【正文】 課時*游戲導入，激發(fā)情趣。(2)可以擺放在房間內裝飾。（2）用刀刻的方法來繪制。七、教者小結 第二課時一、欣賞小組作業(yè)。選擇學生收集的圖片資料展示，并請學生表述。說說你見過哪些類似的藝術作品。并通過展示、相互交流、收藏等形式，培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。4．認讀并書寫漢字“日”“月”教者在田字格里書寫漢字“日、月” 5．以變魔術的方式，激發(fā)學生擴展認讀相關漢字。2．用漿糊在白紙內寫上漢字；裝入碘酒水的噴瓶一個。學生自我表述，同學相互提建議。(1)創(chuàng)意是否新穎。雪是由于地面水蒸氣上升到高空大氣層，遇冷凝成結晶狀，結晶體多了變重，然后下落，地面溫度較低，結晶體成為六邊形下落到地面，這就是雪。四、教學準備：學生準備:油畫棒、顏料、毛筆等繪畫工具，課前搜集的資料圖片。下雪是自然現(xiàn)象，也是學生們喜歡的自然景觀?！褚岳L畫、手工等多種形式來創(chuàng)作，發(fā)展學生的實踐能力，拓展學生多元的思維?！贝蛞恢i語，激發(fā)學生興趣，引入課題。（3）雪中情景。教者演示利用油畫棒的不溶性畫雪地。2通過對漢字的觀察、分析提高學生對漢字的認知和敏感性。古代人在勞動中根據(jù)物像創(chuàng)造了 “象形文字”，它就像我們畫的畫兒一樣，后來慢慢地簡化成了橫平豎直，四四方方的符號，成了現(xiàn)在這樣 的漢字。本課的內容包涵了欣賞與創(chuàng)作。五、教學過程： 第一課時一、初步了解浮雕藝術。浮雕藝術的內容：多樣化，動物、花鳥、人物、歷史故事以及抽象圖形。教者巡回指導。研究用何種方法進行制作?？梢赃x擇部分作品涂釉燒制。重難點：培養(yǎng)法學生想象力和表現(xiàn)力，利用點、線、面和手工制作手段等美術語言創(chuàng)作自己滿意的地圖；學生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標識物；如何引導和激發(fā)學生的想象力和表現(xiàn)力；如何拓展學生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進行情趣蝦、形象化的繪制，對兒童來說，是一種游戲和生活嘗試。*借圖神游，情趣評價。教者出示范作：一件是趣味性的“沙盤”，一件是想象性的“沙盤”，另一件是情趣化的地圖（繪制）。鼓勵表現(xiàn)進步的、有個性的、有創(chuàng)造力的作品，學生在欣賞、評價中得到提高，興趣倍增。引導學生注意觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，學會各種不同的制作方法，使學生的作品呈現(xiàn)五彩繽紛、百花齊放的特色，并具有一定的觀賞性。四、教學準備：師：教學課件，中外瓷盤藝術品圖片，各種制作材料，白瓷盤，水粉顏料，紙盤等。3）。2）。3）提問題，請同學們說一說你這節(jié)課學會了什么，有收獲嗎？談一談你這節(jié)課學到了哪些知識。操作目標：在看一看，說一說，畫一畫的學習活動中，提高表達能力和想象力，并訥訥感用自己擅長的美術語言表達自己的思想情感。2．請大家展示自己的作品，師生共同講價。六、教后記：第七課拉根線條去散步一、教材分析：在一年級的美術教材中，學生較早地接觸了水墨，對于培養(yǎng)學生的筆墨感受能力、激發(fā)學生水墨興趣等有著積極的意義。四、教學準備：教者準備：筆墨工具、筆墨范作若干，長飄帶幾根。B談、干、濕。將自己上節(jié)課涂抹的水墨游戲作品和書上的作品進行比較，看看各自的表達有什么不同。、動物、植物等，或者是自己想像的以及抽象的東西，并不一定有具體的內容，并不一定要像什么。D懂得調配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造形 練習。②猜猜使用的材料有何不同，并說說對畫面上的色彩、紋理變化的感覺。（2）分別在每個空格內做各種點、線、濃淡干濕的水墨游戲。發(fā)現(xiàn)別人的作品中墨色的層次變化與特別的造型，鼓勵發(fā)表對點狀、線條、干濕濃淡的墨韻及較特別的墨趣等感想。培養(yǎng)兒童動腦想、動手表現(xiàn)的能力和興趣，并養(yǎng)成愛創(chuàng)造的良好習慣。B． 教者知道兒童嘗試讓紐扣轉起來。學生利用自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上漂亮的顏色。因此，觀察就是通過經(jīng)驗來獲得視覺感受。通過回憶和想象，說一說校園里活動：1．聯(lián)系自己的實際，想一想校園里舉辦過那些活動。3）想一想自己要表達哪些內容，討論：如何使畫面的安排更充實，如何能表現(xiàn)熱鬧的氣氛。本課在情意領域上，應把學生作為學習的主體，積極調動學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和嘗試欲，能夠通過自己、做自己、雕自己提高自信心，從而實現(xiàn)培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣。