【正文】 極大的鼓舞。期間我認識到了自身的不足，我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。課前準備一定要充分。根據(jù)每個學生的情況加以勉勵、開導。這次實習，不僅讓我學到了作為老師應當具備的一些技能和經(jīng)驗，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認識。從2014年9月10日至2014年9月30日，已經(jīng)圓滿完成了各項實習任務，并取得了良好的工作成績。每次班里總有幾個學生背誦不過關。每個周的周一下午，語文組的所有老師還要開一個互研會，主要是對上周教學工作在形式和方法上的總結，每個老師都要說自己的情況。四、別后思憶深雖然，感覺剛剛適應這種生活就要離開，但是，這二十來天的時間還是很讓我懷念和珍惜的。總的概括起來，我的實習生活主要分為以下三個階段：一、見習階段2012年10月20日至2012年10月28日是我的見習階段，因此這期間我的主要工作是聽課，做一些聽課記錄。由于自己沒有多少實際的課堂教學經(jīng)驗，雖然以前在學校也有許多上臺陳述的機會，但我深知高中課堂的靈活性。課程結束學生們毫不吝惜自己的掌聲，不過我深知自己肯定有許多不足之處，只是學生們很懂事，懂得包容老師的缺點，懂得去鼓勵他人。比如檢查導學案時我發(fā)現(xiàn)很多老師已經(jīng)講完的課文內容的相應練習都沒做，有的練習甚至是老師千叮嚀萬囑咐必須要做的?？傊@段時間的工作相比于前兩個階段的工作較繁雜，但與學生接觸的時間也更多。課間找袁立談話后才知她昨晚因參加朋友的生日晚會晚歸，且事先未告知母親是因怕其不會同意，導致與父母昨晚大吵一場。在這段時間里我除了進行獨立的《詩三首》的備課、講課和參加并組織班級活動等各項工作外，主要是檢查和批改學生們的作業(yè)，包括日記、周記、導學案、積累本、作文、默寫等等，還集中講解了幾次語文周練試卷，且十分幸運地參加了高一（34）班的新建二中的高一年級校際合唱比賽，并協(xié)助汪老師解決些班級中已經(jīng)存在的問題，找個別學生談話等等。劉老師叮囑我以后重點內容要板書，且要詳細。這段時間我主要是向汪冬秀老師請教班級的組織和管理工作，幾乎每天都去班上監(jiān)督學生聽英語聽力、做廣播體操和眼保健操，還參加了他們的主題班會“謝謝同學”，并通過批改學生們的周記和日記等來了解學生的所思所想，爭取盡快融入這個班級。第五篇：漢語言文學實習總結實習總結如今實習接近尾聲。做操結束后，他們還得待到07:10才可以離開，這期間他們被要求在操場看書。我一直以為老師教什么內容都是自己可以控制的，孰不知他們也要遵循年級組規(guī)定的一系列要求，如果違反了，處罰力度也是相當大的。二、實習進行時每天早晨不到06:00就在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過來，簡單收拾過后便走、向餐廳，滿足的吃過早飯就徑直走向辦公室。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠溫暖彼此的心靈——在學生和一個實習老師之間。四、收獲在這1個的日子里，我收獲了很多很多。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講、多練。我的體會是必須把學生的學習積極性調動起來，使他們在快樂中主動的學習。但即使出色的課堂仍會有學生沒學懂，仍會出現(xiàn)學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。五、團結一心，共創(chuàng)佳績領隊主任身體力行，與指導教師一起辛勤指導，嚴格把關，基本上做到早上聽課，下午、晚上試講，周日上午、下午及晚上全程試講。有近半數(shù)實習生上得較好，特別是我們班各組同學的課堂教學更是取得了明顯的好的教學效果，得到了實習學校的好評。為此，我系2011級本科漢語言文學2班由中文系各位同學，根據(jù)自己所申請的學?；蛘呓逃嚓P機構于本學期11月10日至3月27日，進行了為期兩個月的教育教學實習。對于這類學生，我就直接給他們明確的任務。在我正式授課之后，指導老師開始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當中，我仔細地記錄學生對于哪些題型的錯誤率比較好，總結出哪些方面的知識點還沒有把握好，以便于在下次上課的時候，可以把這個方面的知識點進行鞏固學習。一周之后我正式登上了講臺，在上課過程中，可能是因為我是個實習老師，整個課堂氣氛比較活躍，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學生幾乎是搶著回答問題的，我想這主要是學生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。在整個實習期間，我更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。所有實習生必須經(jīng)過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。四、開展豐富多彩的文體活動在實習師生繁重的實習工作之余，力圖增添一些輕松的氛圍，勞逸結合。吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作備課時，要知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。仔細地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的補救。每天都要認認真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學方法，找到每節(jié)課適用的方法。所以每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種氣氛。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。我們專業(yè)的6個人去的是高一語文組。這也啟示我在以后的教學活動中要充分調動學生的積極性、主動性。趙老師是高一(8)班的班主任，也是體育老師，人挺好的，也很熱情?；貋砗髮X縣高級中學的記憶，除了那里有熱情的老師，讓人操心的學生們，總是批改不完的作業(yè)，優(yōu)雅干凈的校園環(huán)境，還有那經(jīng)濟實惠、味美價廉的餐廳。高一（34）班共有學生69人，是剛從初中升入高中的新生。這一聲老師好讓我第一次深切地感受到自己肩膀上的重量，我決心要給這群可愛的孩子以最多的知識與關懷。除了主持班會，我還知道學生填了份家庭情況信息表、協(xié)助老師按照月考成績和日常表現(xiàn)重新安排了學生的座位、領取學生的學費收據(jù)并發(fā)給學生、組織學生參加各種社團活動、朗誦比賽、唱班歌《怒放的生命》等等。盡管學生們對這個結果并不滿意，但我覺得他們已經(jīng)盡了自己最大的努力，這就足夠了，過程最重要。我將認真總結教育實習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。這段時間令學生們最興奮的事情莫過于12月14日的高一年級校際合唱比賽了。為了讓學生回憶自己印象中最深的老師和理清思路，我首先講了下自己印象中最深的老師作為開場白。因此，我除了借來語文課本、《導學案》和字典外，還上網(wǎng)查了些有關資料，反復鉆研教材和參考書，確定本節(jié)課的教學目的、教學重點、教學步驟、教學方法等，積極投入到教案的準備當中。聽課期間，我發(fā)現(xiàn)老師們上課的風格迥異，上課時還滲入音情笑貌和表演成分，十分生動多彩。臨走前和語文組的老師合影了，也和自己的指導老師單獨合影留念，照片上的大家都很開心，是對這段時間以來大家相處狀態(tài)的一種展示，并沒有因分別而產(chǎn)生悲傷的情愫。來到實習學校，除了每天批改導學案、小作文等日常工作外，還有一件工程量很大的任務，就是大作文的批改。高一剛開始就培養(yǎng)他們布置的任務每個學生都必須完成，沒有人例外的習