要把樹葉變得很漂亮，必須請(qǐng)來三位好朋友（點(diǎn)、線、面）。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。師：看老師印了2個(gè)手印，你們想不想也嘗試一下呢？ 生：想。（2）師：有了人類就有了藝術(shù)。B、裝飾生活環(huán)境，C、人們自娛自樂（3）想一想，生活中還有哪些地方有巨幅繪畫作品，它們的作用是什么，有什么效果。（2）相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，相互討論。薛恒說說自己品嘗后的感受。培養(yǎng)對(duì)中國民間藝術(shù)的興趣。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。(出示投影附五)四、制作玩具,結(jié)束教學(xué)（本環(huán)節(jié)目的：通過簡單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。整個(gè)造型可愛，逼真，用的材料無毒無味形象不拘束于洋娃娃，活潑，可愛的丑娃娃，同樣能得到大家的認(rèn)可。A請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)介紹。引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察：這件作品表現(xiàn)的是什么形象？是以什么蔬果為主體制作的？這件蔬果與這個(gè)形象有什么相似之處？作者又利用了哪些蔬果做的裝飾使作品更接近原型？學(xué)生討論，回答，教師給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。小組討論，選一到兩組同學(xué)代表起來介紹創(chuàng)意。教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。B、松樹城堡：同學(xué)們?yōu)樾∷墒笤O(shè)計(jì)了一座多個(gè)三角形疊加的城堡。引導(dǎo)學(xué)生討論：節(jié)日的廣場(chǎng)、單位的門廳上、學(xué)校聯(lián)歡的場(chǎng)所(教室與操場(chǎng))、新年的街道都有彩旗。四、歡樂的旗l、把學(xué)生制作的不同形狀、不同顏色的彩旗連在一起，掛在教室里。你的文具上，衣服上因?yàn)橛辛藬?shù)字、字母的裝飾，變得更可愛、更美了。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，自從我們走進(jìn)校園，學(xué)到了更多的知識(shí)，讓我們懂得更多，變得更聰明了。在制作過程中，不斷展示有風(fēng)格的作品。教師制作不同顏色，不同形狀、不同風(fēng)格的彩旗。（老師搭積木—城堡）學(xué)生仔細(xì)觀察老師：這是什么呀？ 學(xué)生：〃〃〃〃〃〃老師：對(duì)，是一座漂亮的城堡 學(xué)生：〃〃〃〃〃〃老師：在我們的童話故事中，也有各種各樣的城堡。三、評(píng)價(jià)采用互評(píng)、自評(píng)的方式，以學(xué)生從合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)畫畫的樂趣，交流繪畫的感受，從作業(yè)賞析中受到啟發(fā)為目的。在動(dòng)手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）（4）插接。孩子們的作品絲毫不比人家的差，于是我舉起了數(shù)碼相機(jī)，把他們正在制作的情景和作品拍了下來，并通過電腦直接放了出來。學(xué)生討論、回答。請(qǐng)學(xué)生拆一拆，研究一下這個(gè)小娃娃是用什么做的。老師范作 A想（特征、材料）B做 G玩四、布置作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具，沒有材料的同學(xué)可用畫筆畫例圖。今天，我們就一起走進(jìn)外國民間玩具。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。別急，讓我們先來看看。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。五、延伸活動(dòng)。二、導(dǎo)入活動(dòng)。B：大紙上繪畫。C、八千年前非洲原始人在洞穴巖壁上的人物活動(dòng)圖，人物和動(dòng)物形象栩栩如生。鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信，大膽的表現(xiàn)，展示自己。與同學(xué)們比一比，一樣不一樣。希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也動(dòng)手設(shè)計(jì)一些漂亮的花紋來裝飾我們的生活，相信你們都是最棒的小小設(shè)計(jì)師。樹葉不僅美化了環(huán)境，還凈化了空氣，真是大自然給我們 的最好禮物，所以我們要愛護(hù)花草樹木。其他材料的制作。學(xué)生制作，畫面的表現(xiàn)形式以繪畫為主。（4）書簽的內(nèi)容：人物、動(dòng)物、植物等。師生互評(píng)，優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，形成一種和諧向上的游戲與評(píng)價(jià)氛圍。教者引導(dǎo)學(xué)生在課后認(rèn)真觀察并能夠觸摸自己的頭、面、身體等，初步感受自我形體結(jié)構(gòu)的立體感，并準(zhǔn)備制作塑型材料。*課后拓展，初步感知。二、教學(xué)目標(biāo)：課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過觀察自己，發(fā)現(xiàn)自己，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)美化自己的目的。