【正文】 同時結合我們自身的情況，于是，我踏上了銅仁地區(qū)的調研工作。以上是我的社會實踐個人總結。在氣候惡劣的環(huán)境下生活，給這些三盤磨村的孩子們賦予了堅強的性格以及強烈的自信，相比而下，我這個生活在環(huán)境優(yōu)越下的城市人不免自慚形穢了起來。這次活動中，這片土地留給我太多美好的回憶，我不忍將這些回憶忘卻，忘卻這段回憶，是對人生的不負責人。“三下鄉(xiāng)”結束了，可我的努力、對理想的追求才剛剛開始。在接下來的一天，我們服務隊將從南昌各中小學募集到得1000余冊圖書捐獻給橫江中心小學，為那里的孩子們創(chuàng)建“愛心書屋”。那里漫山遍野的葡萄樹，清澈的河流，偶爾傳來幾聲鳥鳴，遠遠望去猶如一片修仙圣地。同時作為一名大學本科生，建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上，我們必將身體力行，實現(xiàn)農民朋友們的愿景。現(xiàn)階段，我國正如火如荼的搞社會主義新農村建設，可當前體制下，各方面的制度還不夠完善，要做到切實貫徹落實中央政策，建設社會主義新農村，各地方政府還要下很大功夫。在這支暑期“三下鄉(xiāng)”社會服務隊中，我作為一名大一的新同學，初次涉足暑期“三下鄉(xiāng)”這一項光榮的社會實踐活動，無論在學術上還是在實踐能力上，我的能力都遠遠不足，需要向隊里學長、學姐們悉心學習、請教。學校操場正在進行的是南昌航空大學經(jīng)管學院與橫江鎮(zhèn)中心小學建立“愛心書屋”的揭牌儀式，出席此次活動的有吉安縣團委書記、組織部部長、教育局局長以及南昌航空大學團委羅來松老師、經(jīng)管學院副院長上官飛老師以及所有赴吉安橫江鎮(zhèn)“三下鄉(xiāng)”的隊員和帶隊老師。在橫江葡萄產(chǎn)業(yè)拉動地方和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的同時，也明顯的為當?shù)卮迕竦恼涡摒B(yǎng)結下了豐碩的果子。要把努力提高農民生活富裕作為政府和村民一同努力的大方向，生活富裕了，農民才能進一步的往上層建筑發(fā)展，只有讓農民富裕起來，才是政府最直觀的能力體現(xiàn)，農民只有富裕起來了才能積極切實貫徹黨提出的“鄉(xiāng)風文明”“村容整潔”，才能在工作之余，茶余飯后去提高自己的文化素質，去動手描畫自己的多彩生活，從而做到“鄉(xiāng)風文明”“村容整潔”。并要在實踐中肯定自己的價值，并認識自己的不足，這就要求我們更加努力去學習和充實自己，去更好地為以后為人民服務作好準備，這才是我們三下鄉(xiāng)的意義。在實踐活動中途，學校團委羅來松老師和我院黨委副書記，副院長上官飛老師的到來，為整個隊伍的士氣起了重要而積極的作用。橫江鎮(zhèn)公塘村的葡萄種植基地現(xiàn)共有葡萄地420余畝,以葡萄專業(yè)合作社統(tǒng)一協(xié)調，家家戶戶承包種植的模式經(jīng)營，它是從2001年的3戶村民試點種植，在歷經(jīng)了8年的風風雨雨后發(fā)展開來的。在橫江鎮(zhèn)集市的咨詢會上，我們服務隊就“新農村建設”“物質文化遺產(chǎn)保留”“農民自主創(chuàng)業(yè)”“農村合作醫(yī)療改革”的內容進行了充分的資料準備和了解，四個知識點的準備，點點都關系到新農村的建設，點點都關系到“三農問題”的解決和發(fā)展，隊員們耐心的就這些方面的惠農政策向鎮(zhèn)上村民做了詳細的講解。南昌航空大學經(jīng)管學院在學校各部門的大力支持下，立足江西實際，特別是農村基層實際，結合經(jīng)管專業(yè)特色和學生特點，組織了4名青年教師和34名學生以2支重點服務隊和一支小分隊的形式下到基層，經(jīng)過申請，我光榮并且有幸的成為赴吉安橫江鎮(zhèn)重點服務隊中的一員。展示了形象，發(fā)揚了學校作風，體現(xiàn)了專業(yè)特色?；貞涍^去的點點滴滴，緬懷昔日的形影不離，銘記逝去的歡樂時光，這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。據(jù)悉，公塘村是一個自然村，96戶人家，有將近320人口，擁有420多畝的葡萄地。鄉(xiāng)親們說，這次咨詢像是一場及時雨，讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。走出大學校園，融入堅實的土地，貼近農民的心才會真切感受到耕耘的艱辛，收獲的喜悅。上午，我院2010年大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動暨農民工子女關愛行動啟動儀式在武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)三盤磨小學舉行。