【正文】 就更能順利的得到開展。同時也存在一些問題：驕傲、嬌氣、以自我為中心，學生自律能力差。那是我第一次真正意義上的幫助別人，也是我第一次懂得什么是愛，什么是 關懷。老師應該是母親的化身，是上帝的化身。在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。有了這一目標，教育才有了理想和信仰，才會把學生當作人來培養(yǎng)。小男孩泰迪有著一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起?！斑€有什么事嗎？”史密斯小姐問。第二篇：播撒愛的種子播撒愛的種子六一班 計承冰心曾說過一句話： “愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花彌漫。我自擔任班主任起一直到現(xiàn)在，已有10個年頭。這樣良好的班風逐漸形成了。后進生的轉化。但我深深地知道，這些成績的取得離不開學校領導、老師、家長、學生對我的大力支持和幫助，今后一定會繼續(xù)努力把工作做得更好！我將用自己火熱的青春獻給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”第四篇：播撒愛的種子播撒愛的種子七一小學李紅紅 尊敬的各位老師，大家好！今天我演講的題目是：播撒愛的種子。將心比心，以心換心。的確，選擇了教師的職業(yè)從 某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來，等待我們的是豐碩的果實。只要你給學生多少的愛，學生就會全部回報給你，甚至更多。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。作為教師隊伍中的一員,我是幸運的,因為在前方這條彌漫著書香的路徑上,已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者,他們用溫婉、含蓄的方式,深刻的詮釋了“學高為師、身正為范、以行立教、以德立身”之精髓。學習成績一天天在進步，任課教師也對他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊。孩子的話讓我明白了既然從事了這個事業(yè)就要全身心地投入，并把它作為自己最熱愛的事業(yè)為之奮斗。關愛一個學生就等于在塑造一個學生，而放棄一個學生無異于毀掉一個孩子。班主任隨時隨地作檢查指導。特別是現(xiàn)在的獨生子女，雖有頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明的特點。我就知道，幫助別人的感覺是快樂的。我們是否可以這樣想：因為上帝不能到每—個課堂里去，所以創(chuàng)造了, 師。按照習慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在周圍，等著她一件件打開。這位校長推行的教育雖不能說是最好的教育，但它把握準了教育必須以人性的完善為終極目標這一根本。幼兒園老師在他的畢業(yè)鑒定中這樣寫道：泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子?！爸x謝你收下了我的禮物。”美錯，世界因愛而美麗，因關懷 而溫暖，也因人與人的互相幫助，而變得豐富多彩。在這10年里，我一直信奉教書育人的宗旨，始終忠誠人民教育事業(yè)，無私奉獻，教書育人。三、善于做學生的思想工作我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。相比前兩者，后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我是一名普通的小學教師，我和許許多多的老師們一樣在用平凡的工作書寫著自己的人生。我與我的學生們之間建立起了一種牢固的既是師生，又是朋友的雙重關系。教師無小節(jié)，處處皆楷模，學高為師，身正為范。第五篇：播撒愛的種子播撒愛的種子2012年的暑假我們進行了為期一周的師德培訓，在這次培訓中我校采用了多種形式進行，有校領導的動員報告、專題講座，有結對學校領導的經(jīng)驗介紹，有校骨干教師的引領交流，有通過視頻聆聽張廳長的講座，還有認真學習季局在校長會議上的講話等等。有時只是一句簡單的問候、一張薄薄的賀卡、