五、教學(xué)過程： *回憶和想象。D． 學(xué)生嘗試制作。二、教學(xué)目標(biāo)：了解轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒玩具的原理，掌握制作的反復(fù)法，并能獨(dú)立操作。（1）在另一張畫紙上，先用線條在畫面上做交叉分格狀。第八課練筆成圖一、教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)水墨畫的基本概念。干尚侖水墨游戲的舌動(dòng)和創(chuàng)作。(a)濃教學(xué)難點(diǎn)大膽地運(yùn)用筆墨筆墨的表現(xiàn)有一定的形式美感，并能添加賦形，嘗試各種變化，表現(xiàn)一定的思想內(nèi)容和情趣。）師：那么，你們覺得春天美嗎？你想怎么表現(xiàn)？ 生：有——師：好，那我們就來比一比，看誰的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！1．學(xué)生繪畫或制作（可分小組協(xié)作），教者指導(dǎo)。2）同學(xué)們可以將裝飾好的各種美麗的盤子，在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞，共享成功的喜悅。交流各自所直達(dá)的有關(guān)盤子的小知識(shí)。特別要善于利用生活中的廢棄材料，通過學(xué)生的想象、創(chuàng)作，變廢為寶，制作出各種盤子裝飾品、藝術(shù)品。*欣賞范作，了解方法。教者出示幾幅地圖，其中有實(shí)錄性和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖和情趣化地圖，實(shí)錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教者可借此講解一些簡單的地圖知識(shí)。教者評(píng)價(jià)。以小組為單位討論方案并勾勒草圖。生：泥、刻刀以及自選的一些工具。教者：“卡片上所有的符號(hào)有一個(gè)共同的名字叫漢字，這是我們中國的主要文字——漢字”2和學(xué)生一起討論提問：“有誰知道漢字是怎么來的呢？” 教者小結(jié)：漢字是由象形文字演變而來的。學(xué)生作畫，教者指導(dǎo)?！敖谢ú皇腔?，美麗人人夸，花開不結(jié)果，遇熱它就化。這節(jié)課要求學(xué)生們回憶下雪的情景，表述感受，用繪畫材料描繪雪景。37教者出示提前用漿糊寫好的帶有“日”“月”偏旁的字卡，在紙上噴上裝有碘酒的水后，漿糊寫的字起化學(xué)反應(yīng)便顯現(xiàn)出來了，學(xué)生在有趣游戲氣氛中學(xué)習(xí)認(rèn)讀。二、欣賞范圖，感受不同時(shí)代、地域的作品。將每個(gè)小組的草圖展示。六、教后記：第4課 我的地圖教材分析：本課在教學(xué)中應(yīng)突出游戲性和趣味性，讓學(xué)生在玩與交流的探索中，增強(qiáng)自己的想象力表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。請(qǐng)幾位同學(xué)代表到講臺(tái)前把這一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡單的線路繪制。也可以將夢(mèng)中、書中感受到的場(chǎng)景或小動(dòng)物生活場(chǎng)景作一表述。難點(diǎn)：1。出示課題美麗的盤子。6）別忘了把桌面、地面收拾、打掃干凈。二． 評(píng)價(jià)總結(jié)：評(píng)價(jià)應(yīng)貫穿教學(xué)全過程，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、生評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式，內(nèi)容包括：○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況，環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。bC，表現(xiàn)筆墨效果。難點(diǎn)：感受水墨的墨韻之美，墨色濃淡與水分的掌握。鼓勵(lì)學(xué)生將生活周遭所可能運(yùn)用之物品，拿來加以實(shí)驗(yàn)。生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線等五、教學(xué)過程： 1．活動(dòng)的準(zhǔn)備：教者和學(xué)生充分準(zhǔn)備活動(dòng)工具。C． 游戲，相互欣賞交流。1．欣賞教材和教者準(zhǔn)備的圖片資料，理解畫面內(nèi)容，感受活動(dòng)氣氛和表現(xiàn)方法。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師：范作、測(cè)量工具、小鏡子、照相機(jī)、制作工具及材料等。欣賞幾幅有特色的情趣作品，給予學(xué)生啟發(fā)。學(xué)生嘗試運(yùn)用制作方法，同學(xué)之間可交流討論，試驗(yàn)出其他制作方法。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。請(qǐng)學(xué)生介紹有代表性的書簽。將自己做的書簽放在書本里感受一下。認(rèn)真制作。課件出示：點(diǎn)：大點(diǎn)、小點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)?? 線：直線、曲線 面：各種形狀的面師：這三位朋友就是快樂的點(diǎn)、線、面。