*探討比例，學會方法。教者可讓學生把描繪自己形象的畫面放在面前，進行趣味性評價。教者出示幾件不同材料制作的人物形象讓學生欣賞，學生通過看、摸、拆、拼、想等探究性學習，基本掌握了制作方法，并能夠根據(jù)自己所帶的材料設計“我”的形象。第三課時*欣賞導入，激發(fā)情趣。提倡學生之間相互幫助，互相評點，完善作品。*課后拓展，布置房間。學生：卡紙、剪刀、細繩、膠棒等。（5）表現(xiàn)的手法：繪畫、制作、綜合運用等。（1）、先剪制書簽的形狀，再表現(xiàn)書簽的內容。注意畫面的形式美感。將收集的各種媒材制作的書簽分到各組，進行欣賞和交流，感受到制作之美。巧妙運用媒材，如絨線，廢舊布條的運用，樹葉貼畫等。六、教后記：第13課葉子片片教學目標：通過欣賞各種樹葉，抓住樹葉的特征，用點、線、面等元素和夸張、變形、添加等方法，設計出美麗的樹葉圖案。二、感知與體驗：播放圖片各種形狀的樹葉師：現(xiàn)在跟著老師一起到大自然中去走一走，看一看大自然中都有著哪些顏色、哪些形狀的樹葉呢？畫樹葉輪廓學生畫一畫看到的葉子的形狀。一片漂亮的葉子就變出來了。第14課手印、指印變變變一、教學目標了解學習指印、手印畫，展開想象，進行適當添畫。學生猜謎，揭示答案——小手。（1）掌心的紋理（2）手指的羅紋 教者示范：（準備）：一張大白紙貼在黑板上，請孩子選出2種喜歡的顏色。添畫（教者示范，先洗凈手再用彩筆添畫、或者直接用手代替筆選擇手印或指印添畫）。教學準備：圖片資料若干。展開活動（1）兒童自己欣賞書上的圖片，感受畫面形式和場面，初步理解作品內容。d、敦煌壁畫，記載著很多本身經(jīng)卷故事，著稱于世界。（3）老師提醒注意事項：A：鼓勵兒童大膽涂抹，不要受約束，盡情表現(xiàn)自己的想法。C：地面繪畫。通過感受、體驗各種味覺、嗅覺的游戲活動，讓學生嘗試用不同的點、線、面、形、色來表現(xiàn)各種味覺和嗅覺，體驗美術造型游戲的樂趣。教者出示一大片大蒜，讓學生品嘗。拿出自己的繪畫工具用點、線、面畫一畫自己的感受。展示自己的作品相互欣賞評價。、民曲錄音帶等 課前準備: 學生準備:課前收集中國民間玩具或資料圖片,通過家長的講解,了解一兩個中國民間玩具。在眾多的民間藝術里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當然是民間的玩具了。(三)欣賞玩具實物 。（四）欣賞代表性民間玩具 。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學生回答)師小結：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強烈對比的視覺感受。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。提高學生的審美能力。三、新授欣賞例圖。平時我們只是跳繩，沒想到用繩子也能塑造形象，從不同的發(fā)型，動作上也能夠感受到作者的別具匠心的設計風格。要求：形象生動，可玩、可賞大小適中，可同座位或四人一小組合作完成。教學重、難點：。學生討論、回答。學生互評，教師評價。教師操作課件將作品進行分解并總結：這是將一只較長的苦瓜剖去四分之一外皮，去瓤，做成一只小船，再將紅色和黃色的圣女果用牙簽串成一個個小人并固定到小船上，將一片蘿卜葉子插到船上做帆，這樣一件充滿意境的作品就誕生了?；顒铀模骸皾M漢全席”食品工藝大賽。這下可把課堂氣氛推向了高潮——孩子們紛紛要求把他們的作品也制成網(wǎng)頁，我借機把這個難題推向了班里參加網(wǎng)頁制作培訓小組的同學，“請他們來幫我們制做好不好？把制作好的網(wǎng)頁發(fā)到校園網(wǎng)上，讓全校同學都來看看我們的作品！”第三篇：蘇教小學二年級下冊美術教案第1課第1課 紙片插接[ 2010317 17:39:00 | By: ZHOUZHOU ]0推第1課 紙片插接 教學目的：讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。三、評價、作品展示、比一比：選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點？相互交流插接經(jīng)驗。學生對多種媒材的恰當、正確使用；學生觀察方法的運用等。師引導生評價并導入課題——畫紙傳傳傳。圖形剪拼教學目標：知識目標：學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。四、發(fā)現(xiàn)問題，質疑釋疑在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學生活動強調在造型過程中，不能有半點遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。先讓我們一起來欣賞下，芭比娃娃的城堡 PPT播放視頻芭比娃娃的城堡漂亮吧！你們想不想來當回設計師，設計一座童話城堡!