【正文】 ，虛心聽取同事們直言不諱的真言。我必須努力學(xué)習(xí)生物知識，來提高自身的專業(yè)水平來適應(yīng)生物教學(xué)這個崗位。沒有反思就沒有進步。帶著一顆好奇心，揣著種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。這次適崗教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)、老師，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的學(xué)生，為了我們的教育，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造；都要加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)、提高；都要反思教學(xué)實踐，提高教育科研意識和能力；還要了解體育學(xué)科前沿的研究成果、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用和面臨的挑戰(zhàn)。各位教授深入淺出地講解新課程改革理論，告訴我們了新課程改 革的方向、讓我們知道落實知識和技能的基本要求，著眼于全體學(xué)生素質(zhì) 的提高，突出學(xué)生的探究活動,注重方法訓(xùn)練；書中包含許多開放性的問題和實踐性課題；聯(lián)系實際，注重知識的應(yīng)用，擴大知識面；注意人文精 神的滲透；讓我們明確了素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面提升祖國未來的素質(zhì)。在培訓(xùn)中，教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題，老師要做傳授知識的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”。在培訓(xùn)中無論是每一次的聽課學(xué)習(xí)，還是聽專家的課堂教學(xué)展示，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。盡管有過令人煩惱的創(chuàng)傷，有過......，有過......，但是，信念確始終沒有忘記，努力一刻也沒有停止。一方面感覺這些知識太專業(yè)化，聽不懂。（二）適崗培訓(xùn)，給我創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間適崗培訓(xùn)使我充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中學(xué)習(xí)、交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和進步?？傊胱罱K成為一名合格的小學(xué)教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。為了學(xué)懂學(xué)透，我按照專家給我的學(xué)習(xí)建議，把握重點，突破難點，集文字、圖像、動畫與視頻于一體，認(rèn)真閱讀、聆聽、分析與研究，努力、努力、再努力。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,都使我對生物教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在