三、教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)自己印的形狀，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。（開始動(dòng)手）。遠(yuǎn)古時(shí)代，人們吃不飽，穿不暖，生活在極不安全的惡劣的環(huán)境中?；ハ嘤懻?，表述。（3）教者進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)。再讓同學(xué)品嘗一些味道，猜猜它們分別是什么。提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。)結(jié)束總結(jié)：近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)?！创髮④姟担荆┓侵弈崛绽麃?，帶有民族特點(diǎn)的古樸的造型，和別具一格的帽子，讓男小朋友很喜愛，帽子上數(shù)把寶劍既可做裝飾，又能做帽飾，也許能出來玩耍，設(shè)計(jì)的十分巧妙。B請(qǐng)12位學(xué)生玩?；顒?dòng)三：分小組，將收集到的物品展示出來，一起說一說，這些蔬果等物品分別像動(dòng)物身上的哪一部分，然后進(jìn)行交流。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)各組將自己的創(chuàng)意制作出來。教學(xué)過程：一、授課制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法?？纯凑l的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作的過程中，鍛煉創(chuàng)造性思維。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。C、鉛筆城堡：用長短不同的鉛筆設(shè)計(jì)了一個(gè)鉛筆外形的城堡。(使學(xué)生意識(shí)到：彩旗具有渲染氣氛的作用，使氣氛變得更加喜慶、熱烈。(氣氛一下子變得歡快起來，學(xué)生會(huì)被這種氣氛所感染，綻放出最開心的笑臉，心中涌動(dòng)著一種強(qiáng)烈的成功之感。下面，請(qǐng)大家跟隨老師用數(shù)字喊出的節(jié)奏，揚(yáng)起你可愛的小臉，跳起我們的舞蹈，1，2，3，4，……1，2，3，（師生共舞）。與學(xué)生一起做游戲，活躍學(xué)生情緒，拉近師生間距離。三、多彩的旗請(qǐng)學(xué)生自己搭配顏色，認(rèn)為怎樣漂亮，就怎樣搭配。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：課件（平時(shí)常見的彩旗以及各國國旗）。3童話城堡教學(xué)目標(biāo)：、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到美術(shù)與生活的聯(lián)系 ，畫出一座美麗的城堡 重點(diǎn)：感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作 難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新 教學(xué)內(nèi)容：一、激情導(dǎo)入： ： 老師：你們看這是什么呢？ 學(xué)生：〃〃〃〃〃〃老師：它里面裝著什么呢？你們想不想知道？那就讓我們一起來倒數(shù)計(jì)時(shí)，1。師通過控制時(shí)間來控制學(xué)生的畫面進(jìn)度。教學(xué)重難點(diǎn)：用身邊容易找到的多種媒材在美術(shù)領(lǐng)域的巧妙應(yīng)用。（1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡單方形代替，）（2）剪。學(xué)生們可喜歡這個(gè)網(wǎng)頁了，因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動(dòng)物的情景讓他們感到相當(dāng)親切?；顒?dòng)二：課件展示食品工藝作品“門泊東吳萬里船”，漸漸放大，請(qǐng)學(xué)生觀察它是由什么蔬果做成的，怎么改造的。教學(xué)活動(dòng)過程： 第一節(jié)施教時(shí)間：4月12日——4月13日 活動(dòng)一：教師出示范作“蔬果娃娃”向?qū)W生打招呼，引起學(xué)生興趣?！磩?dòng)物玩具〉能拉，用易拉罐廢紙、紙盒制作很有趣。揭題中國的民間玩具，充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國的民間玩具，呈現(xiàn)出異國的情趣，別看小小的民間玩具，它也體現(xiàn)著各國的審美特色。(五)欣賞本地玩具。說到這兒,可能有些小朋友會(huì)想, 我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。選擇一種或幾種味覺和嗅覺，用自己工具大膽盡情地表現(xiàn)自己的感受。教者準(zhǔn)備幾種氣體和液體，用深色的瓶子封好。A：墻壁繪畫。B、江蘇連云港將軍崖原始社會(huì)巖畫，用石頭磨畫而成，刻畫了當(dāng)時(shí)人們對(duì)自然界的崇拜。教學(xué)重、難點(diǎn)：欣賞圖片資料時(shí)，觀察需要仔細(xì)，以提高學(xué)生的審美能力。師：“手”的用處可真大??！那我們來觀察一下我們的小手到底是什么樣子的？ 發(fā)展階段觀察討論：觀察自己的手心、手指，自己發(fā)現(xiàn)手的紋理變化。你最喜歡那片樹葉？為什么？你有沒有更好的建議？五、課堂總結(jié)：今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒！我們用自己的巧手將樹葉裝扮得漂亮極了。師：大家都猜