我體驗到了打工的乏味，每天重復著相同的工作，但他們都笑盈盈的告訴我，這就是生活。” 只是一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。我笑著對他說：“跟老師上課去，好嗎？”他含著糖，點了點頭。有時候飯菜的量不夠，同學們也沒有怪罪和發(fā)牢騷，而是相互諒解，相互支持，讓我看到了團隊的配合默契，看到了同學們獨立生活，獨立成長的喜悅。從籌劃到面試，從人員分配到工作安排，都是做了詳細的打算和說明。我攥緊拳頭，暗暗發(fā)誓，一定要出色地完成社會實踐的任務。在接下來的時間里，上課并不是一帆風順的。傷感離別的不舍7月14日，是個難忘的一天。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應付我的工作。經(jīng)歷過的，無論酸甜苦辣，都會是人生的一種財富。再看看他們的學習環(huán)境，與我比較起來，差距實在太大。雖然路途遙遠，雖然烈日炎炎，但我的心里依舊還是很充實的，尤其是見到那一位位拿著作業(yè)本的小學生、那一位位用微笑回應我們的樸實農民。忘不了那漫山遍野的高粱，忘不了那隨風而動的悠悠清香草；忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意；也忘不了農村留守兒童那天真稚氣的笑容，忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神；更忘不了風雨中我們13個人相互扶持，相互依賴。離別的那一刻，孩子們緊緊的拉著我們的手，久久不愿離去。在我們即將離去的時候，老人們都表現(xiàn)出依依不舍之情，有的老人還把我們送出敬老院并一直說著：“你們都是好樣的！辛苦你們了！謝謝你們！”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法，樸質的話語撩起了我們志愿者內心的感動。我們大學生應該加倍努力，為祖國的強大多出力，多流汗，多動腦。隨著時間的流逝，三下鄉(xiāng)活動已圓滿地畫上了句號。（二）實踐進行中在為期6天的實踐活動中，我們開展了集市新農村政策有關咨詢活動；赴小學建立“愛心書屋”和愛心支教的“大手拉小手”幫扶活動；與小學的教育工作者開展座談會；親身前往唐賢坊古村落進行實地考察，參觀；前往公塘“生態(tài)農業(yè)示范點”進行調研數(shù)據(jù)收集和考察調研；深入農戶了解情況；與政府進行洽談等活動。（3）與橫江鎮(zhèn)小學的教育工作者開展座談會:心系留守兒童這些花兒據(jù)了解，雖然橫江鎮(zhèn)在黨提出“新農村建設”的要求下，積極推進農民的增收增產(chǎn)問題，但是鎮(zhèn)上還是有大量農民進城務工，而家里的適齡上學兒童則留給家里給老人或者是親戚、朋友看管。在調研活動中，收集數(shù)據(jù)是所有理論建立的基礎，而要拿到第一手數(shù)據(jù)和資料，就需要大學生們發(fā)揚特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗的精神，深入農村接觸農民，這樣才能收集到最真實，最新鮮的第一手數(shù)據(jù)，同時也能聽到廣大農民心中最真實，最樸實的想法，為后期的資料整理和調研工作提供了強大的實踐基礎，等等。三下鄉(xiāng)與其帶給我不少的鍛煉不如說帶給我不少的思考的角度，這次三下鄉(xiāng)讓我真真正正的從管理者的角度在思考著問題，即使很幼稚，很懵懂，但卻是讓我思維的方式有了重大的轉變的。但是，在這一次有幸參加南昌航空大學經(jīng)濟管理學院“三下鄉(xiāng)”赴吉安橫江鎮(zhèn)重點服務隊，與理論知識和下鄉(xiāng)經(jīng)驗都有很多積累的大二、大三的學長、學姐們一同進行這一次會讓我終生難忘的赴橫江“三下鄉(xiāng)”之行，讓我受益匪淺，這一次為期一周的橫江調研活動不僅僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情下的新農村建設發(fā)展，讓自己受到教育，增長了才干。實踐隊隊員們在村里和街頭采訪、講解什么是科學發(fā)展、什么是新農村建設，什么是生態(tài)農業(yè)。為了能幫助農村留守兒童樹立正確健康的人生觀、價值觀，喚起全社會對留守兒童的關注，我們看望了小學的留守兒童代表，同他們聊天、談心，為他們解答一些學習生活上的疑惑。（1）新農村政策有關咨詢活動長期以來，農業(yè)、農村、農民問題一直是決定我國全面建設小康社會進程和現(xiàn)代化進程的關鍵性問題，也是關系黨和國家工作全局的根本性問題。其中的辛酸與感動，我想也只有我們自己才能體會到。增長了才干，發(fā)現(xiàn)了不足，激發(fā)了熱情。不知不覺來到橫江服務已經(jīng)七天了。同時我們“三下鄉(xiāng)