今天我們就來學習《童話城堡》 板書課題：童話城堡二、授新課：老師：想一想還有那些童話故事里也有城堡呢？（請幾個同學來說說）根據(jù)學生回答進行補充PPT展示人物圖片（美人魚、灰太狼、白雪公主）老師：讓我們一起來看看這都有誰？ 學生：〃〃〃〃〃〃老師：他們的城堡應該是什么樣的？欣賞童話人物的城堡圖片《美人魚》《灰太狼》《白雪公主》灰太狼城堡：比較單一，利用了一面長方形的城墻圍起來的城堡 美人魚城堡：住在海里，因此她把城堡建在了海邊白雪公主城堡：白雪公主住在森林里，猶如夢幻中的城堡PPT出示阿拉丁的城堡（學習用基本形組合的方法表現(xiàn)城堡，找出圖片里組成城堡的基本形狀）A、老師：請同學們仔細觀察，這座城堡都由哪些形狀組成？ 學生：（引發(fā)學生從球、柱子、塔尖、門等觀察，分析）板書：組成：圓形、長方形、三角形、半圓形等 PPT出示各種圖形組成的城堡圖片 B、老師：如果改變這些不同圖形的位置和方向，就可以組成新的城堡。那現(xiàn)在我們先來看一看設計城堡要注意些什么。彩紙、花布、膠水、鈍頭小剪刀、尺子、小木棍、繩子。)小結：彩旗的作用很大，是生活中不可缺少的。教師引導學生去感受：如果用深與淺組合很響亮，用淺色系列很柔和，用大紅大綠去組合很具有中國傳統(tǒng)風格。能力目標：在教師的啟發(fā)下，使學生的聯(lián)想能力有所提高。今天，在語文、數(shù)學課上經(jīng)常用到的數(shù)字和拼音字母也來到了美術課堂上，（拉開幕簾，出示教具）看一看，你認識它們嗎？（認識）當然認識了，而且還非常熟悉，除了書本上能見到數(shù)字和拼音字母外，生活中到處都可以看到、用到數(shù)字和拼音字母，比如：體育課上，我們喊著的口令，步伐一致，隊伍整齊；你的彩筆上就有字母。二、講授新課什么樣的數(shù)字和字母才是更美的呢？讓我們把自己找到的數(shù)字、拼音字母，和同組的小朋友的比較一下，看誰的最美，它們和你寫在作業(yè)本上的有什么不一樣的呢？（生：我的更好看，因為……比寫在作業(yè)本上的大、胖、顏色好看……）這只未吹起的棒形氣球就像老師寫出的“1”一樣，又小又瘦，我給它打氣，看它變大、變胖……。（生：鐘表上有數(shù)字，掛歷、電話、電腦上有數(shù)字和拼音字母，文具上、衣服上，做廣播操的時候……，）真棒！我們可以從這么多地方找到數(shù)字和拼音字母，因為有了“一、二、一”的口令，使我們做操時動作一致，所以很美。教學重難點：提高學生的聯(lián)想能力及表現(xiàn)能力。自評：低年級學生并不具備有關顏色的基本知識，只憑自己的直觀感受和主觀愛好去搭配，教師可在教學過程中適當滲透一些色彩知識。形成不同形狀的彩旗。教學過程：一、美麗的旗l、課件畫面一：生活中有彩旗的地方。（說一說你的城堡有什么特點，都運用了哪些形狀）學生互評。A、蝸牛城堡：小朋友再蝸牛的殼上蓋起了一座房子似的城堡。個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象創(chuàng)造。情感目標：感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。師說明游戲規(guī)則。教學目標：知識目標：撞擊學生思維想像的靈感火花。第四篇：冀教版小學一年級下冊美術教案2016第二冊教材分析教材分析：第二冊教材的編制以《新課標》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關懷，關注學生健康成長。）若想插接得越高，底座建議做大些。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。教學重點：插接圖形的造型設計。鼓勵學生回家多幫媽媽做飯，在家長面前露一手。準備分幾步、利用那些技法、怎樣改造和組合。下節(jié)課帶好相關材料。（板書課題）活動二：教師播放幻燈片，展示多種用蔬果做的作品。教學準備：提前與孩子們一起學習一下課本，看看需要收集哪些材料。六、評價欣賞同學們制作的玩具。同：都限有民族特色，都可玩，想像力都很豐富。〈木偶〉（布、陶、線）德國。教學難點：用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個玩具。(播放采訪錄像)總結：今天我們通過圖片、實物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強調思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強調夸張變形,又強調生動活潑、清新健康,傳神地表達了熱愛生活的情趣；在色彩的運用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。枕頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時能將耳朵放進洞中,不受擠壓；同時又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組